参考答案：
小题1:EA。
小题2:①修身方面的谆谆教诲。②做学问内容和方法方面的指导。③改造社会方面的释疑解惑。（每点2分，意思对即可）
小题3:①有批判精神，喜欢质疑问难。②学习重点明确，主次分明。③懂得为学之道，能处理好博与约、中与西、普通与专门的关系。④惜时苦读，持之以恒。⑤认真研读中国传统文化典籍，打下扎实的学问根基。
小题4:①立下了正确的人生志向：心系社会，探求真理。②打下了深厚的学问基础：广博学习，注重方法。③形成了重视社会实际的思想方法：关心世事，经世致用。④初步养成了调查研究的作风（或获得了社会活动的初步经验）：几番游学，深入生活。⑤培养了关心时事的强烈社会责任感：订阅书报，风云在胸。

本题解析：
小题1:C项遗漏了“推崇性理哲学”的信息。B项原文信息是“他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作”，并无“要求”意味。D项与“调查研究作风”相关的“游学”不只是“两次”，而且并没有立刻“养成”调查研究作风，文中说的是“日后养成的调查研究作风”。答E给3分，答A给2分，答C给1分，答B、D不给分。
小题2:出题点和答题区间都在第三段。但这一段的重点是在杨昌济老师对毛泽东的影响上，其他几位老师则是略写。因此要注意写得再详可能也只有一个要点，而在略写的内容里要点反而更密集。
小题3:答题的区间很明确，要注意的是要点之间要有一定的间隔，题目要求是“概括回答”，因此尽量要用自己的话来概括。答出其中任意三点即可，每点2分，意思对即可。
小题4:对文章内容的筛选和整合是围绕着毛泽东这一时期的学习和以后从事革命的关系来进行的，要尽量找到毛泽东在这一时期的学习内容和以后领导革命的关系。能就其中四个方面进行探究即可，要求有理有据。每个方面的探究2分。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下文，完成文后小题。（18分）
北方榆?张中飞
①在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在风的鸣叫中，展示她的伟岸与辉煌。夕阳西下，暮色沉沉，静穆的山岗上，仍可升起大片大片的黑色希望。
②啊!北方榆，高原最值得称赞的精灵。
③如若一位杰出的诗人与你站在同一山岗上，他的灵感，他的激情会陡然升起，无数赞美的言词，会情不自禁地显示在你那令人感动的身躯上。同时，他会虔诚地跪拜于你的脚下，双手作揖，然后仰望你的颜容，聆听你的心声。他只能泪流满面，泣不成声；因为你写在这突兀的山岗上的诗，他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀!
④黑暗把你裹了起来，看不清你的身躯，看不清你的叶片，甚至看不到你的轮廓。但是生长在这片土地上的我，已把你深深地镌刻于我的眼窝。北方榆的壮美，即使在夜晚，也显现得那样令人充满悠远的遐想。北方有哪一个树种，能与你媲美?杨树在山岗上显得那样弱不禁风，柳树在山岗上显得那样苍老萎靡，唯有你显出的是气魄，是豪迈与威风凛凛的风度!
⑤这，我想，都是源于你刚强的筋骨!
⑥在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。在太阳潮的涌动中，泛起绿波绿光，举起永不熄灭的火炬。
⑦啊!北方榆，高原最为动人的绿色天使!
⑧早春来临，你轻轻一抖严冬的灰尘。你那粗糙的主干皮肤，似乎没有绿色，看不到青春的象征。但是，你那柔嫩的枝条，浅红中透出亮丽的翠绿，叫人不能不感到春的气息、春的温暖。北方的老农，始终把你作为春的使者、春的风筝。
⑨你在春潮中，最为壮美的一幕，便是孕育出那满枝满枝、丰盈夺目的榆钱钱，它们把你打扮得犹如美丽的村姑，楚楚动人。山风吹来，你扭一扭身姿，那姿态，那风韵，实叫大山嫉妒。你是一道流动的风景啊!这道风景能延续好长好长时间，使寂静空旷的山，有了动人的绿云绿彩。在阳光与风雨的柔抚下，你把成熟了的晶莹而饱满的果实，轻轻地抛落在大地上，于是大地上便铺满了金黄色，铺满了生机，铺满了希望，铺满了延绵不绝的力量。
⑩我常常想，你那薄薄的种粒，为何有着那样顽强的生命力。不论是山洼，还是高坡，只要能接触到的地方，一场春雨过后，总能看到你小巧的身影，有时能连成一片，茂茂密密，好不让人惊羡。就是这些小巧的身形，风雨吹打不死，严寒封冻不死，酷暑暴晒不死，反而却能高高耸起，成长为北方的树雄。
11这，我想，都是源于你胸中那澎湃的激情。
12在突兀的山岗上飘动着一面旗帜。鼓满力的雄健，召唤高原人挺起钢铁般的身躯，挥动古铜色的双臂，在高原上雕塑不毁的形象。
13啊!北方榆，高原最为壮烈的骄傲!
14站在山岗上是英雄，躺下了，同样是好汉。生命已经终结，留下的仍然是坚贞不屈的形象。老牛拉的犁扶手，锄田的锄杆，掀土的锹把，甚至割田的镰刀把，哪一样都离不开你的枝干。你的生命，就在这寂寞中，又一次得到升华，死得其所，死而有为，这就是你的品性，你的壮烈!
15我常常会站在北方榆下沉思，依偎着她，就仿佛依靠的是一座雄浑的大山。因为在突兀的山岗上，难道还能找到比北方榆更好的依靠吗?看着北方榆的精神风貌，再想想北方的农夫，我不知不觉就会由衷地大喊一声：高贵的树种，伟大的群体!或许正是北方榆的精神，感召、震撼了北方的农夫，他们固守着这方土地，写出了一篇又一篇璀璨厚重的诗章，描绘出一幅又一幅优美凝重的画卷；才使北方与南方一样，同样显得生机盎然，同样有着美感灵气。
16北方榆，北方永远飘动的一面旗帜!
小题1:根据上下文，解释文中画线句子的含义。（2分）
你是一道流动的风景啊!
?
小题2:从全文看，文章主要运用了什么表现手法?请简要分析。（4分）
小题3:作者从哪几个方面表现了北方榆是“高原最为动人的绿色天使”? （6分）
小题4:“在突兀的山岗上飘动着一面旗帜”这句话在文中多次出现，有什么作用? （6分）

