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叫的景象，表现了西湖盎然的生机和春色之美。----------------------------------------2词人是通过景物描写来表现自己的心境的。请具体分析本词是如何写景抒情的? 参考答案： 上片描绘的景物是动景：杨花飞、莺啼乱。词人以动衬静，借美景表现闲情。下片描绘的景物是静景：闲庭、窗帷、篆香、月色。上下两片，一动一静，相映成趣，表现了词人的洒脱、从容、自在。 上片描绘的景物是动景：杨花飞、莺啼乱。词人以动衬静，借美景表现闲情。下片描绘的景物是静景：闲庭、窗帷、篆香、月色。上下两片，一动一静，相映成趣，表现了词人的洒脱、从容、自在。----------------------------------------1结合文意，解释文中划线句子的含义。（1）“冬”毕竟是“冬”：__________________________ （2）“冬”只不过是“冬”：____________________________ 参考答案： （1）“冬”毕竟是“冬”：冬摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖；生活中的磨难也常常会给人以极大的打击。（2）“冬”只不过是“冬”：北风和霜雪虽然凶猛，终不能永远的不过去；生活中的磨难终究会过去，象征温暖和希望的“春天”必然会到来。 （1）“冬”毕竟是“冬”：冬摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖；生活中的磨难也常常会给人以极大的打击。（2）“冬”只不过是“冬”：北风和霜雪虽然凶猛，终不能永远的不过去；生活中的磨难终究会过去，象征温暖和希望的“春天”必然会到来。----------------------------------------2作者“不是诗人”，为什么文章要以“诗人们对于四季的感想”起笔？ 参考答案： ①引起下文，由诗人们对于四季的感想引出“我”对冬的态度。②用诗人对冬天的“不大怀好感”和我对冬的印象作对比，突出了无所偏憎的“我”对冬天的感受—— “冬天的味儿好像特别耐咀嚼”。 ①引起下文，由诗人们对于四季的感想引出“我”对冬的态度。②用诗人对冬天的“不大怀好感”和我对冬的印象作对比，突出了无所偏憎的“我”对冬天的感受—— “冬天的味儿好像特别耐咀嚼”。----------------------------------------3作者“觉得冬天的味儿好像特别耐咀嚼”，结合全文，概括 “特别耐咀嚼”的“冬天的味儿”有哪些？ 参考答案： ①冬给孩子们带来独有的快乐。②冬给人以静谧的环境，不干涉人思考、做事的自由。③冬虽摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖，但冬的寒冷愈甚，春的足音愈近。 ①冬给孩子们带来独有的快乐。②冬给人以静谧的环境，不干涉人思考、做事的自由。③冬虽摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖，但冬的寒冷愈甚，春的足音愈近。----------------------------------------4联系本文，简述你对人生的“冬天”的看法。 参考答案： 参考角度：从态度、精神、信心等方面作答。积极健康、言之成理即可。 参考角度：从态度、精神、信心等方面作答。积极健康、言之成理即可。----------------------------------------1、根据第二段内容，概括“文明”的三种功能。 参考答案： ①发明与使用生产工具；②创造与运用政治、法律等上层建筑；③创造伦理
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