1、语言运用题  为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话，并拟一个恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。（6分）
第23届奥运会于1984年7月28日－8月12日在美国洛杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只在1952年派团参加芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。
?

参考答案：中国首枚奥运金牌诞生第23届奥运会是中国奥运史上的里程碑。在这届奥运会中，射击运动员许海峰为中国夺得首枚奥运金牌。中国在这次奥运会上共获得15枚金牌，位居金牌榜第四位。

本题解析：考查信息筛选和压缩语段。取材于北京奥运会这个今年的大热门，应该说并不意外，考查的形式也是考生非常熟悉的校园展板的文字说明。应该说命题老师是动了一番脑筋的，给了考生似曾相识的感觉，较好地处理了选拔考试、语文教学、学生生活三者的关系。

本题难度：一般

2、单选题  .下列各项中加点字的读音全对的一项是（?）
A．訇hōng然悸jì动嗟jiē叹迁徙xǐ偃yàn仰啸歌
B．迸bèng发教坊fāng哽塞sè删shuān除呕ǒu心沥血
C．浣huàn纱祠cí堂纶guān巾荠jì麦因噎yè废食
D．怆chuàng然汲jí取翁妪yù栏楯shǔn戛jiá然而止

参考答案：D

本题解析：偃yǎn?删shān?噎yē）

本题难度：简单

3、单选题  下列各句中没有语病的一句是?
A．无量藏泉是来自香格里拉的健康好水，是全球唯一的天然小分子活水，这种水有6大神奇功效：能护肤，能改善前列腺炎，能解酒、加强排毒，能改善通风，能降低血粘度等。
B．数学发展的这幅素描，尽管简略，但却表明数学的生命力正是根植于养育她的文明的社会生活之中。
C．天还没亮，敌人的先头部队就已经来到了村口，眼看一场灾难就要发生，由于一只小狗的惊叫，才使得20多人及时逃生。
D．根据现有法律规定，对于诉讼欺诈行为一般只给予训诫、罚款、和拘留的措施，这让那些制假、售假者有了可乘之机。

参考答案：B

本题解析：A.冒号后“能”字多余，语序混乱，“改善…‘前列腺炎”搭配不当。C.主语残缺。D.“给予”“措施”搭配不当。

本题难度：简单

4、语言运用题  仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，语句连贯。（4分）
思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，
?，
?。

参考答案：示例：思念使诗仙举头望明月，思念使爱国诗人铁马冰河入梦。（2分/句）

本题解析：仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。一定要注意句式要相同或相似，然后看清楚有没有修辞手法。本题中写到诗圣杜甫和一代词宗李清照和他们的代表诗句，我们在仿写时，也要注意这些。
点评：做仿写题，首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。

本题难度：一般

5、语言运用题  阅读下列两则材料，回答问题。(10分)
材料一：在小学四年级的时候，小燕所在的班级中“酷毙”、“哇噻”等词流行起来，她也觉得喊得很“爽”。不久，班里的同学开始使用“酱紫”、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍马屁）等词语，起先她听得一头雾水，不知同学是从何处学会这种语言的，但很快也就学会娴熟运用这些词语。小学生们说他们不喜欢“一本正经”的话语交流，认为使用一些有趣的Q言Q语可以缓解紧张的学习压力，而且简单明了，表达直接。
材料二：多年从事小学教育工作的陈老师告诉记者，一次，一个学生通过QQ给她发了条信息“酱紫，偶要稀饭，陈老师，88”。看到天书一样的网络语言，陈老师上网有意识的去接触网络语言。通过对网络语言的了解，她感觉到，在小学阶段，网络语言应加以控制，不然，对传统正规语言的学习会产生负面影响。
（1）用一句话概括以上材料的内容。(3分)
答：                                          
（2）请结合材料谈谈你对两则材料体现出的问题的看法（不少于150字）。 (7分)
答：                                         

参考答案：（1）在小学生使用网络语言问题上，老师和孩子各执一词。
（2）我赞成老师的观点：小学生使用网络语言应该加以控制。
A小学是基础阶段，打好扎实的语言基础非常重要，面对五花八门的网络语言，小学生缺乏判断力。
B网络语言频繁使用，会影响学生的写作能力，经常使用网络语言符号，在写作中不知道该如何运用一些词语、成语去表达自己的真情实感
C网络语言爱使用怪字、替代字，让学生错误地以为语言就是如此简单，不会用心地去揣摩语言的表达。

本题解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确等能力。第一小题要求概括材料内容，需要分别概括两则材料的意思，第一则主要表明了小学生对网络语言的态度（喜欢、有趣、好用）；第二则表明了老师对网络语言的态度（要控制，有负面影响）。然后用一句话概括即可。第二小题首先要表明自己的态度（应该支持老师的观点），然后就小学生使用网络语言的弊端发表自己的看法，言之成理即可。

本题难度：一般