1、单选题  下列加点字的读音错误最多的一项是（?）
A．佝偻（lǚ）乘客（chèng）眩晕（yūn）势不可当（dǎng）
B．寰宇（yuán）俳优（fēi）量体裁衣（liàng）勖勉有加（xù）
C．连累（lěi）逾越（yú）博闻强识（shí）呱呱坠地（guā）
D．顷刻（qǐng）辟邪（pì）嬖臣宠妾（pì）怙恶不悛（gū）

参考答案：A

本题解析：
A、佝偻（lóu）?乘客（chéng）?眩晕（yùn）?势不可当（dāng）
B、寰宇（huán）?俳优（pái）?
C、博闻强识（zhì）?呱呱坠地（gūgū）
D、辟邪（bì）?嬖臣宠妾（bì）?怙恶不悛（hù）

本题难度：简单

2、单选题  下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（?）
A．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。
B．目前我国许多企业精于营销策划、广告创意，但却疏于品牌战略管理，这导致不少中国品牌陷于昙花一现的宿命。有人统计，中国品牌的平均寿命只有7.5年。
C．他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。
D．在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。可从小就生长在海边的人，早已司空见惯了归帆片片、鸥影点点。

参考答案：B

本题解析：A“不绝如缕”，形容局势危急，也形容声音细微悠长，用于此处不恰当；C“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助，该成语适用范围要注意一是用于两人之间，二是要处于困境中，句中成语是误用了D“司空见惯”不能带宾语。

本题难度：简单

3、语言运用题  把下面的长句改写成几个连贯的短句，可适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。（5分）
慕课（Mooc）是新近涌现出来的一种为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人或组织开发的、散布于互联网上的、被誉为“未来教育”曙光的大规模网络开发课程。

参考答案：慕课（Mooc）是新近涌现出来的一种大规模网络开发课程，它的目的是增强知识传播，它由具有分享和协作精神的个人或组织开发，散布于互联网，被誉为“未来教育”的曙光。（每句1分）

本题解析：本题考查长句化短句的能力。长句化短句可以按以下方法进行：第一步，抽取原长句主干，使之独立成句；第二步，将长句里复杂的附加成分（定语、状语、补语）与其修饰的中心词分别组成独立的句子（句子的数量要视题干要求而灵活处理）；第三步，按一定的顺序排列所化成的短句。注意，长句化短句的过程中不能改变原意。本题中，可先抽取原长句主干“慕课（Mooc）是……大规模网络开发课程”独立成句，然后将修饰成分“为了增强知识传播”“ 具有分享和协作精神的个人或组织开发的”“散布于互联网上的”“被誉为‘未来教育’曙光的”分别与中心词组成句子，再按一定的顺序排列即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

本题难度：一般

4、语言运用题  请阅读以下材料，根据要求回答问题。(5分)

每餐，都要100分！
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，这种“舌尖上的浪费”引起了人们的关注。2013年1月，徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”，原文如下：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西！吃饭时间到，一起参与“光盘行动”吧！
【小题1】根据所提供的材料，设计一句广告宣传语放在画面上方，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15个字。(2分)

参考答案：
【小题1】示例一：拒绝“剩”宴，我做到了，你呢？示例二：加入“光盘族”，一起对“浪费”说不！(2分)
【小题2】①构图简洁，餐桌上只有一双筷子和两个空盘子，却很巧妙地摆成了100分的形式。②图片与文字搭配巧妙，能给人们以激励——给每次用餐打上满分。(3分)

本题解析：
【小题1】因为是针对“舌尖上的浪费”而发起的“光盘行动”，所以设计宣传语时要适当运用“光盘”“剩”“浪费”等词语。另外，解答时一定要把握公益广告宣传语的特点，做到言简意赅，意蕴丰富，观点鲜明。
【小题2】答题时，首先，要读懂图画里有什么事物，表达什么意思，有什么特点。这幅画画面简洁，餐桌上有一双筷子、两个空盘子，下方文字为“每餐，都要100分！”然后，评价它的创意，注意从构图主体、文字的特点及文字的内容等方面评价。所给图画构图主题简单，却很巧妙地摆成了100分的形式；文字与画面搭配巧妙，无形中给人以激励。

本题难度：一般

5、单选题  下列词语中，加点的字每对读音都不相同的一项是（?）
A．睥睨/稗官野史盘桓/恒河沙数秩序井然/卷帙浩繁
B．通缉/开门揖盗标识/博闻强识涸辙之鲋/清澈见底
C．下榻/死心塌地夏桀/命途多舛数不胜数/数见不鲜
D．金钏/串通一气惆怅/风流倜傥比比皆是/蚍蜉撼大树

参考答案：C(A．pì/bài? huán/héng? zhì; B. jī/yī? zhì? zhé/chè; C. tà/tā? jié/chuǎn? shǔ/shuò; D.chuàn? chóu/tì? bǐ/pí)

本题解析：略

本题难度：简单