参考答案：
小题1:（1）北方榆在山风吹拂下有一种动态的美；北方榆的美能延续很长时间。（2分；分号前后各1分，意思对即可）
小题1:象征（答“托物言志”“借物抒情”“借物喻人”等也可，如这里没答“象征”，但后面分析中提到“象征”，也不扣分）（2分）。文章借北方榆这一形象象征了豪迈顽强、坚贞不屈、死得其所的精神风貌；也象征了在北方榆精神感召下固守这方土地，艰辛劳作，让北方与南方同样生机盎然的高原人（北方的农夫）（2分）。（答“反复”酌情给分）
小题1:①北方榆在太阳潮的涌动中，泛起绿波绿光，就像永不熄灭的绿色火炬。②北方榆是春的使者，浅红中透出亮丽翠绿的柔嫩枝条，带来了春的气息和温暖。③满枝的榆钱丰盈夺目，使寂静空旷的山有了动人的绿云绿彩。④榆钱有顽强的生命力，能在恶劣的环境中生根发芽，茂密成长。（6分；每点2分，任意答出三点即可）
小题1:①运用比喻手法，将北方榆比作“一面旗帜”，生动形象地表现了北方榆及其精神对人们的感召力；表达了作者对北方榆及其代表的高原精神的赞美，昭示主旨。（4分，分号前后各2分）（答“反复”酌情给分）②这句话贯穿全文始终，起线索的作用，使文章思路清晰，首尾照应。（2分）

本题解析：
小题1:要根据句子中的关键词语，句子的结构，句子的语气语调，句子使用的修辞手法，句子运用的表达方式，等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，做出恰当的解释。
小题1:作者写这篇文章的真正目的是为了借赞美北方榆来表达对其代表的高原精神的赞美，因此象征（或托物抒情）是本文的主要表现手法。接下来要具体分析文章是如何运用这一手法的。象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。
小题1:先锁定信息区间，应在（6）-----（11）段中。再经过细心筛选，答案要点应该在第（6）、（8）、（9）和（10）段中。最后整合即可。答“①刚强伟岸；②带来了春的气息和温暖；③装点了动人的风景；④顽强的生命力。”酌情给分
小题1:作用题一般要从结构和内容两方面作答。结构上，往往是线索、铺垫（伏笔）、照应等作用；内容上往往是彰显主旨、表达情感、写出什么对象等作用。

