1、语言运用题  下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她她所理解的“家庭教育”不正确。（不超过50字）（6分）
你问我是怎么对孩子实行教育的？我的做法是：花钱，上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检查；有时候还让他默写单词，辅导他写作文，给他出算术题；等等。

参考答案：阿姨，我看你对孩子挺用心的，但是学习是主动行为，过分地从外部加压，未必能收到理想的效果。

本题解析：
试题解析：这位家长把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”，家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”；要知道孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等。解答时要注意称呼恰当、语言委婉得体。

本题难度：一般

2、单选题  下列解说有误的一项是

A．《沁园春·长沙》一词分上下两片，上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图；下片重抒情，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。
B．张洁在《我的四季》中将人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也同享快乐。
C．荀子，名况，战国末期赵国人，儒家学派代表人物，今存《荀子》为其所著。
D．韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者，著有《昌黎先生集》。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、单选题  下列加点的成语运用正确的一项是?（?）
A．那些当时令你痛不欲生的往事，如今却只是淡淡的一笔，而那些当实不以为然的琐碎快乐，回味起来却特别甜蜜。
B．21名奥地利记者身穿潜水衣在奥地利的特劳恩湖水面5米下的水中举行了一次独辟蹊径的水下新闻发布会。
C．今天我们看到一眼望不到边的庄稼地时，很难想象历史上黄河一次次决口造成的哀鸿遍野的景象。
D．复赛开赛的六天里，陆佳不仅担任选手们的形体、才艺以及旅游知识课的老师，还无所不至地照顾选手们的饮食起居。

参考答案：C

本题解析：C（A项不以为然不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），此处应为不以为意；B、独辟蹊径：自己开辟了一条路，比喻独创一种新风格或者新方法，此处应用“别开生面”强调场面的独特；C、哀鸿遍野：比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民；D、无所不至：原指没有达到不到的地方。现多形容什么坏事都干各出来。色彩不对。）

本题难度：一般

4、填空题  用“／”线给下面文言文划线部分断句。
　　士不以利移不为患改孝敬忠信之事立虽死而不悔智而用私不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。（取材于刘向《说苑》）

参考答案：士不以利移／不为患改／孝敬忠信之事立／虽死而不悔／智而用私／不如愚而用公

本题解析：

本题难度：一般

5、语言运用题  下面是对上世纪三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据，根据要求答题。（2分）

参考答案：80后、90后中学生，平均身高、体重都较70后增加了，但身体机能综合素质却下降了。

本题解析：
这是一道图文转换试题的图表题，此类试题一般通过图表提供数据的对比（横比和纵比），从中总结出一定的规律或得出相应的结论。本题要把握三个“比较”：出生类别、身高体重、机能综合素质。

本题难度：一般