1、单选题  下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是
[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、单选题  下列划线字注音全都正确的一项是（?）
A．游说( shuì)作揖（yī）垂涎三尺（xían) 蹊跷（xī)
B．忖度（cǔn)弄堂（nòng)气馁（něi)长歌当哭（dàng)
C．拘泥（nì） 戏谑（xuè）叱咤风云（zhà）喋血（dié）
D．解剖（pōu）漂泊（bó）攒射（zǎn）屏息以待（bǐng）

参考答案：C

本题解析：A“蹊”应读“qī” B “弄”应读“lòng” D“攒”应读“cuán”
点评：本题所考查的字音主要是形声字和多音多义字。就这一点来说，高考对字音的考查也主要以形声字和多音字为主，因此平时我们以点连线的方法来识记形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。

本题难度：一般

3、语言运用题  下面是一位同学获得市“三好”学生称号后发表的获奖感言，有几处不得体，请找出四处并修改。（4分）
各位老师、同学们，获得这个奖，是我的荣幸，更是老师的荣幸；获得这个奖是我的父母辛勤培育的结果，更是同学们帮助的结果；当然，这也是我自己才智过人的体现。在此，我就敬谢不敏了。今后我将继续努力，对老师的工作鼎力相助，对同学们的学习悉心指导，让我们共同进步。
①?修改为?
②?修改为?
③?修改为?
④?修改为?

参考答案：①“更是老师的荣幸”修改为“更离不开老师辛勤的培育”。
②“是我自己才智过人的体现”修改为“有我自己的一点努力”。?
③“敬谢不敏”修改为“欣然接受”。
④“鼎力相助”修改为“全力协助”。
⑤“悉心指导”修改为“尽力帮助”，

本题解析：①荣幸：光荣而幸运，这里用错对象。②“是我自己才智过人的体现”说的不够谦虚。③敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。用在这里不合适。④鼎力相助：敬辞，大力。(表示请托或感谢时用)用在这里不合适。⑤“对同学们的学习悉心指导”说的不够谦虚。

本题难度：一般

4、单选题  下列各组加粗字的读音，全都不相同的一组是
[? ]
A、编纂 杜撰 篡权夺位 窜改文字
B、箴言 诤友 爱憎分明 蒸蒸日上
C、树阴 荫庇 应有尽有 莺歌燕舞
D、诽谤 滂沱 气势磅礴 心无旁骛

参考答案 www.91eXam.org：B

本题解析：

本题难度：简单

5、语言运用题  根据下面一段文字，依次概括出中国古典诗歌构成意境的三种方式。（每点不超过6个字）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?意境是中国古典美学的主要范畴，中国古典诗歌的意境构成方式主要有三种：一是诗人本身并没有自觉的情思意念，只是在遇到了某种物境时，突有所悟，借着物境的描写把自己的情意表达出来；二是诗人本来就带着强烈的主观情感，当接触外界物境时，把自己的情感注入其中；还有一种是自然之物本身在情态、色调上仿佛就具有性格情感一样，如“竹”的气节、“莲”的高洁等，长期以来已被公认看成自然物本身所具有的性格和情感。
①?_________________?②?_________________?③?_________________?。

参考答案：①情随境生
②移情入境
③无我物境

本题解析：

本题难度：一般