1、写作题   阅读下面文字，按要求作文（15分）
岁月，流星般穿过我梦幻的心灵，如诗如梦的高中生活将挥手与我告别。别了，我的母校，别了，我朝夕与共、亲密无间的老师。
请写一段表现师生关系密切的文字，要求运用记叙、抒情的手法，展开合理的想象，合理使用人称，文中不能透露个人信息，不少于200字。

参考答案：那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗？”我急迫地问。
她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”
我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。。。。。。

本题解析：材料体现的是师生相处的这段岁月令人留恋，曾经印下了朝夕相处的美好记忆。在写作时，可以从高中生活中，选取一段典型的反映师生关系密切的生活场景来作为材料，运用记叙抒情等手法，要体现出人物性格、文段的主题。

本题难度：简单

2、单选题  下列词语，没有错别字的一项是
A?眼花撩乱?接踵而至?狡兔死，走狗烹?
B?分道扬镳?狗尾续貂?纳须弥于介子
C?沧海桑田?循序渐近?狗嘴里吐不出象牙
D?另辟蹊径?不假思索?狗咬吕洞宾?

参考答案：
D

本题解析：
眼花缭乱?纳须弥于芥子?循序渐进

本题难度：一般

3、语言运用题  阅读下面一段话，完成第17题
9月16日下午，92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛一手拄着拐杖，在工作人员的搀扶下，一步步缓缓走上人民大会堂报告台，坚持站着35分钟作完了以《志存高远，＿＿＿＿shēn tǐ lì xíng》为题的报告，但放眼台下，大批后排学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。
……
①对邀请院士作报告这样的事，主办方切勿仅仅一片好心，不能单纯追求现场观众座无虚席。②一场报告会的效果应该体现在报告人和观众双方的心灵交流上，体现在双方的互动和共鸣上。③如此，哪怕会场只有廖廖数人，只要能让他们获益，这样的报告会也是善莫大焉。
【小题1】根据拼音写出空缺的汉字。（写错一字不得分）（1分）
【小题2】找出第二段中的一个错字并改正（1分）
【小题3】找出第二段中的一个病句并改正（2分）

参考答案：
【小题1】身体力行
【小题2】③寥寥
【小题3】①，应改为：追求……的效果

本题解析：
【小题1】“身体力行”是一个成语， 用作褒义。多用来表示不仅在口头上主张、赞同或接受；而且也努力去做。【读音】shēn tǐ lì xíng 。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【小题2】“廖”，姓氏。“寥寥”， 多作形容词使用，如形容数量稀少，形容孤单寂寞空虚等，这里指人少，应用“寥寥”。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【小题3】①句缺少宾语中心语。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

4、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(4分)
哲学像艺术品一样都是个人的作品， _______________                                   
①哲学家是任何人也替代不了的②毕加索也是别人代替不了的③在这个意义上说，哲学是具有“不可替代性”的④没有黑格尔、海德格尔，不可能有其他人代替他们写出与他们同样的著作⑤之所以如此，就是因为哲学和文学艺术是个性化的⑥科学具有可替代性，没有牛顿，一定会有另一个什么人代替他发现力学定律⑦曹雪芹也是别人代替不了的
A．⑤③①④②⑦⑥
B．⑥①④③⑤⑦②
C．③⑥①④②⑦⑤
D．①④⑤②⑦③⑥