1、写作题  阅读下面的几句话，根据要求，写一篇作文。
　　（1）俗语说：“出头的椽子先烂。”
　　（2）俗话说：“枪打出头鸟。”
　　（3）敢为天下先。
　　请以“出头”为题目，写一篇议论文。要求：立意自定；字数不少于800字。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

2、写作题  阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
1928年，上海中国公学校长胡适同意聘用沈从文为中国公学讲师，主讲大学部一年级现代文学选修。当时，沈从文在文坛上已初露头角，在社会上也已小有名气，因此，教室里早已座无虚席。
他站在讲台上，看见黑压压一片人头，心里陡然一惊，竟将要说的第一句话堵在嗓子眼里，他脑子里“嗡”的一声变成了一片空白。上课前，他自以为成竹在胸，既未带教案，也没带任何教材。
他呆呆地在那里站了近十分钟！教室里鸦雀无声。慢慢地，他平静了下来，原先准备好的内容又开始在脑子里聚拢。他开始急促地讲述着，预定一小时的授课内容，竟被他用十多分钟就讲完了。他再次陷入窘境，只得拿起粉笔，在黑板上写道：
“我第一次上课，见你们人多，怕了。”
于是，全堂爆发出一阵善意的笑声，并有同学带头给了这位新老师好长一阵鼓励的掌声。胡适知道后，对沈从文的坦言和直率大加赞赏，认为讲课非常成功！
后来，沈从文找到了失败的症结，终于使自己讲课能挥洒自如了。
要求：选好角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：坦率、真诚——美好的人格
读了劳拉·里查德的《寻找》一文，我感触良多。倒车时，不慎撞瘪 了他人的车子，农夫不是庆幸旁无他人，溜之大吉，而是留下自己的 电话号码，愿意赔偿损失——这种纯朴、坦率、真诚，主动承担责任 的人格，是多么感人，多么值得我们学习啊！
然而，在今天某些人的眼里，农夫的行为是愚蠢之极的。当时的情 形，天知地知自己知，自己不认，谁奈我何？认了，就要赔钱，说不 定碰上无赖，还会“马善被有骑，人善被人欺”，何苦呢！所以，我 们也就难怪经常可以在报纸、电视上，从广播里，获悉不少无良司机 肇事后置受害者的死活而不顾逃之夭夭的新闻；获悉歹徒行凶好人受 罪时，观者如堵，麻木不仁的消息；获悉雷州半岛渔民遇风暴沉船而 某些父母官见死不救的报道了。这些人的人格，与那个农夫相比，其 差距，何其远矣！
其实，纯朴坦诚，热心助人，勇于承担责任，是我们中华民族的传统 美德。鲁迅《一件小事》中车夫之所为，不正是万千中国百姓纯朴善 良的人格的体现吗？
当然，不可否认，在经济飞速发展的今天，我们当中有些人丧失了这 种美好的人格，见利忘义，逃避现实，不愿吃亏，损人利己，成了他 们的处世哲学。正因如此，小平同志及时提出了“两个文明都要抓， 两手都要硬” 的号召。近期，党的十四届六中全会上，党中央更作 出了加强精神文明建设的英明决定。
我们青少年现在正处在长知识，塑人格的时期，塑造怎样的人格，这 将关系到将来能否成为合格的社会栋梁。贱格者绝不可能成为人才， 相反还会贻害社会。让我们都来做一名纯朴而坦诚、热心助人，勇于 承担责任的农夫吧！

本题解析：这则材料讲述了沈从文第一次上课因为紧张而出现失误的故事，由于沈从文的坦率，博得了听课者的掌声和胡适的好评。所以，可以从沈从文的角度来立意，也可以从听课者的角度来立意。可以参考以下几个方面来立意：
诚实、坦率、质朴最能感动人
要善于理解和宽容别人
三、最有意义和价值的批评是鼓励

本题难度：一般

3、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
“控”，指极度喜欢某东西的人，喜欢的对象冠在“控”字之前，如包包控、大叔控等。它基本的解释和“癖”相似，表示某种嗜好，所以“控”是有些贬义的。现在，大家把某人喜欢某一事物，迷恋到了一种境界也称为“某某控”，并不含贬义。时下“控”这个字特别流行，无论喜欢宏大的还是细微的，物质的还是精神的，都可以说是“某某控”。
对这种意味深长的社会现象，你是怎样理解的？请写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

