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高考语文知识点汇总《文学类文本阅读》高频试题强化练习（2017年最新版）(十)
A．第①段从现实生活中丑使人不快和让人生憾入手,说明丑在美学上具有独特性,须经由滑稽的层面才能转化为审美对象。 B．第②段承接上文具体阐释了滑稽这个概念,从内涵上来讲就是要构成不伦不类的组合,而从手法上来讲则需要运用夸张。 C．最后三段运用了对比的手法,说明滑稽既可由正常之人造成,也会由低于正常之人造成;既可有意为之,也会无意形成。 D．文章运用先总后分的方式,前两段说明丑与滑稽在美学上的联系,之后的分写意在表明滑稽之喜充斥于美学的方方面面。 |
参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:A
本题解析：试题分析：
小题1:解答概念题,要特别注意概念的内涵和外延。本题主要在概念的内涵,C项内容与文本第二段第一句相悖,故错。原文的意思是,滑稽本身就是“不伦不类的组合”,这里的“让”有误。可以作以下分析:(1)原句:“(滑稽的人、物、事)由丑的消极性畸形转变为具有喜之特点的‘不伦不类的组合’”;(2)将上句缩减为:“(滑稽的人、物、事)转变为‘不伦不类的组合’”;(3)得出结论: “滑稽”就是“不伦不类的组合”;(4)全句的意思是:“滑稽因为本身构成‘不伦不类的组合’而产生文化的积极意义。”
小题2:“之后的分写意在表明滑稽之喜充斥于美学的方方面面”这一句错,“美学”当改为“文化”。依据有两条:(1)第3段第1句是后三段的中心句,“滑稽之喜充斥于文化的方方面面”。(2)文章末尾的题目《美学和文化视野中的“丑”》,“文化”二字不可偏废。A、B、C三项均是对原文的概括,其中B项意在对第1题C项作出适当的提醒,这两个题肢可以互为参考。
小题3:B项,概念不清,原文第4段“低于正常”指的是某一方面的能力,并非指“智力低下”,而智力低下的人也不能“知道自己低于正常”。C项,过于绝对化,“只要……就”表述不妥,第3段原文是“让人在自嘲中保持心理的健康”。D项,强加因果,原文出自第5段,“这是因为需要……”无中生有。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文字，完成小题。
沙?枣
高尔泰
①一天，在一处新工地上午休，我枕着箩筐望远。望见一棵孤树，忽然眼睛一亮。离得远，看不清。但我相信，那是沙枣。
②沙枣是多年生沙漠植物，大西北常见。暮春开白花，香气浓烈。晚秋枣熟，大小如杏仁，颜色金黄。皮厚核大，中有淀粉，微酸微甜，多食涩口。从前在兰州，曾见村姑用红柳筐子提着沿街叫卖。一碗三四十颗，价一角。戈壁滩或盐碱地上，不长别的树，唯此偶或有之。眼下深秋，枣应已熟。整个下午，我一直在琢磨，怎么得到它
③收工时，日己西沉。我耽误了一下午，排在了队伍的末尾。瞅准没人注意，跳到低处伏下。等队伍走远了，起来猫着腰，向晚霞里那个模糊的小黑点儿跑去。
④碱包松软，一踩一个孔，行进如同跋涉。我虽来了精神，也还是无力跑快，到达时暮色已浓。确实是一棵沙枣。树小，结实无多，但于我已足足有余。我边采边吃边往身上塞，动作很快。从破洞塞进棉衣的夹层，可以装许多，装了就往回跑，边跑边吃。
⑤晚霞正在消失，出现了最初的星星。愈跑愈黑暗，不久就找不到来时脚印了，只能估摸着大致的方向往前走。走着走着，脚下的土地硬起来，时不时还有干枯翻转的泥皮发出碎裂的声响。困惑中，竟然发现，两边都是沙丘。我大吃一惊，站住了。
⑥沙丘不到一人高，坡度一边徐缓一边陡峭，一道一道如同波浪，没入黑暗之中。两道沙丘之间，沙子很薄，地面坚实。这该不是沙漠，是戈壁。落霞红尽处，该是西方。那么沙丘是东西向排列的，径直走该能走通。原以为该往东走，那么顺着走过去就是了。但是，这又分明是不对的。因为出工路上，没看到沙丘。
