高考语文答题技巧《文学类文本阅读》答题技巧（2017年最新版）(二) 2017-11-10 22:57:51 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题目。（25分） 梅贻琦：是“寡言君子”，也是治校大师 ①梅贻琦（1889—1962），字月涵。自1914年由美国伍斯特理工学院学成归国后，到清华担任教学和教务长等多种职务。他的一生只做了一件事，就是成功地执掌清华并奠定了清华的“校格”。 ②1931年12月，梅贻琦在清华大学发表就职演讲，这篇立言名篇中可圈点者极多。他说：“办学校，尤其是办大学，应有两种目的：一是研究学术，二是造就人材。”他又说，“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授……所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”能发表这样今天读来仍新鲜的“重要讲话”的人，才算是真正了解了教育的意义——梅贻琦任校长后，不到10年，清华的面貌便彻底改观，声名鹊起。 ③今天，我们可以随口列出清华很多杰出人物及其事迹，却很少提到梅贻琦。这跟他的教育风格很有关系。梅贻琦用的是“黄老之治”，这种思想推崇黄帝时期的政治清明，发扬老子的清净俭约，奉行无为而治。“黄老之治”希望人尽其才，故梅贻琦治校也信奉让每个人充分表达，只要提出有利于清华的建议，他就会颔首微笑“吾从众”；“黄老之治”奉行法度，故梅贻琦尊崇科学，科学即法则；“黄老之治”奉行无己，故梅贻琦可以忘我地去服务。他说，清华的教师出名、学术成果出名、优秀学生出名，而校长却不必出名。 ④梅贻琦的寡言少语使一般人或以为他严肃，或以为他谦和，或以为他没有主见。其实他并非不懂幽默，他的反应是才士也为之叫绝的。有人奇怪，那么多校长来来去去，为何独有他能在大师云集的清华立足，梅贻琦回答：“大家倒这个，倒那个，就是没人愿意倒梅（霉）！”他的寡言也并非没人欣赏，陈寅恪就曾说：“假使一个政府的法令，可以和梅先生说话那样谨严，那样少，那个政府就是最理想的。” ⑤作为一名学养极厚的物理教授，他自幼熟读经史，背诵如流，曾对朋友笑言：“假如有谁背诵古经传有错漏，我可以接背任何章节。” ⑥不少人都能回忆起梅贻琦的律己。他做清华校长时，取消了原有的一些校长特权，不再让学校为他家中工人付工资，并拒绝领取包括手纸在内的一切免费供应。1943年，梅贻琦的母亲去世，当天，同事建议他不开联大常委会。他坚持照常“不敢以吾之戚戚，影响众人问题也”……这样的例子举不胜举。1941年，美国空军来华抗日，急需大量翻译，梅贻琦号召联大外文系的男同学参军。1943年，他又动员所有应届四年级身体合格的男生去当美军翻译官。在此期间，梅贻琦的儿子梅祖彦虽然还不到四年级，却提前参军。女儿梅祖彤也随军做了护士。 ⑦梅贻琦的风度令人难忘。学者何兆武在《上学记》中回忆：“梅校长那时候五十好几了，可是极有绅士士风度，平时总穿得很整齐，永远拿一把长长的弯把雨伞，走起路来非常稳重，甚至于拉警报的时候，周围人群乱哄哄，他还是不失仪容，安步当车慢慢地走，同时疏导学生。” ⑧因工作繁重，梅贻琦积劳成疾，1960年被确诊罹患癌症。他终身从事教育，毫无积蓄。新竹国立清华大学为其垫付一部分治疗费，医院又酌情减少了一部分，还是不够。清华校友们商议募捐，半年间募集台币65万元。躺在病床上的梅贻琦看到凝聚着爱心的募捐记录，“阅后半晌无语，后曾流泪颔首”。 ⑨1962年5月19日，梅贻琦溘然长逝。蒋介石特颁“勋昭作育”挽额一方，副总统陈诚送的挽联是：“崇朴学以黜浮华，实大声宏，盛绩久为文苑重；树良规而垂教泽，薪传火尽，道徽犹系国人思。”梅贻琦的墓前广植梅花，刻石“梅园”，为于右任所书。清华海内外校友，每到新竹必去祭拜。当地人士每日清晨也去凭吊，十年如一日，成为新竹一景。教育家蒋梦麟曾说：“中国崛起于近代文明国家之林，（梅贻琦）厥功之伟，莫之与京（争强比胜）。” ⑩梅贻琦之执掌清华，是清华之幸，也是中国之幸。 （有删改） 小题1:下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）?（?） A．文章开头说“梅贻琦一生只作了一件事”，意在说梅贻琦所做的事虽然很少，但人这一生若能做成一件这样的事，足矣。 B．梅贻琦主张“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，说明他在学校的管理和发展中不注重校舍的建设，只注重人才的汇聚。 C．人们提到清华很少提到梅贻琦，是因为他把全部的精力都投入到治校中，于是也就疏于学问的精进。 D．第④段中陈寅恪的话既嘲讽了政府制定法令的多而不够谨严，又表达了对梅贻琦的寡言少语的欣赏。 E．传记运用平实自然的语言，撷取很多生活片断展示了梅贻琦的寡言君子和治学大师形象。 小题2:文章是从哪些方面表现梅贻琦是“治校大师”的？请简要分析。（6分） 小题3:文中两处划线句子皆为引用，请分析其作用。（6分） 小题4:“梅贻琦之执掌清华，是清华之幸，也是中国之幸”，对此有人评价说国家大幸的背后“是他个人和家庭的超大付出”，请结合文本谈谈你对这一评价的理解。（8分） 参考答案： 小题1:D（3分），E（2分），A（1分）。 