1、语言运用题  高三的生活就要结束了，从我们离开高考考场的那一刻起，我们便只能怀念我们曾经拥有的生活。在我们还在享受校园生活的时候，给亲爱的老师写几句寄语吧。（要求：选择两个学科的老师来写，结合老师学科特点，感情真挚，不允许出现老师真实姓名。）
示例：送给英语老师的话——您拥有勤奋的过去时、精彩的现在时，相信您也一定会拥有无比幸福的将来时。（5分）
送给（学科）                     老师的话—                         
送给（学科）                     老师的话— 

参考答案：参考答案：送给历史老师的话——您一直不知疲倦地带领我们在历史的长河里遨游，这本身就是在书写您的历史。（符合老师身份特点，语句顺畅，富有文采，感情真挚，内容积极，每句3分）

本题解析：无

本题难度：一般

2、单选题  下列熟语中有错别字的一项是
A．大气候省油灯呼之即来，挥之即去顺天者存，逆天者亡
B．大手笔势利眼虎生三子，必有一彪士别三日，刮目相看
C．带头羊试金石归师勿掩，穷寇勿追水来伸手，饭来张口
D．戴高帽守财奴悔尔谆谆，听我藐藐桃李不言，下自成溪

参考答案：
D．

本题解析：
（“溪”为“蹊”）

本题难度：一般

3、单选题  依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是
[? ]
　　琴声渐起。____________。____________。____________。?____________。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。
①那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。
②这一条奔腾不息的大河，它裹挟者泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。
③一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。
④我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个活泼的小精灵。
A．④②①③?
B．②①④③?
C．④①②③?
D．③①②④

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  下面句子中，加点成语用法恰当的一项是（? ）
A．李教授对网络语言不仅不赞一词，反而苛评有加，他认为这不仅无助于学生语言素养的提高，而且对汉语的规范发展也极为不利。
B．一些领导干部利用职务之便公款消费，经常山珍海味，含英咀华，奢侈浪费。
C．政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让的行为，但个别开发商仍然我行我素，这是令行禁止的。
D．遵照上级指示，今天我在会议上对上一年度的财政支出情况作了汇报，以上总结可能挂一漏万，恳请各位领导和同仁批评指出。

参考答案：D

本题解析：挂一漏万：形容说得不全，遗漏很多。A不赞一词：不能添加一句话。B含英咀华：比喻细细体会诗文中的精华。C令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。此句误以为是“禁止”的意思。

本题难度：一般

5、单选题  下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是 （?）
A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女祸炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？

参考答案：C

本题解析：A中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”是以动衬静，突出环境的幽静。用在此处与语境不符；B中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，本句通过动与静，视觉与嗅觉，共同营造了一个迷人的意境。 “疏影”、“暗香”这两个新颖的意象，鲜明又微妙地表现出梅花的神清骨秀、高洁端庄、幽独闲静的气质风韵。用在此处与语境不符；D中“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”是女子对情人的思念。用在此处与语境不符。引用诗词是写作散文经常运用的一种表现方法。恰当引用诗文可增加文章的内涵，增添文章文学气息。在引用时，一定要和语境结合起来。

本题难度：简单