本题难度：一般

3、单选题  下列各项中，对《巴黎圣母院》故事情节的叙述有误的一项是(? ) （2分）
A．看到大家把注意力转移到爱斯梅拉达身上时，甘果瓦不免有些丧气。但当他见到正在跳舞的爱斯梅拉达时，也像别人一样被她那美丽的面庞、苗条的身材、婀娜的舞姿、乌亮的眼睛迷住了。
B．爱斯梅拉达的护身符是一个椭圆形的小香囊，它是用印度万香树的果实串成的项链，爱斯梅拉达一直把它挂在脖子上。这个小香囊散发出一股刺鼻的樟脑气味。外面裹着绿绸子。正中有一大颗仿绿宝石的大玻璃珠子。这个护身符爱斯梅拉达是不让外人碰的。
C．甘果瓦一路跟随着爱斯梅拉达。当爱斯梅拉达拐进一条横街时，她突然发出一声尖叫，甘果瓦急忙赶上去。甘果瓦借着灯光，看见有一个男人正抱住爱斯梅拉达，想绑架她。甘果瓦奋不顾身地扑上去，却被卡西莫多反手一推，摔倒在地。在这危急时刻，弗比斯恰巧路经此地，解救了爱斯梅拉达。
D．甘果瓦的戏遭到惨重失败后，他怀着一颗受伤的心独自走在阴暗、潮湿的街上。试图避开主显节和愚人节的热闹，避开高声喧哗、火把以及焰火，但命运似乎总跟他过不去。无论何处，都洋溢着节日的氛围，让他无处可逃。绝望之余，他索性向最热闹的格雷沃广场走去。

参考答案：C

本题解析：是两个男人正抱住爱斯梅拉达。解答此类题时，阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的文字，完成1-4题。
雪
　　美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。
　　去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出窸窣的声音。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。
　　我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥人窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的窃窃的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上札札地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的、直的、弯的、倒的，还有那河流，那天上的云……
　　现在，美丽的雪花飞舞了。我喜欢，我已经有三年不曾见着它。我的喜欢有如四十年来第一次看见它的老年的福建人。但是，和老年的福建人一样，我回想着过去下雪时候的生活，现在的喜悦就像这钻进窗隙落到我桌上的雪花似的，渐渐融化，而且立刻消失了。
　　记得某年在北京，一个朋友的寓所里，围着火炉，煮着全中国最好的白菜和面，喝着酒，剥着花生，谈笑得几乎忘记了身在异乡；吃得满面通红，两个人一路唱着，一路踏着吱吱地叫着的雪，踉跄地从东长安街的起头踱到西长安街的尽头，又忘记了正是异乡最寒冷的时候。这样的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。上海的朋友们都像走工厂里的机器，忙碌得一刻没有休息；而在下雪的今天，他们又叫我一个人看守着永不会有人或电话来访问的房子。这是多么孤单，寂寞，乏味的生活。
　　“没有意思！”我听见过去的我对今天的我这样说了。正像我在福建的时候，对四十年来第一次看见雪的老年的福建人所说的一样。
　　然而，我还有一个更可骄傲的我在呢。这个我，是有过更快乐的生活的，在故乡：地上厚的积雪，是我的地毡，我在它上面打着滚，翻着筋斗。我把它捻成了团，捧着，丢着。我把它堆成了一个和尚，在它的口里，插上一支香烟。我把它当作糖，放在口里……
　　“没有意思！你这老年人！”我听见幼年的我对着过去的那些我这样说了。正如过去的那些我骄傲地对别个所说的一样。
　　不错，一切的雪天的生活和幼年的雪天的生活一比，过去和现在的喜悦是像这钻进窗隙落到我桌上的雪花一样，渐渐融化，而且立刻消失了。
　　然而对着这时穿着一袭破单衣，站在屋角里发抖的或竟至于僵死在雪地上的穷人，则我的幼年时候快乐的雪天生活的意义，又如何呢？这个他对着这个我，不也在说着“没有意思！”的话吗？
　　天呵，我们不能再想了。人间的欢乐无平衡，人间的苦恼亦无边限。世界无终极之点，人类亦无末日之时。我既生为今日的我，为什么要追求或留念今日的我以外的我呢？今日的我虽说是寂寞地孤单地看守着永没有人或电话来访问的房子，但既可以安逸地躲在房子里烤着火，避免风雪的寒冷；又可以隔着玻璃，诗人一般的静默地鉴赏着雪花飞舞的美的世界，不也是足以自满的吗？
　　抓住现实。只有现实是最宝贵的。
　　眼前雪花飞舞着的世界，就是最现实的现实。
　　看呵！美丽的雪花在飞舞着呢。这就是我三年来相思着而不能见到的雪花。（选自鲁彦《雪》，有删改）
1．文章开头写“美丽的雪花飞舞起来了”的作用是什么？
答：________________________________________。
2．文章具体描写了许多地方的雪，请按时间先后顺序分条列出。作者认为哪个地方的雪景最美？为什么？
答：________________________________________。
3．文章第三段主要从哪些角度描写上海的雪花？这样写有什么好处？
答：________________________________________。
4．作者反复说“没有意思！”，这样写有什么作用？
答：________________________________________。