小题2:①治校思想先进。他认为办学应有两种目的：一是研究学术，二是造就人才。认为大学要有大师级的教授。②治校方法独到。以“黄老风格”治校，让每个人充分表达建议，尊崇科学，奉行无己。③严于律己，甘作表率。取消原有的一些校长特权，不肯因母亲去世耽误工作，在祖国需要的时候将儿女都送去参军。 小题3:①引用何兆武的话突出梅贻琦即使在非常时期也极具绅士风度。②引用蒋梦麟对梅贻琦的评价，突出梅贻琦在近代历史上的巨大功绩。③两处引用都从侧面丰富了传主形象，增强了传记的真实性。 小题4:这一评价准确的道出了梅贻琦的伟大人格。①“幸”表明他对清华对中国做出了巨大贡献。为清华奠定了“校格”，让它不到十年便彻底改观；为中国在动荡中研究了学术、造就了人材。②这些历史功绩都建立在他个人和家庭的超大付出的基础上。清廉的他老迈时付不出治疗费；律己的他母亲去世仍召开联大常委会；为作表率，他的儿女提前参军或随军做护士。③这种付出令人钦佩，如果一个国家没有这种志士仁人的无悔付出，它是无法进步与发展的，这种人作为国之脊梁，值得提倡和赞美。（观点2分，其它3点各2分） 本题解析： 小题1:这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，涉及到手法的题目，要明确辨析。B项“只注重”说法过于绝对。C项“少有人提”和他的教育风格有关。A项原文并没有嫌梅“做事少”的意思，表述不准确，故1分 小题2:这是一道整体文意概括的题目，答题时注意找到文中找到文中的关键词语分条作答，注意段首和断尾的句子，主要的语句有： “办学校，尤其是办大学，应有两种目的：一是研究学术，二是造就人材。”“梅贻琦用的是‘黄老之治’”“梅贻琦的寡言少语使一般人或以为他严肃，或以为他谦和，或以为他没有主见”。 小题3:这是一道手法分析的题目，手法是引用，引用的作用是增强可信性，引用他人的话肯定是突出传主的某方面性格，结合文意进行分析。 小题4:这是一道文意探究的题目，答题时可以是两个方向，第一，就某一点作深入的探究，这种方式要求文中关于这方面列举的事例比较充分，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。此题可用第二种方式答题，先答出观点，然后列举文中的例证，答题时，注意需找给清华带来的好处和给国家带来的好处，家庭亲人的付出也找到相关的事例。 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的作品 ，完成小题。 聘 任 英国·埃克斯雷 西奥?霍迪尔先生身材修长，面庞消瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。 坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人要求申请该空缺位置，西奥也递上了申请书。最后，只有西奥等十五人获得面试的机会。 坎福特大学地处在一个小镇上，周围仅有一家旅店，由于住客骤增，单人房间只好两个人同住了。跟西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻二十岁。亚当斯自信心甚强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。这是一个聪明伶俐的人，这一点是显而易见的。 校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了。小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后再行决定。演讲题目定为《古代苏门人的文明史》，三天后开讲。 在这三天工夫，西奥寸步不离房间，废寝忘餐，日夜赶写讲稿。而亚当斯却不见有任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。 到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就座。直到此时，西奥才惊恐万状地发现，自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了。 校长宣布说，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首当其冲。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯——只见他神情自若地从口袋里掏出讲稿，对着在座的教授们口若悬河、振振有词。连西奥也暗自承认他确有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一个躬，脸上露出微笑，回到座位上去。 轮到西奥了。他的一切东西都写在稿子上面，由于心情不好，要另开思路是不可能的了。他觉得脸上火辣辣的，唯有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才振振有词的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声。