高考语文知识点汇总《文学类文本阅读》高频试题特训（2017年最新版）(八) 2017-08-22 11:43:58 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文字，完成后面的题目。 知音 余显斌 ? 雪，很大，夜很静。一把火，从他房后烧起，一眨眼间，席卷了整个茅屋。他跑出来，随着他的，只有一把二胡。 ?他没有回头，即使回头，也看不见什么，因为他是瞎子。风吹来，浑身很冷。在风里，他一步步走了，最终，变成一粒黑点，消失在天边。 ?从此，他漂流异乡。 ?陪伴他的，是一把破旧的二胡，小镇村庄，一路行来。二胡声，在他走过的地方流泻，如一声声低低的诉说，细细的，蛛丝一样。 ?夜里，他歇宿在破庙里，草堆后，静穆地坐着，一双盲眼，一动不动，望着，虚空。手指颤动，一缕月光水色，从琴弦上淌出，闪着波纹，扩散着，荡漾着。 ?他走过的地方，要一点剩饭，或者两个冷馒头。 ?一般的，他只吃一半，另一半，放在自己寄宿的地方，草堆旁，或者是破庙里。第二天走时，留在那儿。 ?大家都说，这瞎子，穷讲究，不吃隔夜东西。 ?他没说什么，摇头叹息。要饭时，仍多要些，拿回寄宿的地方。剩下一些，放在那儿。有时，要少了，他不吃，把要来的东西都放那儿。 ?这日，一个雪天，他头晕眼花。倒了下去。醒来时，一个女孩的声音，清脆地响起，醒了，你终于醒了。 ?他点头。慢慢坐起来，很是感激。无物感谢，就拿起二胡，闭着眼，手指颤动，一支乐曲，婉约流淌。 ?曲子停止了，一切都静静的。 ?过了很久，女孩醒悟过来，赞叹，你的二胡拉的真好啊，我去告诉师傅，你就跟着我们杂技团吧。说完，女孩一阵风，跑了。 ?不一会儿，女孩进来了，坐下。 ?他一笑，道，不收瞎子吧？是啊，一个杂技团要一个拉破二胡的干啥啊？ ?你别急，我再求求师娘。女孩说。 ?他笑笑，在女孩离开后悄悄走了，一步一步，走向流浪的远方。二胡音，仍如水，随他流淌。时间。也在二胡声中流淌。 ?他在乞讨和流浪中，慢慢老去。 ?一日，在一个破庙里，他摸着个人，睡在那儿，奄奄一息。显然，是饿的。他忙拿出讨要的馒头，喂他吃下。两个冷馒头下肚，那人有了精神气，坐起来。那夜，没有旁人，只他俩。他坐在神案前，手指轻弹，两滴乐音溅下，闪着晶亮的光。然后，二胡音悠扬，在静静的夜空响起，一会儿如一缕花香，拂过人心；一会儿如一丝轻风，浮荡如纱。 ?那人静静听着。罢了，哑着嗓子一声长叹，是《月夜鸟鸣》吧，真是人间一绝！ ?他笑笑，眨眨已盲的眼，和衣躺下，道，睡吧，明天，还要讨饭呢。 ?那人，也睡下。 ?以后，他拉二胡，挣点小钱，养活两人，因为那人也是瞎子。夜里，坐在破庙里，他拉二胡，那人听。在奔波中，一天一天，他走向生命的尽头。那天，他吐了几口血，靠在一个草堆旁，对那人说，你不是想得到《松风流水》的乐谱吗？今天，我给你拉。 ?你——怎么知道？那人惊问。 ?你是瞎子；右手食指有弦痕，是拉二胡的；在这个人世，能欣赏我二胡的，只有两人，一个是个女孩，另一个是我的弟子。 ?他道，脸上有一丝温馨。 ?师父！那人跪下，不再哑着嗓子，流着泪喊。 ?他点头，微微一笑，你多次向我讨要《松风流水》的音谱，又悄悄一把火烧了我的茅屋，不就是想逼我带着乐谱逃走，你好中途盗取吗？哎，世间最好的乐谱不在纸上，在心中。这些年，你跟在后面，我知道。没说破，是想让你跟着吃苦，时间长了，就领会了我当年的话。 ?你留下饭菜，也是给我的？那人哽咽着问。 ?你脸皮薄，不讨要，会饿死的。他仍一脸平静。 ?说完，二胡音流出，始如蚊痕，继如流水，最后，如一地灿烂春光。 ?音乐越来越低，流入地下，渺无音痕。 ?二胡落下，他也倒下。 ?你知道是我，为什么不恨我啊？那人抱着他，号啕大哭。 ?你是我的弟子，我的——知——音。他说，带着一丝笑，咽了气。 ?那人跪下，恭敬地叩下头去。然后，拿起二胡。月夜里，二胡音如水，波光闪闪，流泻一地。 1．本文情节看似突兀，实则在情理之中，请举例加以说明。 答：___________________________________________________。 2．本文二胡声音悠扬、动听，作者是如何描写二胡声音的？ 答：___________________________________________________。 参考答案：1.本篇小说结尾交代了茅屋起火的原因以及弟子一直跟随瞎子企图得到乐谱的情节，看似突兀，实则前文已经为这个结尾作了铺垫。 ?①文章开头“雪，很大，夜很静”的描写。为后文表明茅屋是被点燃的作了铺垫。 ?②瞎子师傅要饭时总是“吃一半，留一半”，为后文弟子一直跟随他作了铺垫。 ?③弟子在漂泊途中第一次见到师傅时故意哑着嗓子。与真相大白时不再哑嗓子，前后呼应。 2．①侧面描写，小女孩赞叹瞎子二胡拉得好。弟子哑着嗓子说，《月夜鸟鸣》真是人间一绝！都表明师傅拉的二胡悠扬、动听。 ? ②比喻，一会儿如一丝轻风，浮荡如纱，突出二胡声音轻柔。 ?③通感，一缕月光水色，从琴弦上淌出，闪着波纹，扩散着，荡漾着。生动形象。（意对即可） 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。（每小题3分） 历史上有一种通行观点：孔子后“儒分为八”，到战国中后期演变为两支。一支始于子夏，讲文献之学，数传至荀子；一支始于曾参，究义理之学，二传至孟子。以后，荀子便是汉代经学家所尊信的大部分儒家经传的先师，孟子则成为两宋起道学家所崇敬的不祧之祖。儒家内部这两派的分野，也就是所谓“学统”与“道统”之别，“汉学”与“宋学”之分。对这个说法，学界历来意见不同，这里不必细究。此说至少有一点不错，即孟子其人其书的重要性的确是从两宋开始凸显的。这以后，“孔孟之道”几乎成了儒家思想的代名词。 孟子去世后，由他为代表的儒家中的一派似无太大发展。到战国晚期，由荀子代表的一派渐露头角。荀子稍晚于孟子，他长期居齐，因学问博洽，三次出任“稷下学宫”的“祭酒”。他精通多种儒经，被认为是儒家经学早期传授中十分重要的人物。荀子在《非十二子》中，对子思、孟子一派有严厉的批评，当然，荀子的批评只能说是当时儒家内部的派别斗争。 秦汉以降至两宋以前，孟子地位一直不高。孟子其人，只被视为一般的儒家学者；孟子其书，只能归入“子部”一类。在官私文献中，多是“周孔”或“孔颜”并提，鲜见有“孔孟”合称的。值得注意的是，东汉赵岐在注解《孟子》时，曾把孟子尊为“亚圣”，还提到西汉文帝时设置过《孟子》的“传记博士”。可“亚圣”之名，未被宋朝以前的官方认可过；而“传记博士”即使存在过也为时很短，且不说此事因不见于《史》、《汉》记载而颇启后人疑窦。当时，也有人批评孟子，最典型的是东汉的王充，他在《论衡》中专立了《刺孟》一篇，列举了孟子八个方面加以批评。唐高祖、太宗、高宗三朝，争论国子学当祭“周孔”还是“孔颜”时；唐太宗时，增加从左丘明到范宁二十二位儒者从祀孔庙时；唐玄宗封颜渊为“亚圣”和“兖国公”，封“孔门十哲”和“七十子”为侯、伯时：孟子都只字未被提及。