高考语文复习资料《文言文阅读》高频试题强化练习（2017年最新版）(二) 2017-09-25 14:31:08 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。 送天台陈庭学序 宋?濂 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟滪之虞。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为悼栗。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉,下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有 文者,纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。 天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征,有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯①之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变。于是其诗益工。越三年,以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。 予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎? 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪②，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也?得无有出于山水之外者乎?庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。 ? [注]?①扬子云，即扬雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。②颜回，即颜渊；原宪，即子思。二人都是孔子的学生。 小题1:对下列各句划线字的解释，不正确的一项是（?） A．嗜奇之士恨焉恨：遗憾 B．屡从大将北征从：跟随 C．会予于京师会：恰逢 D．逮今圣主兴而宇内定逮：及至 小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（?） A．其气愈充，其语愈壮，其志意愈高 信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ B．既览必发为诗，以纪其景物时世之变 臣以供养无主，辞不赴命 C．蓬蒿没户，而志意常充然 死而有知，其几何离 D．诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所

灌水之阳有溪焉
小题3:下列六句话，分别编有四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是（?）
①陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟滪之虞
②屡从大将北征，有劳
③扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居
④英雄俊杰战攻驻守之迹
⑤诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所
⑥颜回、原宪，皆坐守陋室
A．①②③
B．①③⑤
C．②④⑥
D．④⑤⑥
小题4:下列对原文有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（?）
A．川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达，因而令人抱憾而止。
B．陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。
C．作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到。
D．作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，可能还有高于“山水之助”的东西。

参考答案：
小题1:C
小题1:D
小题1:B
小题1:A

本题解析：
小题1:会：相聚，会面
小题1:两个“之”都是结构助词，“的” 。A前一个“其”代词，“他”；后一个“其”连词，表选择，可译成“是……（还是）……”。B前一个“以”连词，“来”；后一个“以”连词，“因为”。 C前一个“而”是转折连词，“却”；后一个“而”假设连词，“如果”
小题1:②句说的是陈庭学能征战，⑥的陈述对象不是陈庭学。
小题1:因而令人抱憾而止”的“止”，文中无此意。从原文“非材有文者,纵游无所得”可知，强调的不是不能到达，而是即使到了也无所得。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成1-4题。
? 许善心，字务本，九岁而孤，为母范氏所鞠养。幼聪明，有思理，所闻辄能记，多闻默识，为当世所称。家有旧书万余卷，皆遍通涉。十五解属文，为笺上父友徐陵，陵大奇之，谓人曰：“此神童也。”起家，除新安王法曹。?
? ? 陈亡，上遣使告之，善心素服号哭于西阶之下，藉草东向，经三日，敕书唁焉。善心哭尽哀，入房改服，复出北面立，垂涕再拜受诏。明日，乃朝服泣于殿下，悲不能兴。上顾左右曰：：“我平陈国，唯获此人。既能怀其旧君，即我诚臣也。”
? 左卫大将军宇文述每日借本部兵数十人以供私役，常半日而罢。御史大夫梁毗奏劾之。上方以腹心委述，初付法推，千余人皆称被役。经二十余日，法官候伺上意，乃言役不满日，其数虽多，不合通计，纵令有实，亦无罪。诸兵士闻之，更云初不被役。上欲释之，付议虚实，百僚咸议为虚。善心以为述于宿卫之所，抽兵私役，虽不满日，阙于宿卫，与常役所部，情状乃殊。又兵多下番，散还本府，分道追至，不谋同辞。今殆一月，方始翻覆，奸状分明，方始翻覆，奸状分明，此何可舍？苏威、杨汪等二十余人同善心议，其余皆议免罪。炀帝可免者之奏。
? 十四年，化及弑逆之日，隋官尽诣朝堂谒贺，善心独不至。许弘仁驰告曰：“天子已崩，宇文将军摄政，合朝文武，莫不咸集。天道人事，自有代终，何预叔而低徊若此？”
善心怒之，不肯随去。弘仁返走上马，泣而言曰：“将军于叔全无恶意，忽自求死，岂不痛哉！”还告唐奉义，以状白化及，遣人就宅执至朝堂。化及令释之，善心不舞蹈【注】而出。化及目送之，曰：“此大负气。”命捉来，骂云：“我好欲放你，敢如此不逊！”其党辄牵曳，遂害之。?(节选自《隋书》卷五十八)
　　【注】舞蹈：
1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（? ）
A．垂涕再拜受诏? ?涕：眼泪
B．初付法推，千余人皆称被役?推：审问
C．法官候伺上意，乃言役不满日?候：等候
D．虽不满日，阙于宿卫?阙：空缺
2．以下句子中，全都是表明许善心忠诚于隋朝的一组是（? ）
①善心哭尽哀，入房改服?②善心怒之，不肯随去
③善心衰服号哭于西阶之下? ④何预于叔而低徊若此
⑤忽自求死，岂不痛哉?⑥善心不舞蹈而出
A．①②④?
B．①③⑥?
C．②④⑥?
D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（? ）
A．许善心自幼聪明，所听到的当时就能记下来，家里有旧藏书一万多卷，都一一涉猎，被徐陵称为神童。
?B．许善心对陈朝十分忠诚，深受隋文帝赏识，认为他既然能怀念旧日君王，也就是我朝的忠臣。
C．许善心认为宇文述在侍卫中抽调士兵役使不满整天，虽然有缺于宿卫，但与平常役使部下没有什么不同。
D．宇文化及派士兵捉他到朝堂，又下令释放了他，许善心没有拜谢就出去了，化及认为他心中有很大的气愤，就害死了他。
4．把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。
①十五解属文，笺上父友徐陵，陵大奇之。
译文：?。
②今殆一月，方始翻覆，奸状分明，此何可舍。
译文：?。