校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论该聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。 亚当斯向西奥探过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。” 这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择——聘请西奥?霍迪尔先生！” 所有的听众都惊呆了。 校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位披露吧。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都深感钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子去演讲的。而霍迪尔先生呢，却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！” 大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥面上仍然挂着那副惊喜交集、不知所措的样子，便握着他的手，说道：“祝贺您，霍迪尔先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留神点，别把重要的材料到处乱放呀！” （选自《世界微型小说名家名作百年经典》，陈伟雄译） 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　）（4分） A．西奥对日常生活的琐碎小事不甚了了，这是作者刻意强调的一笔，在文中有着深意，直接推动了故事情节的发展，使人物形象更加真实、自然。 B．作者认为亚当斯是一个显而易见的聪明伶俐的人，如果他认真准备讲稿，相信凭借其超人的口才，大学工作人员的职位非亚当斯莫属。 C．西奥在不能判定亚当斯是否就是拿着自己讲稿而演讲的情况下，他还是以惊人的记忆力重复了亚当斯刚讲过的内容，不过这也的确是西奥的无奈之举。 D．亚当斯拿着稿子演讲而最终失败，西奥把讲稿背下而获得成功，这充分说明，具有较强的记忆力是大学工作人员这一职位的必备条件。

E.本篇小说人物关系并不复杂，内容情节却曲折生动，作为微型小说，我们还是应当在构思上下工夫，力争让不落窠臼的构思立意吸引读者。
小题2:纵观整篇小说，品味故事情节，探究校方为何聘任西奥？（5分）
小题3:本篇小说一波三折，悬念丛生，留给我们很深的印象。可细细想来，推动故事情节发展的主要的细节有三处，请写出。（6分）
小题4:本篇小说的结尾的确给人以出人意料的感觉，试分析结尾好在何处。（10分）

参考答案：
小题1:AE
小题1:①西奥做事认真，待人诚恳。在讲稿被亚当斯偷走的情况下，顶住压力，没有退缩，坚持演讲完毕。②亚当斯徒有其表，行为不端。他不认真准备讲稿，偷窃他人的成果。③以校长为首的评委工作认真，心思缜密。评委不为假象所迷惑，而是能从表面现象挖掘事物背后的精髓所在，实在难得。
小题1:①亚当斯在紧要关头偷走了西奥先生的讲稿；②西奥先生的应对；③校长先生智慧
的处理。
小题1:①从结构安排上看，它使平淡的故事情节生出波澜，人们本以为亚当斯能够当选，可结果却是西奥受到聘任，从而产生发人深省的力量，给人以无尽的回味。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主体上看，使人物形象更加丰满，情节更为突出，能更好地深化主题。

本题解析：
小题1:B.聪明伶俐具有反讽的味道，即便亚当斯这样做，也不能说就非他莫属。C.通过前文暗示，西奥应当知道亚当斯偷了自己的讲稿。D.评委看重的是西奥的诚实、认真。
小题1:本题可以从情节的发展去探究，可据在讲稿被亚当斯偷走的情况下，顶住压力，没有退缩，坚持演讲完毕，不认真准备讲稿，偷窃他人的成果，评委不为假象所迷惑，而是能从表面现象挖掘事物背后的精髓所在，等情节中得出“校方为何聘任西奥”。
小题1:此题考查小说的细节描写对情节的推动，体现出“情节之外，意料之中”的意味。
小题1:结尾给人以出人意料的感觉，此好处可从“结构安排上”“ 表现手法上”“ 主体上”三个角度答题即可。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成后面的问题。
60年来中国为何不出文学大师？
黄?麟
上世纪三、四十年代，中国出了鲁迅等一批文学大师，鲁、郭、茅、巴、老、曹，还有沈从文、钱钟书、冰心等等。虽然也有一些文学大师成色虽然并不怎么样，叫起来有点勉强，但还不至于让人觉得别扭。?
可解放后一直到现在，偌大个中国，再也找不到一个真正的文学大师了。王蒙不够格，贾平凹不够格，莫言不够格，余华不够格，领过茅盾文学奖和鲁迅文学奖的一大堆作家，没有一个够格的。?
新中国不出文学大师，有人把原因归咎体制，我认为此种说法值得商榷。同样的体制，为什么科技界能出钱学森这样的大师，人文学科却交白卷？当年鲁迅他们，也是在体制内领工资，却并不影响这些大知识分子的独立精神和自由思想。所以，板子一味打在体制的屁股上，痛快是痛快了，却有失偏颇。?