当时科举考试的“明经”科目中只有《周礼》、《左传》等“九经”，《论语》和《孝经》被列入“兼通”，而《孟子》一书没有资格入选。 但从中唐起，情况发生了变化。渐渐地，孟子之名被厕于孔子之后，成为仅次于孔子的“贤人”；孟子其人被政府封了爵号，从祀孔庙；孟子其书被增入儒经之列，悬为科举功令，不久又超越“五经”而跻身于“四书”，变成中国士人必读的官方教科书。这个变化过程，就是历史上的“孟子升格运动”。 （选自徐洪兴撰《孟子直解》，复旦大学出版社） 小题1:下列各项，对“孟子升格运动”理解正确的一项是（?）（3分） A．从战国初期开始，与以荀子为代表的儒学相比，以孟子为代表的儒学发展一直曲折，过程始终不顺利。 B．孟子去世后，孟子学派经历了多个朝代的相对沉寂，中唐之后情况渐渐改变，孟子及其著作渐获重视。 C．秦汉到两宋之间，孟子地位一直不高，官私文献不见孟子之名，《孟子》甚至没入选科举考试的科目。 D．从两宋开始，孟子本人及其著作的重要性才初次凸显。此后，“孔孟之道”便成了儒家思想的代名词。 小题2:下列对原文内容的理解，符合文意的一项是（?）（3分） A．以荀、孟为代表的儒家学派分别研究义理之学和文献之学，荀、孟二人分别影响了汉代经学与两宋道学。 B．荀子有长期居齐、三次出任“稷下学宫”“祭酒”的优势，因此，以他为代表的儒家学派得以迅速发展。 C．官私文献中鲜见有“孔孟”合称，孟子的“亚圣”之名在宋朝以前也从未被认可过，可见孟子曾经被冷落。 D．中唐以后“孟子升格运动”开始。孟子逐渐成为仅次于孔子的贤人，其人被政府封爵，其书跻身“四书”。

小题3:下列对原文观点的概括，正确的一项是（?）（3分）
A．战国中后期儒学演变为两支，存在“学统”、“汉学”与“道统”、“宋学”的分别，这种学说只能说明孟子学派的发展在两宋之后。
B．学问博洽、精通多种儒经的荀子在其著作的《非十二子》中对孟子一派有过严厉批评，这一行为只能看做是当时儒家内部的派别斗争。
C．东汉时王充特别在《论衡·刺孟》中批评孟子，唐朝前期一些与儒学有关的学术活动或政府行为都很少提孟子，孟子的地位一直不高。
D．东汉赵岐把孟子尊为“亚圣”，还提到西汉文帝时设置过《孟子》的“传记博士”，这些可以说明孟子“升格运动”当时已初现端倪。

参考答案：
小题1:B
小题1:D
小题1:B

本题解析：
小题1:“A、“从战国初期开始”错误C、“官私文献不见孟子之名”错误D、“孔孟之道”便成为了儒家思想的代名词”错误。
小题1:A 、“义理之学和文献之学”应颠倒；B、“荀子有长期居齐、三次出任‘稷下学宫’‘祭酒’的优势”与“以他为代表的儒家学派得以迅速发展”之间不存在因果关系，属强加逻辑联系；C、“孟子的“亚圣”之名在宋以前也从未被认可过”错误
小题1:A、“只能说明孟子学派的发展在两宋之后”属以偏概全，说法错误；C、“唐朝前期一些与儒学有关的学术活动或政府行为都很少提孟子”错误，应是只字未提；D、“这些可以说明孟子“升格运动”当时已初现端倪”错误。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。
有墙薜荔
朱以撒
①在滋润的水乡小镇上行走，目的是很模糊的。这种没有目的的行走，使人步履徐缓，包括心绪。那些急冲冲的步调，一眼便知受着时间的限制，欣赏必须抓紧。实际上，在他们奔向另一个景点的过程中，一些很值得品味的外延被忽视了。
