1、单选题  下列划线词解释相同的一组是（?）
A．而周用以兴夙兴夜寐
B．惟幸人君辨其君子是有命焉，不可幸而致也
C．穷回溪复前行，欲穷其林
D．三人行，必有我师焉所行者忠信

参考答案：C

本题解析：穷尽，走到尽头A.（兴盛，起、起来）B. （希望，侥幸） D. （行走，履行）

本题难度：简单

2、语言运用题  紧扣“心正则笔直”再举两个诗人或词人的例子，句式与画线句大致相同，填写在下边的横线上。（6分）
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、豪情满怀的《满江红》？
答：                                                                         
                                                                             

参考答案：战国爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？唐代诗圣杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？宋代民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？

本题解析：本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。

本题难度：一般

3、填空题  把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
　　思维教学的目标是提高学生的思维能力，同时也应该包括一些思维心理学基本知识的传授。_________________。
①在这个意义上，适当知识的准确掌握其实就是能力提高的一个重要组成部分
②有助于将混沌的内隐能力转化为明晰的外显能力，从而提高学习效率
③但是，思维教学的目标不全是而且不主要是掌握关于思维的知识
④在我们看来，适量而准确的知识有助于将无意识的习得转化为有意识的学得
⑤否则就使它蜕变为思维心理学的一门通俗课程，失去作为语文选修课的价值

参考答案：④②①③⑤

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
① ?，而不知其所止；?，羽化而登仙。
（苏轼《赤壁赋》）
②?，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，?。
（杜牧《泊秦淮》）
③ 老当益壮，?；穷且益坚，?。（《滕王阁序》）
④ ?洪波涌起……幸甚至哉?。（曹操《观沧海》）

参考答案：①浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立
②烟笼寒水月笼沙，隔江犹唱《后庭花》
③宁移白首之心，不坠青云之志
④秋风萧瑟，歌以咏志。

本题解析：略

本题难度：一般

5、单选题  下列各句中，没有不合逻辑的一句是：（?）
A．巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观，她是我国劳动人民的科研成果结晶，是伟大祖国的天然屏障。
B．他这次访问日本要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。
C．鉴于我国重复的姓名多如牛毛，明显减弱了姓名的本来意义，研究人员希望通过创造新姓，起用废除的大姓，移植外姓等方式来解决问题。
D．不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深吸住了。

参考答案：C

本题解析：A说“长城”是“天然屏障”不恰当。B“国会”和“朝野” 中所指“朝”的内容有重复； D“黄发”指老人，与“孩童”矛盾。

本题难度：一般