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高考语文答题技巧《语言文字运用》试题特训(2017年最新版)(二)
2017-08-25 23:16:16
来源:91考试网
作者:www.91exam.org 【 大 中 小】
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1、单选题 下列词语中没有错别字的一项是 A.评介 辐射 缅怀 陷井 以德抱怨 B.耽误 锦秀 贸然 欠收 甘拜下风 C.元霄 描摹 焦躁 惠眼 即景生情 D.伸张 涣散 泄漏 渔船 珠联璧合
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参考答案: D
本题解析: A井-阱 抱-报;B秀-绣,欠-歉;C霄-宵,惠-慧
本题难度:一般
2、语言运用题 从语句简明的角度考虑,下面的一段文字应该删去的是哪几处? 条形码是标志要出售的商品的身份证。条形码是由表示商品信息的数字代码转换而成的黑白两色相间的平行线条组合构成的有别于其它标志的特殊符号,一般印在要出售的商品包装上,或制成条码标签贴在要出售的商品上。
参考答案:七处应删去,它们是:三处“要出售的”、“标志”、“两色”、“组合”或“构成”(两者保留其一)、“有别于其它标志的”。
本题解析:“要出售的”属于商品的特性,无需出现在这段文字中,三处都应删去;“条形码是商品的身份证”语言简明,表达流畅,因而原句中的“标志”应删去;“黑白”已说明了两色,“两色”应删去;“组合”与“构成”同时使用,重复,应任删其一;“特殊”已经说明了与其他有别,因而删去“有别于其它标志的”。
本题难度:一般
3、语言运用题 信息迁移能力检测(7分) (1)将下面一段文字认真抄写在答题纸方格中,要求做到信息迁移格式、字形、标点均准确无误。(满分3分,每处错误扣1分,扣完为止) (2)依据所给拼音,在相应位置写出汉字。(4分) 东晋书法家王羲之,早年从卫夫人学书,后草效张芝,楷祖钟繇,技臻“贵越群品,古今莫二”之境。他屏弃行笔滞重、结体稚拙之风,ruì意革新,超凡脱俗,使楷书匀chèn俏丽,挺bá多姿;草书笔势酣畅,颇富韵致;行书wǎn转灵动,俊逸妍美。奠定了一代书圣之崇极地位。
参考答案:(1)略(2)锐?称?拔
本题解析:略
本题难度:简单
4、语言运用题 仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(6分) 假如你成不了苍天大树,就做一棵小草吧,在劲风中挺立柔韧的身躯; 假如你___________________,___________________,_________________________; 假如你___________________,___________________,_________________________。
参考答案:(假如你)成不了飞翔的苍鹰?那就做一只呢喃的春燕吧?在屋檐下歌唱幸福的歌谣 (假如你)成不了光耀的太阳?那就做一颗星星吧?在黑暗中眨着多情的眼睛
本题解析:本题考查“仿用句式”考点,能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。拟人修辞手法2分,句式2分,意思表达2分。
本题难度:一般
5、单选题 下列句子中标点符号使用正确的一句是(?) A.转变经济增长方式,坚定走科学发展之道已容不得我们犹豫,树立和落实科学发展观,前提是发展,但发展必须是可持续的。 B.为“初唐五言律第一”的杜审言(胡应麟《诗薮》),为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参,还有张继、戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客,均为唐宋文学之名家。 C.“经济不发展,群众不满意;经济发展了,环境破坏了,群众一样不满意。”该县一位干部说,“多年的粗放型发展模式,片面追求CDP增长,容易产生‘吃着祖宗饭,砸着子孙碗’的负面效应,最终反过来又使CDP的增长难以为继。” D.祥林嫂的命运为什么这么惨,是谁杀害了祥林嫂?还是许寿裳说得好:“不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂。”
参考答案:C
本题解析:A“……我们犹豫,树立和落实”中的逗号应改为分号或句号。B“(胡应鳞《诗薮》)”应在“初唐五言律第一”的后面。D“为什么这么惨”后应为问号。 【标签】
本题难度:简单
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