②这时，我看到了一堵过去的墙。
③墙体爬满了薜荔。薜荔是我小时候在草莽风格的家园里常见的木本植物。它旺盛而坚韧，吸附于墙上很难分离。它的果实从茎上拗断时，溢出如乳一般的白色汁液，研磨成团粘稠无比。在屈赋里，薜荔表示了清高和芳洁；更多的诗文，薜荔则是一种荒凉破败、前尘旧梦的意象。有许多场景，要以特定的意义展示，营造氛围，薜荔是很有代表性的一种。
④无数的墙，这是我们每一日目光都在触及的。好几个黄昏，我从墙边过，回家。我判断出没有哪一面墙是洁净的。许多的政策靠固定的墙体传播，在雪白的墙体上挥动油漆刷子。大红的政策文字的空隙，就是许多微型广告，粘上去就揭不下来。现在的城市墙面，就是这般展开的，在墙边闲站片刻，就足以品味出这个城市正在为生存激烈地竞争着。
⑤城市里高大的墙可以成为牢固的护卫，不过我要说，一点也没有什么欣赏价值。除了上边说的那些人工行为之外，看不到时光停滞或走动的迹象，这使许多墙内人生，遮蔽得严严实实。我一直保留着对女墙的兴趣。显然是村里人钱囊空缺，多年来一直放任着风雨侵入。人走过去，矮的稍稍踮起脚尖，可以看到里边的动静。乡间，许多秘密就是这样泄露出来。总是有些举动让邻人偷窥，谈笑中脱口而出。乡间对于秘密的保守仍处于孩童状态，许多事就是明摆着的，毋须在意，笑笑了事。这也是睦邻的基础——许多的篱墙、土墙，风雨中稀疏了，残缺了，不见主人行动；有些墙修高了，秘密被严实地保护着，疏远了邻里，疏远了与质朴相随的情调。
⑥和城里不长一根草的高墙相比，这堵墙被薜荔持抱不放，肯定是有缘由的——周边的湿气，墙体的粗砺，以及墙内人家的长年未归，都纵容了薜荔家族的疯狂攀爬。不管是密雨斜侵还是骄日高照，四季更迭无损于它的顽固和青绿。庭院在无主人的状态下悄悄生变，这使好事者途经时好奇地贴着开裂的门缝，窥视天井里杂草摇曳着枯黄，落叶被雨水浸泡得失去本色；虔诚的香案上尘泥积满，梁上燕雀营巢，队进队出。作为庭院的门面，墙体率先表达了时光的推移，薜荔长了这么多，钢筋铁爪一般勾连，主人怕是不回来了。
⑦许多的墙正在材料的使用上下功夫，甚至就是一面巨大的玻璃，反射的光线，让人眩目迷乱。材料越来越考究的结果是，除了空中的尘屑，其他生命难以附着于上。它的威严和冷漠，显示了一个机构的独立和庞大，在这样的墙体面前，只有众多铮亮的小轿车，一字儿摆开，才生出气派。遥远的薜荔墙下，很巧，每天黄昏，都有一些老者不约而同地来，丝竹管弦陈杂，南音吴曲相替——什么样的环境都有与之相协调的成分出现，像古道西风里配着嶙峋的瘦马，汉苑秦陵上落下了霏霏暗雨，构成一幅无言的画图。
⑧如果不是一堵薜荔旧墙作为背景展开，难说这些弹唱有什么韵味，或者品位。恰恰因为和谐，素来苛求的听者，品头论足之声戛然而止，静静地欣赏吧。
⑨越来越少人谈起薜荔了。许多荒凉地正在消失，它对于墙体的眷恋，是它逐渐走出我们视线的缘由——随着旧墙的拆毁而消亡。若干年后，再来细读柳宗元的“密雨斜侵薜荔墙”，恐怕就要花费一番口舌了。在都市的后人眼里，作为野生木本植物，薜荔并不难懂，而墙，都市就是墙体隔离成的世界。只是，二者结合而成的词组，薜荔墙——它所具有的苍凉、寂寞、感伤，尤其是二者持抱不放的关系，会有不少人为之惶惑，成为生存的现状中难以理解的部分。
（摘自《俯仰之间》，有改动）
小题1:文中④⑤段描述了城市之墙与乡村女墙的特点，请分别加以概括。（4分）
