1、语言运用题  陈与义这首词和李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》一词都表现了北宋灭亡，逃亡江南的人生经历，请比较鉴赏两首词在抒写沦亡之苦时手法的不同。（200字左右）（10分）

参考答案：答案示例：
陈词运用了对比衬托的手法。上片写昔日群英聚会，月下弄笛，长夜畅饮。这种快乐不仅来自朋友的欢聚，也来自故土洛阳的美景，与眼下一人流亡对比，愈发加重了词人此刻的惆怅和怀念，抚今追昔，徒增伤感。而李词则善用借景抒情的手法来抒写国破家亡的伤感。比如“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，大雁南飞，只因为是从北而来，就觉得是老朋友，刻画了独在异乡的忧伤，“梧桐’’树下点点滴漓的“细雨”，表现出诗人的孤独和凄凉。

本题解析：无

本题难度：一般

2、单选题  下列语句中，语言表达得体的一项是
[? ]
A．令嫒这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。
C．凡获得一等奖的同学，本组委员会将惠赠《鲁迅全集》一套。
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、单选题  与下列表达衔接最好的一项是（?）
幽默已成为人们崇尚的美德，在幽默者有趣而逗人的言谈中，可以冰释一切烦恼和愁闷，并在意味深长的笑料里，得到深刻的哲理启迪。老舍说幽默者的心是热的，他必须和颜悦色，心宽气朗地揭示事物的可笑之处，宗旨在于善意的规劝或纠正，?。
A．所以富有幽默感的人往往是具有一定修养和教养者。
B．所以没有修养和教养总是决不会有幽默感的。
C．所以损人挖苦虽貌似幽默，却决不可引入幽默的行列的。
D．所以幽默会使生活更欢快，更充实，更饱满，更成熟。

参考答案：A

本题解析：（上文已讲了幽默的好处，衔接的部分应是对照幽默者的要求，C、D句应先排除，因为上文已讲过幽默的好处，再排除B，上文是从正面讲的，而B句是从反面总结。）

本题难度：一般

4、阅读题  用斜线（/）给上面文言文阅读材料末段中④段画波浪线的部分断句。（限断8处）（4分）
蒙闻母言即豁然意释自至宁船笑呼之曰兴霸老母待卿食急上与蒙俱还见母欢宴竟日。

参考答案：蒙闻母言/即豁然意释/自至宁船/笑呼之曰/兴霸/老母待卿食/急上/与蒙俱还见母/欢宴竟日。（断对两处给1分，每断错两处扣1分）

本题解析：试题分析文言断句为四川近年高考中新出现的题型，解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。当然还有一些取巧的方法可供借鉴：找名词、找动词、看标志、注意句式、注意修辞等。本题注意“即”、“兴霸”、“与”等字。

本题难度：一般

5、语言运用题  请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求：观点鲜明，言之成理，不超过100字。
　　据中国之声《新闻纵横》报道，山东省教育厅日前下发通知，严禁各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”全文推荐《弟子规》《三字经》《神童诗》等，他们担心“带有糟粕性的内容”会“扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵”。
　　无独有偶，湖北的部分学校也早就对《三字经》等经典文本进行了删节。众所周知的“昔孟母，择邻处”被删除，广为流传的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”也在书中不见了踪影。
　答：___________________________________________________

参考答案：参考观点：
　　赞同删改经典的做法。可以围绕经典中的糟粕对学生的不良影响去分析。
　　反对删改经典的做法。若人为地把作为一个整体的经典割裂开，学生将无法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。对传统经典作品的切割容易给学生造成误解和误导，使学生失去自己探究和分析鉴别的能力。‘去其糟粕’同样是学习的过程。（无论何种看法，都要观点鲜明，言之成理。）

本题解析：

本题难度：一般