参考答案：1．文章开头写“美丽的雪花飞舞起来了”，表现了作者对眼前雪花的喜爱之情，给全文奠定了一种感情基调。
2．故乡的雪，北京的雪，福建的雪，上海的雪。作者认为上海的雪最美，因为上海的雪花是作者三年来相思着而不能见到的雪花，是作者眼前的最美丽的、最现实的雪花，足以让作者自满。（意对即可）
3．视觉，听觉，嗅觉，（从形、声、色、味角度答也可给分）多角度、全方位地表现了上海雪花的美丽、轻灵和清香，表达了作者对于上海雪花的欣喜之情，突现现实的美才是最宝贵的观点。（意对即可）
4．通过不同的“我”以及别人和我对快乐的不同认识的对比，说明“人间的欢乐无平衡，人间的苦恼亦无边限”的道理，表现“只有现实是最宝贵”的观点。这样写，将文章环环相扣、层层递进，从而水到渠成地表现出文章的主旨。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  信
[苏联]尤里·里希特
　　时值12月31日，彼得·弗拉基米罗维奇·帕潘科夫坐在自己的办公室里，处理着即将结束的这一年的最后几件紧要公事。他一本正经地板着一副面孔，俨然一派首长的风度。每当电话铃响，帕潘科夫总是一边抓着话筒，简要而认真地回答着，一边继续签阅着文件。
　　一会儿，女秘书柳多奇卡敲门进了办公室：“对不起，帕潘科夫，打扰您了。有您一封信。”说着，她把信放到帕潘科夫的桌上，随即转身走了。
　　帕潘科夫拆开信就念起来：
　　亲爱的妈妈：
　　你的儿子在给你写信。我已经好久没给你写信了。因为我出差、度假、住医院了……
　　“真是活见鬼！”帕潘科夫惊诧不已。他又看了看信封，上面分明写着他的机关地址和姓名，而且一点也没错。帕潘科夫真是百思不得其解，但他仍然把信继续念下去：
　　我们这里现在正是秋高气爽、春光明媚、夏日炎炎、寒冬腊月的时节。
　　我身体还好、很好、不太好、很不好。
　　前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、酒吧间。
　　我打算再过1个月、1年、5年就来看你。
　　我知道你没钱花了，所以寄给你30、20、10、5个卢布。
　　我已被任命为总工程师、厂长、总局局长。
　　我妻子祖莉菲娅向你问好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的爱子彼佳　
　　帕潘科夫更加莫名其妙，他又把信从头至尾念了一遍，然后又往信封里看了看。信封里果然还有一张小字条：
　　亲爱的彼佳：
　　我多么盼望你能来封信呀！可你却是个大忙人，哪有时间顾得上这种小事呢？我只好替你写了这封信，你只要简单地把那些不该要的词句划掉寄给我就行了。
　　吻你！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的妈妈
　　帕潘科夫仰身靠到自己柔软舒适的安乐椅背上。
　　“唉，妈妈呀，你可真是位幽默家呀！而且对时间还掐算得那么准，让信不迟不早刚好在12月31日送到，这一天我可是连喘口气的时间都没有啊！”
　　帕潘科夫叹了口气，把文件推到一边，接着便动手删起信中那些不该要的词句来。
1、结合作品，请简要分析“帕潘科夫”这一人物形象。
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2、在这篇小说中，妈妈的字条是一个关键的情节。请根据作品分析其作用。
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3、小说结尾交待帕潘科夫照妈妈说的“动手删起信中那些不该要的词句来”，这说明他改变了对妈妈的态度了吗？请联系全文，谈谈你的看法。
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参考答案：1、帕潘科夫是一个自私、冷漠、不重亲情的官僚的形象。作品开头描写了帕潘科夫办公时的情景，让我们看到了一个“一本正经”的官僚形象；但他却借口工作忙而对母亲不管不问，甚至连信也不给母亲写，可见他的自私、冷漠与不重亲情。（意对即可）
2、（1）在结构上，妈妈的字条解释了为什么帕潘科夫会收到这样奇特的信，是对上文悬念的交待和解答。
　 （2）在内容上，妈妈的字条语带揶揄，对帕潘科夫的自私与冷漠进行了讽刺与批评。（意对即可）
3、没有，他只是在随意应付妈妈。从小说结尾处他抱怨妈妈故意在他最忙的一天来信和“叹气”等无奈的神态，可以看出他对妈妈冷漠的态度并没有改变，他只是在应付妈妈。从小说全文看，帕潘科夫是个装模作样的的官僚，冰冻三尺非一日之寒，他的自私、冷漠、不重亲情应该不是一封信就能改变的。（答案言之成理即可。）

本题解析：

本题难度：一般