小题2:结合全文，简析第⑦段中描述玻璃墙的特点的作用？（4分）
小题3:作者欣赏薜荔的主要原因是什么？对于它的消失，作者寄托了怎样的感情？（4分）
小题4:文章是围绕“薜荔墙”逐层展开的，请梳理作者的思路。（6分）

参考答案：
小题1:（1）城市之墙：墙面都不干净，透出激烈的竞争气氛；高大的墙可作牢固的防卫，但体现不出时光的迁移；遮掩着墙内人生的秘密。（2分）
（2）乡村女墙：墙体低矮，泄漏着墙内人生的秘密；墙体残缺，经历着岁月的风雨。（2分）
小题1:这些描述表现出作者对玻璃墙的厌恶之情，反衬了薜荔旧墙作为背景与弹唱艺术的协调之美，从而抒发作者对薜荔墙的喜爱之情。（4分）
小题1:因为薜荔墙是传统文化的象征，承载着古典文化的意蕴，是古典艺术存在的恰当背景。对于薜荔墙的消失，作者有一种悲伤之情，并为后人不能理解“薜荔墙”感到遗憾和惋惜。（4分）
小题1:作者以旅途中的一堵“薜荔墙”为触发点，首先通过联想分写“薜荔”和“墙”各自的特点，之后回到眼前细致描述“薜荔墙”的特点，最后对“薜荔墙”的消失表达慨叹之情。（每点2分，答出3个要点即为满分。）

本题解析：
小题1:此题属于概括题，结合文本可以概括出：城市之墙：墙面都不干净，透出激烈的竞争气氛；高大的墙可作牢固的防卫，但体现不出时光的迁移；遮掩着墙内人生的秘密。乡村女墙：墙体低矮，泄漏着墙内人生的秘密；墙体残缺，经历着岁月的风雨。
小题1:简析第⑦段中描述玻璃墙的特点的作用，本段的描述表现出作者对玻璃墙的厌恶之情，可答出反衬的作用，以及情感。
小题1:本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。作者有一种悲伤之情，并为后人不能理解“薜荔墙”感到遗憾和惋惜。
小题1:本题考查“分析文章结构、把握文章思路”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。本题作者的思路是按照逻辑顺序行文的，即首先通过联想分写“薜荔”和“墙”各自的特点，之后回到眼前细致描述“薜荔墙”的特点，最后对“薜荔墙”的消失表达慨叹之情。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的作品，完成下面问题。
拜 访
郭凯冰
　　男人还没想要进去的时候，不小心弄出了一点响声。
　　男孩在里面问：“谁？进来吧。”说话的同时，男孩已经把门打开了。
　　男人还没想好说什么，只好进到屋子里。
　　屋子里挺简陋，一张小床，一辆很旧的自行车，除了这些，就是满屋子的画。有的画在布上，有的画在纸上，有的是用铅笔画的，有的是用彩色颜料画的。
　　男孩请他坐到小床上，自己坐到一个放在画架边的小凳子上。
　　“叔叔，您是不是旁边盖新楼的？”
　　男人一惊，口袋里的手使劲攥了攥：“你认识我？”
　　“我猜的。您身上有种味道，跟我爸爸一个样。”
　　“你爸爸是干建筑的？”
　　“我爸爸在另外一个城市做建筑工。您看，这是我给他画的速写。”
　　男人接过男孩递过来的一幅画：画上是一个中年男人，穿戴跟建筑工地上许多男人一样。可那双眼睛亮亮的，让这个父亲又不同于工地上的其他男人。男人想，这是一个对日子有盼头的父亲。
　　“叔叔，您看，这是我妹妹。”男孩又递过一幅画：一个小女孩，头上扎两个朝天撅着的小抓鬏，脸蛋红红的，鼻梁上还有一道细细的灰，站在画布里朝着男人调皮地笑。男人看着这个甜甜的小姑娘，嘴角忍不住翘起来。
