1、阅读题  阅读下面这首诗，回答问题。（8分）
乡　愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
小题1:诗人提炼了哪些意象？（4分）
小题2:如果删去第四节，对诗意有什么影响？（4分）

参考答案：
小题1:意象：邮票、船票、坟墓、海峡
小题2:删去第四节，就成了一首个人思乡的普通诗；加上第四节，乡愁升华为国愁、民族愁

本题解析：
小题1:本题考查对诗歌意象的理解能力。中国有“诗画一家”的传统审美观和审美情趣。分析时，可从诗句中，找出具有乡愁含义的形象词语，如邮票、船票等。
小题2:此题可根据诗歌四节内容进行概括，然后体会作者写作目的及情感，然后再思考去掉后的影响。这首诗运用比喻的修辞手法来抒发思乡之愁，进而升华为国愁民族愁的爱国情感。去掉第四节后，体现不出国愁、民族愁。所以答题时，可从乡愁的升华角度作答。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。
题金陵渡?张 祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
小题1: “潮落夜江斜月里”中用一“斜”字，好极，既有景，又点明了时间——将晓未晓的落潮之际。
除此之外，这一“斜”字对思想感情的表达有何作用？（5分）
小题2: 若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换成《枫桥夜泊》诗中“江枫渔火对愁眠”的“渔火”好不好？为什么？（6分）

参考答案：
小题1:“斜”字与上一句“一宿”呼应，描绘出行人那一宿羁旅愁思不曾成寐的情形，表述出“愁”的思想感情
小题1:不好。因为“江枫渔火”是近景，看得清，“两三星火”是远景，看不分明，只见星星点点，如何
知是渔火？是灯光？唯其如此，才更惹人想象。另外，《枫桥夜泊》用的是重笔，此诗纯用轻笔，两者不同。

本题解析：
小题1:此题考查“炼字”，首先从字面理解，月斜代表时间的推移，将晓未晓，此时，看到斜月，人应是一夜未眠，因是行人可推出羁旅愁思，整理即可得出答案。
小题1:此题考查表现手法。可从描写角度考虑。“江枫渔火”是近景，而“两三星火”是远景，属轻描淡写，烘托“斜月”，渲染愁思。

本题难度：一般

3、阅读题  读下面的三首诗，回答问题。（７分）
竹（之一）?竹（之二）?竹（之三）
每攀登一步?青翠是你的本色?在翠绿婆娑的外表下
都作一次小结?坚韧是你的意志?你空空如也
小题1:上述三首诗皆是以竹喻人，但立意不尽相同或迥然有异。请回答三首诗的立意各是什么？（３分）
第一首：_______________________________________
第二首：_______________________________________
第三首：_______________________________________
小题2:古今诗人常常将自然之物当作题材，且赋予深刻的含义，请你从读过的诗歌中试举一例，并谈谈自己的理解。（4分）
_____________________________________________________________________________

参考答案：
小题1:（3分，每首1分）答：第一首：赞美谦虚踏实的作风。第二首：赞颂永葆青春、生机勃勃、坚忍不拔的精神风貌。第三首：讽刺批判虚有外表，无真才实学的人。
小题1:略。

本题解析：
小题1:要抓住关键词语“作一次小结”“ 坚韧”“ 空空如也”概括。
小题1:（4分）属开放题，首先要找出符合要求的诗句（1分），然后还要简要分析出诗句的寓意（3分）。

本题难度：一般

4、阅读题  填补下列名句的空缺。（任选其一。共6分，每空1分）
（1）塞上长城空白许，_____________。出师一表真名世，_____________。（陆游《书愤》）
_____________，_____________ 。威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟子·滕文公下》）
（2）愁思本无形，但古代诗人却能够将这种抽象的感情形象化。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》中描写愁思是“我寄愁心与明月，_____________”；李煜在《虞美人》中描写愁思是“问君能有几多愁?_____________”；而李清照在《一剪梅》中描写的愁思更是别具特色：“花自飘零水自流，___________，______________。”

参考答案：（1）镜中衰鬓已先斑。 千载谁堪伯仲间；?富贵不能淫，贫贱不能移
（2）随君直到夜郎西?恰似一汀春水向东流?一种相思，两处闲愁，

本题解析：根据提示解答，不得出现错别字。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋词，然后回答问题。
柳梢青·送卢梅坡
刘过
泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。
（1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调了什么？在上片的结构上起什么作用？
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（2）作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
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参考答案：（1）强调二人相聚之短暂，相别之仓促。在与聚、散的内容之间起承上启下的作用。（意对即可）
（2）主要运用了比喻手法，上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之告，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般