⑦爬上沙丘，也还是望不得更远。除了天上的星星，没有一丝微光。除了自己的呼吸。没有一点儿声响。只有我一个生物，面对这宇宙洪荒。一阵恐怖袭来，坐下复又站起。下了沙丘，又从陡峭的一面，手脚并用，爬上了另一道沙丘。这毫无必要，因为所有的沙丘，都一样。
⑧须臾月出，大而无光，暗红暗红的。荒原愈见其黑，景色凄厉犷悍。想到一些迷路者死在戈壁沙漠里的故事，想到生命的脆弱和无机世界的强大，想到故乡和亲人，都没来头。但我冷静些了，对自己说，你先别急，咱们来想个办法。我想我迷路应该不远，因为时间很短。但是没了方位，不远也无法可想。汗湿的衣服贴在身上，冰凉冰凉。幸而没风。
⑨随着月亮越高越白越小越亮，大地上的光影也越来越清晰。望着望着，发现一条纤细笔直的阴影。就像谁在银蓝色的纸上，用米达尺轻轻地划了一道铅笔线。不可能是别的，只能是排碱沟里起出来的土，一路堆了过来。
⑩我知道，我得救了。
?沟渠边人们走出来的那条小路，在月光下发白。我走得很快，边走边吃。知道队伍移动很慢，估计应能赶上。万一赶不上，麻烦就大了，急起来，又跑一阵子。
?沙枣含碱，吃多了唇焦舌燥。本来就渴，现在就更难受了。当然沟渠里有水，但那是碱水．喝不得，只有忍着，走走又跑跑。本来就虚弱，平时动一下都吃力，而现在，居然还能跑，跑了那么多。也真是奇了怪了。
?新挖的排碱沟中，一发积水映着天光，时而幽暗，时而晶亮，像一根颤动的琴弦，刚劲而柔和。沿着它行进，我像一头孤狼。想到在集体中听任摆布，我早已没了自我，而此刻，居然能自己掌握自己，忽然有一份感动，一种惊奇、一丝幸福的感觉掠过心头。像琴弦上跳出几个音符，一阵叮叮咚咚，复又无迹可求。
?拥有了自我，也就拥有了世界。这种与世界的同一，不就是我长期以来一直梦想着的自由吗？
?月冷笼沙，星垂大荒。一个自由人，在追赶监狱。
（选自高尔泰散文《寻找家园》 北京十月文艺出版社 2011年版）
*高尔泰：江苏高淳人，中国现代著名美学家。曾被打成右派，在甘肃酒泉夹边沟农场接受所谓“劳动改造”，期间目睹了大批知识分子的非正常死亡，他自己也差点被饿死。文革期间又被打倒，平反后曾在兰州教书。现定居美国。《寻找家园》是高尔泰先生纪实性回忆散文，本文选自其中的散文《沙枣》第三节，原文照录，是作者在夹边沟农场劳改时期的生活片段写真。
小题1:如果没有第二段，全文的完整与流畅似乎也不受影响，那么这一段能否删去？为什么？这一段有什么作用？请结合全文回答。（6分）
小题2:请解释下列句子在文中的含义（4分）
（1）我大吃一惊，站住了。
（2）沿着它行进，我像一头孤狼。
小题3:本文多处描写了月亮，请简析作者这样写的意图。（6分）
小题4:研读最后一段，请结合全文回答：（6分）
（1）“自由”在文中具体指什么？“一个自由的人”为什么要“追赶监狱”？
（2）“一个自由的人，在追赶监狱。”这句话警策而睿智，超越了文本意义，饱含着尤为痛切的人生体验和更加丰富的人生哲理。请从“体验”或“哲理”中任选一个方面，谈谈自己的体会。
参考答案：
小题1:不能删去。（1分）这一段看似闲笔，其实体现了散文“形散神不散”的特点，这正是作家匠心所在。（1分）作用：（1）这一段为下文觅食沙枣的情节做铺垫；（2）沙枣“含淀粉”、稀有及廉价的特点，与下文“我”冒险觅食的情节形成因果及对比关系，表现生存环境的恶劣；（3）给文章增添了地域色彩和生活气息。
小题1:（1）“我”在黑暗中迷路，望着没有方向的沙丘十分恐惧，不敢再往前走。
（2）沿排水沟独自行走，“我”感到孤独，同时感受到自由的可贵，心中不免激动。
