高考语文复习资料《文言文阅读》试题预测（2017年最新版）(六) 2017-09-26 23:15:49 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读材料。完成下列各题。(10分) 然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。 故人之为虎食者有智与物而不能用者也是故天下之用力而不用智与自用而不用人者皆虎之类也其为人获而寝处其皮也何足怪哉？ ——刘基《说虎》 小题1:用斜线（/）给下面的划线的文言文语句断句（限6处）。（6分） 小题2:作者刘基是明初诗文三大家之一，请写出另外两大家中的一位。（2分） 小题3:请概括本段文字主要说明什么道理？（2分） 参考答案： 小题1:故人之为虎食者／有智与物而不能用者也／是故天下之用力而不用智／与自用而不用人者／皆虎之类也棋为人获而寝处其皮也／何足怪哉? （断对1处得1分：六处以内，断错不倒扣分：如超过六处，多断一处则倒扣1分） 小题2:高启或宋濂(2分) 小题3:要善于运用智慧（1分）和凭借外力（或“外物”）（1分）。 本题解析：参考译文:然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢?老虎使用力气，人运用智慧；老虎只能使用它自身的爪牙，但是人能利用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。 所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气而不?用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕?捉到（杀死）而被坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪呢? 本题难度：一般 2、单选题  下列加粗词语解释错误的一项是? [? ] A．则齐国其庶几乎（近似，差不多）? B．今王鼓乐于此（现在）? C．不得而非其上者（指责）? D．一游一豫，为诸侯度（标准） 参考答案：B 本题解析： 本题难度：简单 3、阅读题  阅读下面一段文字，回答后面的问题。（21分） 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。 【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．唯倜傥非常之人称焉称：称道。 B．屈原放逐，乃赋《离骚》赋：铺述，这里指创作。 C．则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉责：责任。 D．仆诚以著此书，藏之名山，传之其人诚：确实，实在。 【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（   ） A．①通古今之变，成一家之言②藏之名山，传之其人，通邑大都 B．①屈原放逐，乃赋《离骚》②今少卿乃教以推贤进士 C．①此人皆意有所郁结，不得通其道②然此可为智者道，难为俗人言也 D．①近自托于无能之辞②亦欲以究天人之际

【小题3】与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法，相同的一项（   ）
A．重为乡党所笑
B．为十表，本纪十二
C．故士有画土为牢
D．不足为外人道也
【小题4】下列陈述不恰当的一项是（    ）
A．司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。
B．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。
C．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己的见解。
D．从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情，进而想见他的为人，理解他，敬佩他，并为他一掬同情之泪。
【小题5】把下列句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）
（1）《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
（2）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
（3）考之行事，稽其成败兴坏之纪

参考答案：
【小题1】C
【小题2】D
【小题3】D
【小题4】B
【小题5】（1）《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的；（2）也想用来探究天道和人事的规律，弄清从古至今的历史发展过程，成就一家的学说；（3）粗略地考证历史人物的所作所为，统观他们由始至终的过程，考查他们成功、失败、兴起、衰败的规律。

本题解析：
【小题1】实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。本题中，C项，责，通“债”，指下狱受腐刑。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A①通晓②四通八达；B①于是②却；C①思想观念②说；D的。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】题干中“难为俗人言也”，为，介词，对。A“为” “……为……所”式结构，表被动；B“为”动词；作，写成；C“为”，当作；D为，当介词，“对”。所以选D。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【小题4】解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。本题中，B项，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题5】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺，尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定要准确，力求使整个句子通顺合理，达到“信、达、雅”标准。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1）“发愤”，抒发郁愤；（2）“究”、“通”、“成”是得分点，分别是“探究”，“弄清”、“成就”；（3） 考、稽、纪、句子大意。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
古时候身虽富贵而名字磨灭不传的人，多得数不清，只有那些卓异而不平常的人才著称于世，那就是：西伯姬昌披拘禁而演绎《周易》；孔子受困厄而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失去视力，才有《国语》；孙膑被截去膝盖骨，《兵法》才撰写出来；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵都是一些圣贤发愤而写作的。这些都是人们感情有压抑郁结不解之处，不能实现其理想，所以记述过去的事迹，使将来的人了解他的志向。例如左丘明眼瞎了，孙膑的腿断了，毕竟不能为世所用，（于是）回家著书，抒发心中的郁愤，想留下文字来表现自己的思想。
我不自量力，近来将自己的心愿寄托在无用的言辞上，搜集世上散失的文献，粗略地考证历史人物的所作所为，统观他们由始至终的过程，考查他们成功、失败、兴起、衰败的规律，上起轩辕黄帝，下到如今，写成表十篇，本纪十二篇，书八章，世家三十篇，列传七十篇，共计一百三十篇。也想用来探究天道和人事的规律，弄清从古至今的历史发展过程，成就一家的学说。写的创作还没有完成，恰好遭遇这场灾祸，惋惜这创作没有完成，因此接受这极其残酷的刑罚而没有怨恨的神色。如果我真的能写完此书，在名山之中将它珍藏，传到了解我的人和交通发达的大都邑，那么就偿还了我比前受辱的债，即使我受刑被杀一万次，还有什么可后悔的呢？

本题难度：困难

4、单选题  对下列虚词的意义和用法分析恰当的一项是

[? ]

①人民少而禽兽众
②因释其耒而守株
③构木为巢，以避群害
④是以圣人不期修古
A．①②相同，③④相同
B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④不同
D．①②不同，③④相同

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、单选题  下列字注音全正确的一项是
A.登载（zǎi）? 书籍（jí）? 拓片（tuò）? 惴惴（zhuì）
B.不屑（xiè）? 气焰（yán）? 囚系（qiú）? 淤积（yū）
C.编辑（jí）? 模样（mú）? 客栈（zhàn）? 欣幸（xìng）
D.供给（gōng）? 禁锢（jìn）? 吮血（yǔn）? 永诀（jué）

参考答案：C

本题解析：A拓tà；B焰yàn；D吮shǔn

本题难度：简单

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