参考答案：1．C
2．C
3．C
4．①他十五岁就开始有文字方面的能力，曾经写文笺给父亲的朋友徐陵，徐陵非常惊奇。
?②现今大概一个月，才开始翻供，宇文述有罪是明摆着的，怎能舍弃问罪？

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面文言文，按要求答题。
(孟子)对(齐宣王)曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视”曰：‘彼恶敢当我哉!’此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之!诗云：‘王赫斯怒，爰整其旅②，以遏徂莒③，以笃周祜④，以对*于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。书曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志?’一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”（《孟子·梁惠王章句下》）
【注释】①疾视：怒目而视。②旅：众。③徂莒：此处指来侵的敌众。④祜：福。⑤对：答。
小题1:
下列对原文内容的分析，不正确的一项是(? )(3分)
A．孟子所说的“小勇”指的是血气所为之勇。
B．“王请大之”说的是要齐宣王去掉小勇，换之以——怒震天下的大勇。
C．“有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志”表现的就是武王的大勇。
D．孟子主要运用对比的说理方法来劝说齐宣王去小勇、存大勇。
小题2:
孟子说：“好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”(《孟子·离娄章句下》)请联系上文，说说孟子关于“勇”的认识。(3分)

参考答案：
小题:
B
小题:
勇有小勇和大勇之分。小勇指的是好勇斗狠、匹夫之勇，它会使父母受伤害；大勇指的是当国家安全、百姓利益受到侵害之时挺身而出的理义之勇，它可以使百姓得到安生。

本题解析：
小题:
B项大勇指的不是“一怒震天下”，而是“一怒安天下”)
小题:
参考译文
孟子答道：“大王请不要喜欢小勇。按着剑、瞪着眼说：‘他哪敢抵挡我!’这是平常之人的小勇，只能对付一个人罢了。大王请把它扩大开去!《诗经》上说：‘文王勃然发怒，于是整军备武，挡住侵犯莒国的敌人，增我周朝的威福，以此报答天下的期望。’这就是文王的勇武。文王一怒而安定了天下的百姓。《尚书》上说：‘上天降生万民，为他们设君主，立师长，要他们协助上天爱护百姓，天下有罪和无罪的，都有我在(处罚或安抚他们)，天下谁敢超越它的本分?’有一个人横行天下，武王就感觉到耻辱，这就是武王的勇武。而武王也是一怒就安定了天下的百姓。如果现在大王也一怒就安定天下的百姓，那么百姓还唯恐大王不喜欢勇武呢!”
评析：小勇就是我们常说的匹夫之勇。这种匹夫之勇是一种血气之怒，动辄以性命相拼，而是以理义相斗。
　　从效果来说，小勇敌一人，大勇安天下。
　　从实例来说，莽张飞、黑李逵是小勇，刘皇叔、宋公明是大勇。在一定意义上，楚霸王也是小勇，而汉高祖却是大勇。对我们来说，孟子关于小勇和大勇的论述的确是可以使我们耳目一新并有所启迪的。比如说我们见到那些在大街上、公共汽车上动辄提劲逞勇的人，包括那些车匪路霸，一副亡命徒的样子，其实不过是“小勇”罢了，没有什么了不起。只要我们以社会公理为武器，大家挺身而出，往往也就可以战胜那些人的“匹夫之勇”，保护我们的安全和社会秩序的安定。
　　说到底，真正的勇不是斗力而是斗智，不是斗血气而是斗理义。当然，在斗的过程中难免会有牺牲，如果大家都怕牺牲，当然也就胜负难卜，甚至有让“小勇”逞强得势的时候了。