小题1:（1）暗示时间由黄昏到黑夜，为“我”的迷路做铺垫，渲染“我”担心掉队的恐惧心理；（2）月光使“我”从迷路到得路，推动了情节发展，增添了文章波澜；（3）月亮使大戈壁滩由黑暗转而空旷，映衬出人的渺小和孤独，也使“我”体会到梦寐以求的自由，从而拓展了文章的意境。
小题1:（1）第一问：“我”离开队伍到大戈壁滩寻找沙枣，摆脱了集体的摆布。第二问：黑夜降临了，如果再不归队，就可能因迷路和寒冷、恐惧而面临死亡的威胁。
（2）提示：这句话之所以“超越了文本意义”，是它揭示了人在社会中无处不在的矛盾。如果谈“体验”，可以结合生活，阐明人在追求自由时如何陷入了更为深重的桎梏；如果谈“哲理”，可以从关系型的两方面入题，比如个人自由的追求与社会惯性之间、人的美好愿望与人本身局限性之间等，可理解为人在试图打碎枷锁的同时，其实是在形成新的枷锁。这是一道开放性较为明显的试题，只要学生言之成理，大致在范围之中，表述基本准确流畅，即可给满分。
本题解析：
小题1:本题考查对作品结构的理解。第二段是对沙枣的介绍。这段介绍很有必要，既为下文做了必要的铺垫，也使的读者对沙枣有一定的了解，对其生存环境的恶劣有了更深的认识。答题时不但要答出散文形散而神不散的特点，还要结合上下文说明其作用。“作用”共4分，答对一条给2分、两条给3分、三条给4分。意思对即可。
小题1:本题考查理解文中重要句子的含意。分析时一定要联系上下文，例如（1）困惑中、碎裂的声响、愈跑愈黑暗这些词汇告诉了我们他为什么吃惊。（2）用比喻形象地说明了此刻作者的感受。没有了集体，自己掌握自己，可见他是一个人，感到孤独但自由。
小题1:本题考查对作品的主旨的认识。作者通过月亮的变化，描绘自己的心理感受，从迷茫到自由。
小题1:（1）本题第一问中原文中有原句，第二问对比理解，与自由相对的是不自由，但面对孤独、迷惘，他还要追赶代表不自由的监狱。（2）本题为开放题。可结合经验谈自己体会
到的自由与不自由的相对性。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这篇文章，完成下面的题。
六元钱买幸福
公司规模扩大后，他就很少回家看望母亲。想起来时，就打个电话，跟母亲说上几句话，大多数时候，都是匆匆忙忙的。甚至有时候，母亲话还没说完，他这边就因为处理手头上的事情，把电话掐断了。
他不知道，电话那头的母亲，握着电话线的手僵着，然后微笑着摇摇头，叹了口气。
这个夏天，他乘飞机到老家所在城市办事，正好回趟家看望母亲。回到家也没别的事，主要是陪母亲看看电视，聊聊天。
第二天，母亲说，咱俩去买鸡蛋吧！
①他一听就笑了。在公司里，他是大经理，有专门的秘书与司机。但他点点头说，好。
随母亲出了门。母亲说，去某某超市。他问，附近不是有家超市吗？母亲眨眨眼，有些得意。说，某某超市的鸡蛋便宜，一斤三块二，附近的这家要三块四。他咋了咋舌。
走到路边，正准备抬手打车，母亲说，坐12路车吧。他问，为什么坐12路？母亲说，12路车是某超市的专用车，免费，坐别的公交车，还要花两块钱。②他又笑了，说好。
坐上12路大客车。车上差不多都是些老头老太太，跟母亲很熟了。听说他是陪母亲买鸡蛋的，大家都用暖暖的眼神看着他，好像他是大家的儿子。他的心里，也暖暖的。
买了10斤鸡蛋。母亲拉着他在超市的休息椅坐着，说，我们在这里等一小时。他惊讶地问，一小时？母亲点点头说，下趟l2路车回来，还得一小时。他觉得有着急的火苗在心里“噌”地蹿起，但还是忍了，用耐性将火苗熄灭。
母亲跟他东拉西扯，说起他上学时的一些事。一小时的时间，过得倒也不算太慢。
终于坐上12路。母亲看起来格外高兴，扳着手指算，1斤鸡蛋省两毛钱，10斤鸡蛋省两块钱，来回的车费，两人省四块钱，加起来共省下六块钱。
他脑子里也迅速计算，从出门到现在，共用了四小时，四小时的时间，在公司里，他可以创造出上万元的价值。他在心里叹了一下。