参考答案：
寻
不知什么时候，我便一发不可收拾地爱上了书法。
得益于有个爱好书法的老爸，我从来都不缺少欣赏这种艺术的机会。也许是没得到这方面的遗传，我的字总是一副禁不起风的样子，扭扭歪歪是家常便饭。
于是，有一天下决心要练好书法的我，在老爸面前信誓旦旦——“爸，我一定要练好字！”
老爸点了点头，面带微笑地把我领到他的书柜旁，开了锁。这曾经是我的禁地啊。
带着一丝好奇，我随便拿了几本翻了起来。哇，这叫什么字，龙飞凤舞，谁懂啊？再看，天啊，这字看起来圆滚滚的，又胖又难看！我不解地看着爸爸，爸爸大笑，好像看透了我的心思。他不告诉我为什么，只拿了三本书给我，让我挑喜欢的练。
像抱着珍宝一样，我把它们抱回自己房间，迫不及待地翻看了起来。第一本《颜体》，就是那些“胖子字”，我不喜欢，便另拿了一本《欧阳询楷书》。
一翻开我便被迷住了，他的字，刚劲有力，虽然大多为碑文，但仍掩饰不了那种气势。一竖一横，一撇一捺，一钩一提，我仿佛看到了竹子，看到了雄鹰的翅膀，看到了大海。于是按捺不住心中的兴奋、崇敬之情，提笔临摹。但是失望很快包围了我的心——无论如何仔细、用心地去勾勒这一笔一划，我手下的字和书上的，总是相差十万八千里。
我跑去问爸爸，问他怎么练，他说：“你先练简单的，再练复杂的。只能告诉你这么多，其他的靠你自己去领悟吧。”
静下心来，再提笔，在欧阳询的作品上批一些简单的字，然后临上数不清的次数，我发现自己好像知道了些什么，比如哪一笔应收，哪一划应舒……
就这样，反反复复地，一个月过去了……
当我再次翻开《欧阳询楷书》时，发现这时看到的，和以前看到的，仿佛有所不同，有一种说不出的感觉。爸爸让我继续自己走下去。
一次我连续写了两个小时，感到不耐烦了。最终，不耐烦战胜了兴趣，我探寻的脚步停止了……
爸爸说：“你仔细品味一下吧，了解欧阳询的性格，读读他的生平，会对你有帮助的。”
一个月后，当我再次拿起《欧阳询楷书》时，我终于发现了我一直苦苦寻找的东西。仔细品析他的《九成宫》和《皇甫诞碑》，前者是创作于放荡不羁、锋芒毕露的青年时代，后者却是在皇帝的要求下创作的。前者结构豪放，笔划有力，充满热情；后者趋于严谨，收敛了不少。
在这一笔一划的世界里，我想始终都以这种“寻”的姿态前进着，为的只不过是精神上的享受和恍然大悟的愉悦罢了。
简评：本文写自己练习书法的过程，题目“寻”字耐人寻味，含义深刻，写自己勤奋练习书法的过程，表现勤奋出真知的道理。爸爸的颇为讲究的教导和我反复品味的过程写的很生动。

本题解析：本题的审题立意可以从两个角度入手：一、谈当今这种社会现象，表明自己的观点态度，然后说理论证。二、从题目的提示语“可以讲述故事，抒发情感”来看，本文也可以写成“兴趣爱好”话题的作文。这样就可以按以下方式审题立意。每个人都有自己的兴趣爱好。比如文艺方面的：爱唱歌、跳舞、绘画、弹琴、吹笛子；体育方面的：爱打球、下棋、长跑；科技方面的：爱做小实验、装收音机、操作电脑；学习方面的：爱写作、数学、看课外书籍、学外语；还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩蛐蛐，等等。写“我”的兴趣爱好，应该写是自己最突出的，爱得最深的。
兴趣爱好也要用具体的事例来反映。如果空洞地写“我最爱踢球了”、“我太喜欢踢球了”、“我做梦都想踢球”，相反没有具体的事例，则很难写好自己的兴趣爱好。
写作本文时，同学们可以概括地列举一连串事例来反映自己的这种爱好，也可以用比较具体的一两件事来反映自己的这种爱好。还有，可以把这两种方法结合起来，用概括列举和具体记叙相结合的方法来写出自己的一种爱好。

本题难度：一般

4、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
　　一张笑脸，一声问候，是善意；搭上一只手帮个忙，捐出些许钱表个意，也是善意……我们的世界充满了善意。
　　请联系你的生活体验与认识，以“善意”为题，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

5、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文。
浪
前浪：是你推着我前进吗？
后浪：我以为是紧随着你。
于是，
前浪和后浪扬声大笑
向海。
浪，每个人都见过；由浪联想到生活，联想到人生，却是诗人的独到发现。诗里的“浪”是一种怎样的形象？它给人一种怎样的人生启迪？请以“浪”为话题写一篇作文，所写内容必须与“浪”的意境有关。

参考答案：无

本题解析：
前浪说后浪推着自己前进，后浪说自己是紧紧跟随着前浪。前浪把功劳归于后浪，后浪由衷地赞许前浪。后浪和前浪彼此谦让、推功、称赞并感谢对方。这是一种豁达大度的胸襟．令人倾倒的品格。正是因为有了这种襟怀和气度，才前浪连后浪。一浪又波，形成了一川奔流到海浩荡澎湃的巨浪。大海，是它们共同的目标。这是一种崇高的境界！联系社会生活，可以写老一辈和新一代的人生接力；可以谈相互谦让的美好品德；可以讲团结互助形成合力的重要；可以说伟人目标凝聚人心的作用；也可以从反面入手，鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习；还可以由浪的团结想到和谐，等等。

本题难度：一般