1、单选题  下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是(3分) (? )
A．当人久观五彩缤纷的颜色，就会眼花缭乱。最终损害视力；久听娓娓动听的音乐，就会嗡嗡耳鸣，最终损害听力。
B．五四时期有些掷地有声的话语，在今天看来也未必都是理性的，国家衰落了，不一定全是那些祖传典籍惹的祸。
C．历史，是一个复杂得不能用任何单一方式注解的复合体，任何企图用简单话语归纳历史的做法都是粗暴的和捉襟见肘的。
D．章子怡最近在“捐款事件”中弄得满城风雨，她除了开腔响应事件外，日前终于透过律师发声明，并在内地报章公布捐款数字详情。

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：一般

2、单选题  下列句子中，加点的成语使用不恰当的是（?）
A．春天的颐和园，小草带着泥土的芬芳钻了出来，柳枝在昆明湖畔轻轻摇曳，桃花在枝头尽情绽放，真是秀色可餐。
B．在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端。但是小布什说：“意见不合不影响两国关系
C．这部小说刚刚在网上连载，就引起了巨大的轰动。网友赞不绝口，好评如潮。接着，出版人、制片人、编剧，纷至沓来。一夜之间，他红遍了大江南北。
D．开年大戏《走西口》的故事展开、细节设计、冲突设置丝丝入扣，创央视收视率纪录。

参考答案：B

本题解析：首鼠两端，首鼠：又作“首施”、“踌躇”等，双声连绵词，表犹豫不决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决又动摇不定。不合语境。

本题难度：一般

3、语言运用题  以下是中央电视台播放的一则公益广告内容，请结合所提供的材料，分别从孩子和成人的角度，设计两条广告宣传语。要求：能鲜明表达广告主旨，每条10-20字。（6分）
孩子无奈地看着窗外飘着的风筝。画面上出现了三句话：楼下有人放风筝；我一点也不喜欢弹钢琴；星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班。
（1）从孩子的角度：            （2）从成人的角度：     

参考答案：示例一: 关注我的成长，不是关住我的身体。示例二: 扼杀孩子的兴趣就是扼杀孩子的未来。 / 要关爱孩子，不要关住孩子。

本题解析：公益广告词拟定的标准参考：①指向明确，内容具体。②语言简练，朴素平易。③妙用修辞，富有创意。④用语亲切，充满爱心。该题为“拟一条公益广告”,具有很强的现实性，是生活中经常运用的一种文体。答题时应注意“公益广告”的特点及字数限制，一定突出“公益”二字；且结合所提供的材料，分别从孩子心理需求和成人的理解角度去设计。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

4、语言运用题  阅读下面的材料，回答问题。（7分）
有媒体21日报道称，河南省高级人民法院院长张立勇要求庭长须学会做饭，并纳入考核机制。该媒体还引述张立勇的话称，“中午饭吃不好，下午工作就不可能干好；中午饭吃不好，大家就不会坚守岗位；如果恰好当事人请客，可能就出去吃人家的了，这事关法院形象，还有腐败之嫌，都是隐患”。“不会做饭的不是好庭长？”有人质疑其作秀炒作，引发不少网友吐槽。
“这个事情表面上看很滑稽，但只是倡导不是考核。”资深律师、河南华浩律师事务所李华阳认为，在目前社会风气下，张立勇的这种倡导还是有一定积极意义的，因为庭长不仅应当业务上精通，而且也应当成为服务普通法官生活上的楷模。
小题1:用一句话概括以上材料的内容。（2分）
小题2:对于河南高院院长张立勇这一做法你有何看法？请简要阐述。 (要求：语言表达简明、连贯，言之成理，120字左右。）（5分）

参考答案：
小题1:（2分）河南高院将“庭长须学会做饭”的要求纳入考核机制引发争议。
小题2:（5分）示例1：我不赞成河南高院将“庭长须学会做饭”的要求纳入考核机制的做法。法官的厨艺与公正廉洁存在一定的关联，但把“会做饭”作为一项硬性制度则无必要。毕竟法官不是厨子，当得好厨子的庭长也未必是好法官。从古至今，还没听说哪位法官大人因为不会做饭耽误了审案。走群众路线需要实实在在的身体力行，“庭长须学会做饭”的规定有哗众取众之嫌。
示例2：我赞成河南高院将“庭长须学会做饭”的要求纳入考核机制的创新做法。首先，它的出发点是好的，提倡庭长学会做饭，旨在加强基层基础建设，落实中央八项规定，防止法官接受吃请。另外，把会做饭纳入绩效考核体系，使基层法庭真正成为一个团结温馨的大家庭，确保广大一线法官安心基层工作、安心基层生活，更好地为基层群众提供优质高效的司法服务。对于“宁夏高速交警”事后将问题归责于个人的解释，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右）

本题解析：
小题1:本题考查学生对文本内容的分析概括能力。结合第一段中第一句话，“河南省高级人民法院院长张立勇要求庭长须学会做饭，并纳入考核机制”；第一段最后一句话，“有人质疑其作秀炒作，引发不少网友吐槽”。中心内容是：河南高院将“庭长须学会做饭”的要求纳入考核机制，这种考核机制引发争议。把这两句话组合成一句话即可。
小题2:本题为开放性答案，既可以赞成这种考核机制，也可以反对这种考核机制。但语言表达要简明、连贯，要言之成理，能够自圆其说。

本题难度：一般

5、语言运用题  下面的例句是一位老师利用拆字谈人生。请你模仿老师的这种思维方式，从“赶、劣、路、您”中任选两个汉字，联系人生，写两个富有哲理的句子。
例句：令：“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。
? 舒：“舍”得给“予”他人，自己才能获得快乐。
（1 ）?
（2）?

参考答案：劣：平时“少”出“力”，到头来必然差人一等。
赶：不停地“走”，不停地“干”，就会超过别人。
赶：说“干”就干，必然“走”在别人前头。
路：“各”人都有“足”，路靠自己去走。
您：大家都把“你”往“心”上放，证明你是一个受人尊敬的人

本题解析：

本题难度：一般