1、阅读题   补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）黄鹤之飞尚不得过，_________________________。
（2）??四弦一声如裂帛?
(3)吾师道也，?是故无贵贱，无长无少，道之所存，师之所存也．
（4）钉头磷磷，?；瓦缝参差，多于周身之帛缕。
(5)蟹六跪而二螯，??用心躁也。
(6)开荒南野际?

参考答案：（1）猿猱欲度愁攀援? (2)?曲终收拨当心画?(3) 夫庸知其年之先后生也于乎？?
（4）多于在庾之粟粒?(5)非蛇鳝之穴无可寄托者

本题解析：略

本题难度：一般

2、语言运用题  请仿照下面的示例续写三个句子，使之构成排比句，但不得改变话题。（6分）
清白的良心是一个温柔的枕头。枕着这个温柔的枕头，我们得以安心入眠。

参考答案：仿写句子示例：清白的良心是一枚珍贵的宝玉。佩着这枚珍贵的宝玉，我们能够德行高贵。清白的良心是一束雅致的花儿。伴着这束雅致的花儿，我们得以性情高雅。?清白的良心是一股清新的春风。吹着这股清新的春风，我们可以欣然前行。

本题解析：本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。未改变话题，仿写的三个句子运用比喻，构成一组排比句，符合事理逻辑，语句通顺给6分；改变话题，即使仿写三个句子构成排比句，只能给2分；未改变话题，只仿写出一个句子，给2分

本题难度：一般

3、阅读题  结合上面《荀子·性恶》一文最后一段中画线句子“是性、伪之分”的看法，联系现实生活，说说你对“先天本性后天发展”的认识。（200字左右）（10分）

参考答案：略

本题解析：本题考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释。强调“先天本性”或“后天发展”，或谈二者辩证关系，能自圆其说均可。

本题难度：简单

4、单选题  下列语段中，加点词语使用不恰当的一项是(? )
前几年听过这样一个民谣：“教育把父母逼疯，房子把口袋掏空，医疗把你提前送终”。这个令人啼笑皆非的民谣告诉我们：医疗、住房、教育已成为压在人民头上的新“三座大山”。到了今年，国家在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。这无疑是最令人拍手称快的一件喜事。它标志着我国城乡已普遍实施免费义务教育，我国的义务教育政策真正做到了“名至实归”。
A．啼笑皆非
B．三座大山
C．拍手称快
D．名至实归

参考答案：C

本题解析：拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。不合语境。

本题难度：一般

5、语言运用题  某班举行诗歌朗诵比赛，请你结合诗歌内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分）
第一个节目杜甫的《秋兴八首（其一）》朗诵结束——
串联词（1）：_____________________________________________________________________。
下面请欣赏诗朗诵——杜甫的《咏怀古迹（其三）》。
串联词（2）：_____________________________________________________________________。
下面请欣赏诗朗诵——杜甫的《登高》。

参考答案：示例：（1）孤舟故园心，漂泊的杜甫在寒冷的秋天思念着家园，也在古迹的探访中思考着自己的命运。 （2）琵琶有恨，昭君怨美貌未曾赏识；落叶无情，杜甫悲生命滚滚而逝。

本题解析：写串联词意在将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。串节目与节目，它一般是出现在节目的进行当中以便演员、节目上下换场，或是播出内容的转换衔接。拟写文艺节目串联词时必须注意，一是要确定关键词（串联点）和情境，扩展语句；二是要善于运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采；三是要用祈使句引出节目，如“让我们……”的形式。

本题难度：一般