本题难度：简单

4、阅读题  求己
贺贻孙
　　为学者如山阴王雪湖之画梅焉，斯可矣。雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞厅壁，期年之后，墨气尚浮，游蜂飞蝶往来采食，华蕊皆尽。若是其神也！
　　吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越而求之，至则雪湖死已久矣。询于吴人，曰：“雪湖画梅有《谱》，在乎？”吴人误听，以为画眉也，对曰：“然，有之。西湖李四娘画眉，标新出异，为《谱》十种，三吴所共赏也。”仲房大喜，即往西湖寻访李四娘。沿门遍叩，三日不见。忽见湖上竹门自启，有妪出迎，曰：“妾在是矣。”及入问之，笑曰：“妾乃官媒李娘，有求媒者，即与话媒，不知梅也。”
　　仲房丧志归家，岁云暮矣。闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”于是仲房之梅遂冠江右，尝谓予曰：“吾学画梅二十年矣，向者贸贸焉远而求之雪湖。因“梅”而失之“眉”，因“眉”而失之“媒”，愈远愈失，不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也！”
　　予乃叹曰：“岂惟画梅哉！为学亦如是矣。本易也而求诸难，本近也而求诸远，不知道不离人，如水不离地。试反而求之寻常日用之间，庭除几席之内，随耳之所闻，目之所视，手足之所持行，参①于前而倚于衡②，瞻在前而忽在后，中边互见，左右逢源，虽与孔、颜觌面③一堂，不越于此矣。舍是而他求焉，是犹学雪湖之梅者不察其神韵之所在而徒冀蜂蝶之来食，骇世惊众，以为神也，岂可得哉！”
　　“嗟夫！学者之惑也。厌其近且习者，欣其远且疏者，而不知忽于近者愈近而愈远，玩于习者日习而日疏也。惟行之而始至，即之而始亲，耳目近于眉而不能见眉，指近于腕而不能握腕，鸟习于空而不能喻于空，鱼习于水而不能喻于水，何怪百姓之日用而不知哉！日用不知，非果不知也，特遗己以逐物，不即物以明己，故不知也。设令一旦翻然内求诸己，未有不憬然醒，蘧然④觉，如获《梅谱》于庭树间也。”（节选自《豫章丛书·激书》卷二）
　　【注】①参：验证②衡：车辕前端的横木。③觌（dí）面：见面。④蘧（qú）然，惊喜貌。
1、下列句子中划线词语的解释，不正确的一项
[? ]
A、期年之后——期：一周年，满一年
B、华蕊皆尽——华：美好的，华美的
C、即之而始亲——即：接近
D、设令一旦翻然内求诸己——设令：假使
2、下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一项
[? ]
A、若是其神也——亦各言其志也
B、三吴所共赏也——于众人广坐之中，不宜有所过
C、妾乃官媒李娘——今君乃亡赵走燕
D、舍是而他求焉——蟹六跪而二螯
3、不属于作者所指的“学者之惑”的一项是
[? ]
A、闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越而求之
B、不察其神韵之所在而徒冀蜂蝶之来食
C、参于前而倚于衡，瞻在前而忽在后
D、特遗己以逐物，不即物以明己
4、下列有关文章的说法，不正确的一项是
[? ]
A、文章开头用夸张的手法极力渲染王雪湖画的梅“招蜂引蝶”的神奇，其目的是为说世人由此痴迷求之而失作一张本。
B、“耳目近于眉而不能见眉”以下四句，排成铺陈，是用来强化“越是接近的东西越容易忽视，越不被理解”这一观点的。
C、“寻常日用之间”“庭除几席之内”“随耳之所闻，目之所视”“与孔、颜觌面一堂”等都属于文中提到的“庭树间”。
D、本文表面讲述龙仲房学画“求己”的故事，实则在于论学应“从日常生活中寻求真知，通过亲身实践获取真知”的道理。

参考答案：1、A
2、B
3、C
4、C

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  选出下列句中画线字意义用法不同于其他三项的一项
A.宜乎百姓之谓我爱也
B.欲人之无惑也难矣
C.臣固知大王之不忍也
D.久之，能以足音辨人

参考答案：D

本题解析：A主之谓结构
B主之谓结构
C主之谓结构
D凑足音节

本题难度：简单

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