　　“这是我上一次回家的时候，给妹妹画的。她刚烧完午饭，鼻子上还有一道灰呢。”男孩也跟着笑。
　　男人松弛下来，把手从口袋里抽出，甚至将背靠在男孩卷起的被褥上。
　　“小子，你平时怎么吃饭——也不见你的锅碗瓢盆。”
　　“我在旁边的中学吃饭。那里馒头不贵，还可以喝一碗汤，免费的。”
　　“菜贵不贵？”
　　“好像也不贵，我没买过菜。”
　　“哦，舍不得吃菜呀。听说你们学美术的学生能挣钱呢。我们村里有一个画画的大学生，给画廊打工，一个晚上就挣五百块钱。你怎么不也挣点，改善一下生活？”
　　“我也挣的，叔叔。这些天，我给旁边那几个商店画广告牌，您没看到我天天站在梯子上吗？”
　　男人当然看到了，而且每天都能看到。他们站在脚手架上议论，如今还是有一技之长挣的钱多，不远处那个画广告牌的男孩，一天下来，比他们十天的工钱都多。
　　“今天人家先给了我五百。这下好了，我可以不用跟家里要钱，就能够跟着班里出去写生了。”男孩拍拍自己大大的裤兜，很自豪的样子。
　　男人笑了，右手撑着脑袋，很舒适的样子。这孩子，一点也不知道作假。
　　“小伙子，你今年上高中几年级？”
　　“我上高三。”
　　“你怎么不在学校上学，来这里自己租房子住？”
　　“今年我跟着老师学专业呢。高三都这样，找个老师学专业。其他同学都在老师家楼下租了房子，我钱不够，就来这里找了这间要拆的房子，一个月才三十元钱。”
　　“那老师水平行？”
　　“行！老师还说我画的是最好的，他让我考中央美院，那可是中国最好的美术院校。”
　　“有志气的好小子。”
　　“叔叔，您的孩子上几年级了？”
　　“我的孩子……嗯，好像是上初三了。”
　　“哈哈，叔叔，您可不合格，我爸爸不但知道我上几年级，还知道我每次考试的名次！”
　　“是的，我要向你爸爸学习。”男人又笑了。
　　“哎呀，对不起叔叔，您是不是来借水喝的？我忘了给您倒水。”
　　男人不是来借水喝的，不过并没有阻拦。接过水，大口喝了。男孩在一边看着就笑。“叔叔，您喝水的样子，跟我爸爸一个样。”
　　“你爸爸是什么样？”
　　“是……不是没礼貌呀，叔叔，这可是我妈说的，她说跟我们家的老黑牛喝水一样。”
　　“好小子，你说我是牛饮！”男人突然很兴奋，起身拍了站在床边的男孩的肩膀一下，那肩膀很结实。是个结实的小伙子，男人在心里这么想。
　　“我要走了，小子，谢谢你的水。我就是来借水喝的，可惜你小子想起来太晚，让我渴得不行，来了个牛饮。”男人再一次拍拍男孩的肩膀，走出去。
　　“叔叔，您丢了东西。”
　　床上，静静地躺着一把刀子。
　　“防身用的，小子。送给你了。你一个人，拿着防身吧。”
　　男人转过身，身后传来“砰”“吧嗒”的关门锁门声。
　　男人没有回头，自言自语道：“真是个机灵的小子。”
　　月亮出来了，男人觉得眼前一片明亮。
　　走在路上的男人想，要是自己的儿子这么有出息，该多好。再过几天就到了探视的日子，管教来信说，儿子最近在里面不太安心，让自己去看看。明天先让工头预支一个月的工资，大概可以的。
1．文中说“床上，静静地躺着一把刀子”，这一情节在文中早有暗示，请找出两处并简析。
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2．文中划线的句子“月亮出来了，男人觉得眼前一片明亮”有什么作用？请结合语境加以分析。
