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1、单选题 下列句子中加粗的成语,使用恰当的一句是
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A.谈起这些,他总不免感叹人心向背、世情险恶,觉得自己孤弱无援。
B.所有同类题材的绘画和达·芬奇的《最后的晚餐》比较起来,都黯然失色。
C.生杀予夺的日本鬼子一进村,见一个杀一个,见什么抢什么。
D.这次回乡,小王不是外出打工前的模样了,你瞧他,一身西装革履,洋洋洒洒。
2、单选题 下列各句中,加粗的熟语使用恰当的一句是
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A.开口三个代表,闭口为人民服务,这位正人君子台上一套,背后又是一套,实在令人讨厌。
B.操场上锣鼓喧天,人声鼎沸,可是高三同学安然无恙地坐在教室里,看书的看书,做习题的做习题,谁也没有关注教室外的事情。
C.王老师为人谨慎,战战兢兢地工作,勤勤恳恳地教书,深受学生爱戴。
D.班主任告诉我们,下学期我们班的语文将由特级教师王军来上,这真是大快人心的消息。
3、单选题 下列各句中,划线的成语使用有误的一项是
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A.这番话不免啰嗦,但是我们原在咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。
B.它开始唱一段急奏,唱到第二小节的中间部分戛然而止,似乎那儿应该有一组复杂的和声。
C.她到任不久便发现这个部门人浮于事:多数人在完成任务后,以各种无聊的事情来打发时间,让别人看起来自己很忙而不被说三道四。
D.但老船夫却做错了一件事,把唱歌的傩送当成是大老了,简直是驴唇不对马嘴。
4、单选题 下列各句中,加粗的熟语运用正确的一项是
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A.无论路途有多远,她除了准时把信报送到,还主动向矿工推荐科普类、生活类报刊。长此以往,龚梅春与这里的客户建立了深厚的感情。
B.石老师上课总是想方设法的大胆地整合教材,合理地建构课堂,巧妙地创设情境,新颖地设置悬疑,她的课常常是高屋建瓴,大气磅礴,纵横捭阖,妙趣横生!
C.有人常在各种媒体上说自己被他人的善举感动,但在现实生活中依然对公益之事报以冷漠的态度,这样的口惠而实不至真是一种可怕的社会病。
D.这个故事情节离奇,结尾尤其出人意料,作者却能讲得情理俱合,丝丝入扣,让人不能不佩服作者的匠心。
5、单选题 下列各句中,加粗的成语使用不恰当的一项是
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A.在2008年北京奥运会和2010年广州亚运会的开幕式上,数万人员同场演出,数千岗位协作保障,在同一时间里成百上千人按照安排执行不同任务,监控系统指挥万人如臂使指。
B.2010年上海世博会期间,约有7308万人次的海内外游客人园参观,单日最大客流达到103.28万人,世博园内的游客们摩肩接踵。
C.在特价书市上,常常可以看到一些“高定价低折扣”的伪劣图书。这些图书往往粗制滥造,胡拼乱凑,错误百出,使人不忍卒读。
D.据央视市场调查,81.92%的家庭给兔年春晚打了高分;但据民间进行的在线调查,多达59%的人对兔年春晚感到失望。央视的市场调查与民间的在线调查的结果真可谓大相径庭。