他拎着鸡蛋赶在母亲前面下了车，嘘出一口气。快到家时，走过一个水果摊，母亲用六元钱买下一个大西瓜。
回到家，西瓜切开，露出鲜红的瓜瓤。他早就渴了，拿起一块，迫不及待地吃起来。西瓜甜极了，他吃得“呼噜呼噜”的，像小猪一样。
好久没有这样痛快地吃水果了。一抬头，母亲正看着他，眼睛有些潮湿，脸上却是极大的满足与疼爱。他的心，像琴弦被拨动了一下。这样的场景，似曾相识。
小时候，家里非常穷，他又馋得很。他常常在傍晚，偷偷去捡别人吃剩的西瓜皮，拿到河水里冲一下，便贪婪地啃起来。母亲知道了，用了三个晚上编织草绳，又用编草绳挣的钱给他买西瓜，然后看着他小猪一样吃着。
他怔怔地看着母亲，将满嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母亲。艰难时，母亲靠着勤劳与节俭，供他上学，将他养大；富足时，勤俭作为母亲的生活方式，依然能带给她满足与幸福。而现在，富足的他却换不来时间陪母亲说一会话，母亲用这四个小时换来的，是与儿子共同相处的时光！
③他的脸上露出笑容，庆幸今天终于耐住性子陪母亲省下六元钱。这六元钱，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。因为，?。
1．联系前后文，完成下面的问题。
（1）“听说他是陪母亲买鸡蛋的，大家都用暖暖的眼神看着他，好像他是大家的儿子。”这句话表现了车上人怎样的心态？
?
（2）简析“这样的场景，似曾相识”这句话在文中的作用。?
?
2．文中三次写到“他”的笑，下面是对第一次“笑”的心理活动的描写与分析，请联系前后语境，参照示例，完成后两次“他”笑时的心理活动的描写与分析。
示例：①描写：我一个堂堂大经理，竟然跟在老妈的身后去买鸡蛋？恐怕我的秘书和司机都不会被要求做这样的事吧？
分析：表现了听到母亲让他一起去卖鸡蛋时的惊讶。
②?
③?
3．根据你对文章主题的理解，在文章结尾处补写一句话，不超过30个字。
?
4．文中多处运用了对比的表现手法，请简要鉴赏。
?
参考答案：1．（1）答案示例：车上的老头老太太都因为他的孝行而感动，并生发由衷的赞许和对母亲的一丝羡慕。（意思相同即可，答出两个关键词即可）
（2）答案示例：内容上：解说了“他的心，像琴弦被拨动了一下”的原因。结构上：引出了下文对往事的回忆。
2．②第二次：描写示例：不就两块钱吗？啊，妈妈，对于您的儿子来说，两块钱算得了什么呢？分析：表现了“他”对母亲精打细算的不屑与无奈。
③第三次：描写示例：多亏我没在妈妈面前表现我对她所作所为的不屑和不满，这才让我明白了幸福的真谛。分析：表现了“他”理解了母亲的良苦用心、忽然间明白了幸福真谛时内心的感动和庆幸。
3．答案示例：幸福感的强弱跟金钱的多少并没有多大关系。（对主题的理解没有方向性问题即可）
4．答案示例：①平常母亲与儿子对彼此关心、牵挂的对比：平常儿子很少回家看望母亲，即使打个电话，儿子也是因工作忙匆匆挂断；而母亲在电话的另一端总有许多话要说。——为下文母子二人的不同表现作铺垫。②母亲的节俭与儿子态度的对比：在采买鸡蛋的整个过程中，母亲的所作所为处处表现出她的节俭，儿子处处表现出他对母亲做法说法的不解、无奈甚至不屑。——在对比中刻画了人物的性格，加剧了矛盾冲突，增强了情节的吸引力。③过去与现在的对比：过去与现在母亲都以勤俭为她的生活方式，在给儿子带来满足的同时也给她带来了幸福；过去母亲的勤俭带给儿子的是满足和幸福，现在母亲的勤俭带给儿子的却是内心的抗拒和不屑。——突出了母亲的“不变”和儿子的“变”。为结尾处“他”内心的反省埋下伏笔。（任答出两处即可）
本题解析：
本题难度：一般
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