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3．请简要分析“男人”这一人物形象。
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4．有人说，小说的最后一自然段纯属多余，你认同这一观点吗？请简要说明理由。
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参考答案：1．①“男人还没想要进去的时候，不小心弄出了一点响声”，暗示“男人”是想偷偷地进去，不想让人发觉；
　 ②“男人还没想好说什么，只好进到屋子里”，说明“男人”对被发现缺乏心理准备，并不是真正来“拜访”的；
　 ③“男人一惊，口袋里的手使劲攥了撵”，看出男人被认出的紧张感，“使劲攥了攥”的当然是那把刀子；
　 ④“男人当然看到了，而且每天都能看到”，可以看出“男人”的这次“拜坊”是有预谋的；
　 ⑤“男人不是来借水喝的，不过并没有阻拦”，直接点明了“男人”不是为水而来，而是另有所图。（意对即可）
2．一方面写月亮出来照亮了黑暗，另一方面也暗示了“男人”心理的变化：摒弃了黑暗，变得一片轻松。（意对即可）
3．“男人”是一个差点失足犯罪、良知未泯的打工者（建筑工人）的形象。他为了去探望劳教的儿子而想通过抢劫的方式弄到钱，但当他面对单纯机灵的“男孩”时，不禁心生关切、爱怜，良知再现，最终救赎了自己的灵魂。（意对即可）
4．认同。文章到倒数第二自然段故事情节就已经非常完整，以此结尾能给读者留下广阔的想象空间，增强小说的文学色彩。
　 不认同。小说最后一自然段是前面有关情节的注脚，照应到了前面“男人”谈自己儿子时的不自然，也交代了“男人”“拜访”“男孩”的缘由，使全文情节有了一个合理的解释。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成文后问题。
血型符号
　　那天夜里，熄灯号悠长的颤音像一只无形的手，一下子揪住他的心，揪得他七慌八乱，离凌晨五点仅剩七个小时了呀。
　　“娘，您路上劳累，就先歇着吧。”他截断娘绵长无尽的话，抓起军上衣，想赶紧在左口袋上沿儿缝上部队代号、姓名和血型。
　　娘把军衣从他手里扯过去：“让娘缝。”
　　“我会缝，到部队一年，我连被子都会缝呢。”
　　“会归会，娘在跟前，就该娘缝。”
　　“是缝字。”他知道娘大字不识一个。
　　“你用笔写上，依着样儿，娘还能描花绣凤哩。”
　　他掏出钢笔，在口袋上沿儿一笔一画地写上“33702、张强根、O型”的字样。
　　“衣服上缝字干啥？”娘一边穿针引线，一边问。
　　“战友这么多，一色一式的衣服，缝上字，不易串换，丢了好找。”说这话时，他的舌头有点打拐发硬。
　　娘“嗯”了一声。她沉默了一会儿，停下手中的针线，看着他问：“根儿，离家一年了，想娘不？”
　　他心一紧，但还是用平静的口气说：“想娘时，合上眼，娘就到跟前了。”
　　娘笑了。娘心中盛不下的甜蜜正从她那眯细的眼角溢出来。
　　他入伍离家的那天晚上，娘摸着他的头说：“根儿，到了部队，若想娘，就合上眼，心里轻轻喊声娘，娘就到你跟前了。”他当时以为娘开玩笑，可到部队一试，，果真灵验。后来，他就把这法儿传给了战友们，战友们试了都说灵。他们戏称这法儿为 “强根定理”。可这定理的发现者不是他强根，是娘呀。
