1、单选题  下列各句标点符号使用合乎规范的一项是
[? ]
A．在地震中逃生是人本能的反应，作为老师在地震时逃生是可以理解的，但我不知道“范跑跑” （范美忠老师）为什么在逃生后说出“连亲娘也不救”的话来？
B．2009年《考试大纲》将“正确使用标点符号”一项前的“*”去掉了，这表明标点符号将成为今年高考试题的卷面内容。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、单选题  下列词语中没有错别字的一项是
A．犀利殷勤若即若离铤而走险
B．罢黜裹胁鼓惑人心忧心忡忡
C．示威答谢言简意赅不肖子孙
D．虐疾冒昧余韵悠长开启民智

参考答案：A

本题解析：B 鼓——蛊，C 全部正确， D 虐——疟。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字。字形题的答题方式是先确定如果存在错别字应该是哪个，正确的应该如何去写，然后比较二者的差别，此题考核的是音同形异字和音同形似字，注意据义定音，“蛊惑”注意记忆，“疟”和“虐”注意形旁的不同。此题答案不唯一。

本题难度：简单

3、语言运用题  请从下列作家和人物形象的组合中选择一组，仿照例句写一段话。要求：①句式一致；②体现人物特征。（5分）
曹雪芹·林黛玉关汉卿·窦娥鲁迅·祥林嫂沈从文·翠翠
艾青·大堰河巴金·觉慧契诃夫·别里科夫路遥·孙少平

参考答案：示例1：苟且偷安，如泥土般隐忍；愤然觉醒，似火山般爆发。从林冲的性格突变中，我们体会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。
示例2：低眉顺眼，如银镯般润泽；呆滞黯然，似木偶般无光。在祥林嫂的命运历程中，我们感受到了作家鲁迅思想上的苦闷和彷徨。

本题解析：本题的难点不在于句式一致，也不在于文学作品形象的特征，而是在于要将文学形象与作者的内心相结合，这要求学生不光要熟悉作品，还要熟悉作家，这对于学生的阅读能力提出了更高的要求。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句运用的修辞方法与其它三项不同的一项是（?）
A．美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。
B．我说我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？
C．在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草叶上闪耀着一颗一颗的钻石，河面上泛着金光。
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

参考答案：B

本题解析：B为借代，其他为比喻

本题难度：一般

5、单选题  指出下列句子中所给例句句式特点不同的一组是
例：何故怀瑾握瑜而自令见放为？
A．数十年竟为秦所灭
B．不凝滞于物
C．兵挫地削
D．被发行吟泽畔

参考答案：D

本题解析：例句为被动句，D为状语后置句。

本题难度：一般