1、语言运用题  围绕“勇气”在横线上续写两句话，要求与例句句式相同，使用比喻的修辞手法，富有哲理。（6分）
勇气，是屹立广漠的高大胡杨，鼓舞我们穿越千里黄沙，寻找希望的绿洲；                      ；                                。

参考答案：示例：勇气，是鼓起云帆的浩荡长风，帮助我们踏着万里波浪，接近理想的彼岸。勇气，是搏击长空的矫健雄鹰，引领我们攀登百丈悬崖，到达梦想的巅峰。

本题解析：仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。一定要注意句式要相同或相似，然后看清楚有没有修辞手法。
考点：本题考查学生“仿用句式”的能力，能力层级为E级。
点评：做仿写题，首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。

本题难度：一般

2、语言运用题  把下面的长句改为3个短句，组成语意连贯的一段话。可以增删个别词语，但不能改变原意(6分)。
韩国研发的染色技术被日本的服装公司运用而制造出能随体温或气温变化而改变颜色的T恤衫、圆领衫和运动短裤。

参考答案：日本的服装公司运用了韩国研发的染色技术，制造出能改变颜色的T恤衫、圆领衫年和运动短裤，它们能随体温或气温的变化而改变颜色。（最后一句也可改为：这些服装的颜色能随体温或气温的变化而改变。）（每个分句2分，共6分。）

本题解析：本题考查学生变换句式的能力。长句变短句的步骤：A先抓出句子的主干明确句子的中心意思然后抽出附加成分将它们变成按时间先后排列的短句。B抽出句子的主干让并列的修饰语分别成为分句。C抽出复杂的修饰成分中的一部分 改成复句里的单句再让其他的修饰成分分别作分句。几个短句间排列要符合逻辑顺序，可以增删个别词语，但不能改变原意。

本题难度：简单

3、单选题  下列句子没有语病的一项是：（?）
A．以1994年创办的“焦点访谈”、“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破，而且成为我国扩大民主的一个标志。
B．廉价住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。
C．关于课外阅读，这位教育专家提出如下建议：诗词、小说最好推荐给初中学生比较合适，曲赋和笔记文学则最好推荐给高中学生。
D．2009年网络热词大部分来自于社会公共事件：“钓鱼执法”、“躲猫猫”、“楼脆脆”……网民对此的热议，不仅推动了事件的发展，清理了一些藏污纳垢的社会死角,也增加了其社会关注热度，引起了相关部门的注意。

参考答案：A

本题解析：B 成分残缺，“解决”后缺宾语“问题”； C语意重复，删去“比较合适”；D逻辑顺序颠倒，将“不仅”、“也”两句的内容互换

本题难度：简单

4、语言运用题  根据下面三节诗歌的内容，填写出空缺的三句。（6分）
只要青春还在            只要生命还在                         
我就不会悲哀            我就不会悲哀           我就不会悲哀
                        纵使陷身茫茫沙漠       冬雪将会悄悄融化
太阳还可以重新回来                              春雷定将滚滚而来

参考答案：示例：①纵使黑夜吞噬了一切 ②还有希望的绿洲存在 ③只要明天还在

本题解析：略

本题难度：一般

5、语言运用题  我国自古以来名人辈出，了解名人，走进名人，既可以丰富知识，又可以陶冶情操。请从“三曹”、华佗、老子、张良、庄子、伍子胥等人中任选一个，并仿照下面例子的语言形式以导游员的口吻写一段话。(6分)
例子：导游介绍包拯
在我国北宋时期，有个大臣，他铁面无私、为民做主，三口铜铡让那些为非作歹之徒胆颤心寒，他就是包拯——包青天。他是合肥人的骄傲，也是我们安徽人的骄傲。各位游客，今天就让我们一同走进包公祠，走进包拯，走进历史。
答：_________________________________________________________________

参考答案：参考答案：导游员介绍张良
在我国汉朝时期，有个谋士，他足智多谋、运筹帷幄，曾为刘邦立下汗马功劳，他就是张良。他是亳州人的骄傲，也是我们安徽人的骄傲。今天让我们随着摄像机镜头一同走进张良，走进安徽，走进历史。
评分细则：
（1）语言要得体，必须符合当时的情境。（2分）
（2）内容要概括，必须抓住典型的性格。（2分）
（3）句式要灵活，必须要整句散句结合。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般