　　他端详着娘：娘的头发已由去年的灰白变为银白，脸上的皱纹也加深了一些，像一道道反画的抛物线。娘今天突然来部队，莫非听到了什么风声，还是意外巧合……强根想了想，试探着问：“娘也想儿吧？要不，这么远来……”
　　娘咧嘴笑了：“儿是娘身上掉下的肉，想不想，你说呢？”
　　强根嘿嘿笑了。笑过，心一沉，嗫嚅地说：“娘，前一段，我参加了部队高校统考，但没考上，孩儿无能，这辈子，恐怕不能穿四个兜儿的军服给娘荣耀了。”说完这些，他不安地看着娘。
　　娘停住针，用异样的眼光审视了儿子一会儿，说：“根儿。娘送你到部队，不图你混个一官半职，只求你混出个人样儿。”
　　娘的话，似一股清凌凌的泉水在儿子心头漫过。强根感到清爽爽、甜丝丝的。
　　娘这时已缝到“O”字，缝着缝着，娘的手哆嗦起来。娘慢慢抬起头，意味深长地打量着儿子：“根儿，这是血型符号吧？”
　　他惊愕了，娘怎么认识血型符号？
　　“根儿，你有事儿瞒着娘。抗美援朝时，送你爸上前线，我给你爸缝衣服，你爸衣服上，就有这么个圈圈儿。”
　　娘的声音发颤。
　　听了娘这话，强根心头一阵滚热，欣喜和愧疚的泪水夺眶而出，他觉得再也不能隐瞒娘了，他抹着泪水说：“娘，天一亮，我就要随部队，奔赴前线保卫边疆了。”
　　娘听了什么也没说。
　　在娘手里，绿军装上绿色的圆慢慢合拢了。
　　“娘！”他一下扑到娘的怀里。
　　娘紧紧地搂着儿子。
1．请梳理和概括小说的内容。
（1）开端：娘执意替儿子在军衣上缝字。
（2）发展：______________________________________________
（3）高潮、结局：________________________________________
2．根据提示填空。
（1）那天夜里，熄灯号悠长的颤音像一只无形的手，一下子揪住他的心，揪得他七慌八乱，离凌晨五点仅剩七个小时了呀。
　　儿子慌乱的是：______________________________________________
（2）娘心中盛不下的甜蜜正从她那眯细的眼角溢出来。
　　娘感到“甜蜜”的是：________________________________________
3．“娘听了什么也没说”，其实娘的心里一定装着挂念和担忧，也可能装着安慰与鼓励，但她为什么“什么也没说”？
答：______________________________________________
4．对于一位战士来说，在军衣上缝上血型符号意味着什么？对于一位母亲来说，替儿子缝上血型符号说明了什么？
答：______________________________________________

参考答案：1．（2）母子互诉思念之情。
　 （3）母亲知道了真相，仍支持儿子上前线。（意对即可）
2．（1）自己即将奔赴前线，但是自己的娘还不知道，也生怕娘知道。
　 （2）离家到部队一年多的儿子还惦记着家里的娘。（意对即可）
3．如果说出了自己内心的挂念和担忧，怕拖儿子后腿；要在当时说出安慰与鼓励的话语，作为深爱着儿子的母亲，确也违心。所以，娘当时什么也不说。（意对即可）
4．①意味着可能会在战场上负伤流血甚至牺牲。
　 ②说明了对儿子的关爱、理解和支持。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

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