1、阅读题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；_________，__________?。（《荀子?劝学》）
（2）?，而未尝往也；盈虚者如彼，?。(苏轼《赤壁赋》)
（3）?，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，?。（李商隐《无题》）
（4）文章合为时而著，?。（白居易《与元九书》）
（5）?，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》）

参考答案：(1) 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也?（2）逝者如斯；而卒莫消长也
（3）晓镜但愁云鬓改；青鸟殷勤为探看?（4）歌诗合为事而作
（5）沉舟侧畔千帆过

本题解析：做对的方法是熟记原文，正确书写。

本题难度：一般

2、语言运用题  用下面的短语组成两副有关春节和端午的对联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）
门上桃符?碧波竞舟?江边柳线?青艾驱瘴?迎春绿?十里欢?耀眼红?千家乐

参考答案：
示例：春节：江边柳线迎春绿?门上桃符耀眼红
端午节：青艾驱瘴千家乐?碧波竞舟十里欢

本题解析：
这是一道对联题，此类试题的答题思路是：
首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。如:在雅典奥运会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、国内指代不明,是跑题的。
其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此为内容,衍生上联,再匹配下联。
如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:
愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;
再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。
话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否精当等。

本题难度：一般

3、单选题  下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是
A．什锦 shí手癣 xuǎn煞风景 shà切中肯綮 qìng
B．舌苔 tāi冗长 rǒng撂挑子 liào甘冒不韪 wěi
C．稍息 shào脖颈 gěng露马脚lù无耻谰言 lán
D．报道 dào包扎 zā徇私情 xùn西学东渐 jiàn

参考答案：B

本题解析：A 煞风景 shā 、C 露马脚lòu 、D西学东渐jiān。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题考核的重点是多音字，“煞”在“煞风景”中专用读shā，“露”口语读lòu，书面语读lù，“渐”当“渐染”讲时读jiān，专用。

本题难度：简单

4、语言运用题  　　《大堰河——我的保姆》第七节用六个“她含着笑”开头，写了一组排比句，突出了大堰河的勤劳、淳朴、宽厚、善良，也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。请用“（父母、老师、亲友、同学等）含着笑”开头仿写一组（6句）排比句。
________________________________________________

参考答案：老师含着笑，叫醒我们一起上操；
老师含着笑，讲着我们不懂的问题；
老师含着笑，改着我们的作业；
老师含着笑，和我们促膝谈心；
老师含着笑，和我们一起做课外游戏；
老师含着笑，掩上同学踢开的被角。（答案不唯一）

本题解析：

本题难度：一般

5、语言运用题  按要求扩展下面的句子。?
原句：青年人读书，既要博又要专。?
要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少于20个字。?
青年入读书，既要博又要专①?，②_?___。

参考答案：“博”就是要广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；而“专”则要求你深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，决不人云亦云。“博”是“专”的前提，“专”则是“博”的深入，两者的关系密不可分。

本题解析：

本题难度：一般