1、语言运用题  每个人都拥有自己的“梦想”，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。请在下列所给的人物中任选两个，仿照画线语句续写两句话，与原句构成排比。(6分)
航母舰载机总指挥罗阳　诺贝尔文学奖获得者莫言
最美教师张丽莉　　　　最美司机吴斌
亲历种族歧视的痛苦，马丁·路德·金的梦想是让黑人拥有自由，渴盼不同的种族能平等相处；
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________________________________________________________________________；
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________________________________________________________________________。

参考答案：示例：①根植肥沃的齐鲁大地，莫言的梦想是用纸笔讲述故事，希冀文学的力量能唤醒灵魂　肩担教书育人的重任，张丽莉的梦想是让学生平安成长，唯愿一切危险远离祖国的花朵。②秉持航空报国的志向，罗阳的梦想是使航母插上翅膀，渴盼祖国的海疆能固若金汤　面对迎面扑来的危险，吴斌的梦想是在岗位上恪尽职守，保障每一位乘客的绝对安全。

本题解析：审题时应审出仿写语言的修辞、句式特征以及语意要关联，然后根据提供的对象进行仿写。

本题难度：一般

2、语言运用题  某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：
晚会节目单
1．《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）            演出：高一（2）班
2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）                              演出：高二（5）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

参考答案： 示例一：合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二（5）班的同学为我们演出的《雷雨》。
示例二：孔雀飞走了，带走的是无尽的遗憾，留下的是爱情的永恒魅力。面对焦仲卿和

本题解析：略

本题难度：一般

3、单选题   ;下列各句中，没有语病的一句是（?）
A．如果国家有计划地多生产这类配件，就可以把省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。
B．一种为家庭提供烹饪劳务的计时服务近日在海滨市格外走俏，为下岗职工再就业提供了一条门路。
C．参加亚运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出的十二名优秀选手组成的。
D．当法国队齐达内接角球，头球破门之后，巴西队似乎才对法国队引起重视，从此加快进攻速度，以求扳平比分。

参考答案：B

本题解析：A中的“把”字是介词，这个介词所带的宾语应是后面动词的受事者（即动词所表示的动作的接受者），而在本句中，“外汇”显然不是“进口”的对象，所以用得不当，应改“把”为“用”，或在“进口”前加“用来”。C项使用介词不当，“由”应改为“从”；或删去“二十名集训队员中挑选出的”，但这样会对原句的句意有所伤害。D项“巴西队似乎才对法国队引起重视”是主谓搭配不当，也可以说是结构杂糅，原意是说“才引起巴西队对法国队的重视”，应将“引起重视”改为“开始重视起来”。

本题难度：一般

4、改错题  大学毕业生张某想到某中学应聘，该校校长曾是张某父亲的学生，张某写了一封求职信给校长，其中有三处不当，请加以修改。?
　　欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙之中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来愿望。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。
答：（1）将________________改为_________________?
? （2）将________________改为_________________?
? （3）将________________改为_________________

参考答案：（1）将“令尊”改为“家父”?
（2）将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”
（3）将“敝校”改为“贵校”

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是
古诗中常常将“树叶”写作“木叶”，这是为什么呢？?于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。
①至于“木” 呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
②“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色属性。
③我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。
④“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象。
⑤树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。
⑥这里带着“木”字的更为普遍的性格。
A．⑤②①③④⑥
B．⑤②①④③⑥
C．②⑤③⑥①④
D．②⑤①③⑥④

参考答案：D

本题解析：本题考查语言连贯的能力。本段议论文字的主要论题是“木叶”’一词暗示的颜色属性，②为内容上的领起句，所以排前。①⑤分别讨论树的颜色和木的颜色，⑤承开头的疑问，故在①前。③是①的论据。⑥承③。④总结前文，引出空格后文字内容。

本题难度：一般