也有人认为，“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，把原因归咎“盛世”。这是不正确的。有时候，国家不幸，大环境不好，但作家个人的生活境遇比较好；有时候大环境好，即盛世时代，作家个体的生存状况却很糟。比如，李白杜甫是出生在盛唐时期的大诗人，李白大杜甫十一岁，两人又都经历过安史之乱。李白和杜甫在安史之乱前后，都创作出许多优秀之作。你说李杜是乱世出的大师还是盛世出的大师？?“诗穷而后工，愤怒出诗人”是一种情况，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”也是一种情况，不能将二者绝对化。改革开放后中国不出文学大师，文革十年那样的“乱世”，同样出不了文学大师。可见“盛世说”是站不住脚的。所以，我觉得，伟大作品的诞生，大环境并非是决定因素，起决定作用的还是作家本人，别把过错都算到时代身上。主观原因和客观原因不能本末倒置。盛世有盛世的大师，乱世有乱世的大师，不能一概而论。?
大师之大，不在著作等身，不在胡子长短，在于人格和文魄之大，在于其作品传达的伟大精神和普世价值。因此，新中国出不了文学大师的原因是多方面的。?
首先，就作家自身而言。许多作家成名之后，船到码头车到站，便开始吃老本，不思进取，千方百计想办法把名气变现成看得见摸得着的实惠，尽可能利益最大化。文学成了作家谋取名利的道具。作家不是被“圈养”，就是被商业收编，无法实现精神和灵魂突围。作家的物质GDP是上去了，精神CDP却一直负增长，入不敷出。自身一团污浊，何以宁静致远？内心一团漆黑，如何照亮别人？?
文学功利化的紧迫感与日俱增。每个人都想以最小的付出获取最大的利益；每个人都想天上的馅饼往自己的头上砸。作家不但影响不了社会，而是被社会的灯红酒绿牵着鼻子走。文学最大限度被物化和细化，导致许多作家在讨价还价中创作，锤炼的不是语言和思想，而是鸡虫得失。文学丧失了敬畏，大家彼此彼此，谁也不管什么大师不大师。做人格局小，何来作文格局之大？这个时候，作家写出来的作品也就可想而知。?
其次，就无名作者的成长来说。当下的文学期刊，大都江河日下，风光不再。据一位业内人氏透露，不少省级文学期刊，比内部刊物更“内部”，除了图书馆，订阅的读者不超过一百本。某些文学期刊成了编辑和作者自娱自乐的“圆桌文学”，数来数去，就那么几个和切身利益相关的人在看。文学期刊的影响力更是日渐式微。如果没有媒体和网络的配合，靠单打独斗，不管这些文学期刊如何声嘶力竭，要吆喝出一个“著名作家”，难度较大。?
另一方面，是文学粉丝对文学新人的排斥。伪作家太多，伪大师太多。这些伪作家伪大师，到处招摇撞骗，严重透支了读者的信任。于是，每个文学粉丝都有一种与生俱来的敌意，想方设法避免成为他人成功的工具。于是，文学粉丝变得势利无比，学会吝啬赞美。即使读到一流的文章，如果是无名作者，他也会不屑一顾，嘴角上翘，大声叹喟大师难觅。?
中国不出文学大师，还有一个重要原因，是丰富多彩的现代生活对文学的影响。电影电视的多彩多姿，互联网的色声犬马，在一定程度上弱化了文学的功能。过去，读者的精神食粮，主要是文学作品。现在，时代不同了，影视，网络，多姿多彩的文化生活，大大削减了文学的功能。人们可以通过不同的文艺形式，找到感情宣泄的渠道。尽管这种出口是浅层的，无法真正抵达人的内心。?
一切与文学无关，却与文学家有关。不同的起跑线，文学节节败退，影视网络后来居上，这是作家不能容忍的。于是许多作家不惜放下身段，和娱乐圈同抢一块蛋糕。一番大打出手之后，作家华丽转身，名利双收。只是，人品和文品荡然无存，泯然众人。于是，“大师”休矣。?
文学是人类的精神篝火，时代呼唤大师。因为，大师是道德的坐标，思想的明灯，灵魂的驿站，精神的丰碑，沙漠的绿洲……是人生旅途中的一道道旖旎丽景。?
（摘自人民网2010年3月26日文化频道，有删改）?
小题1:根据文意，以下说法错误的两项是（?）（?）（５分）?
A．鲁迅也在体制内领工资，却具有知识分子的独立精神和自由思想，所以，把新中国不出文学大师的原因归咎体制是错误的。
B．作者认为，伟大作品的诞生，与大环境无关，起决定作用的还是作家本人。
C．现在，影视，网络，多姿多彩的文化生活，这些不同的文艺形式，使人们找到了感情宣泄的渠道，找到了真正的精神寄托。
D．作者认为，文学最大限度地被物化和细化，许多作家锤炼的已不是语言和思想，而是利益得失，难于写出好的作品。
E．?所谓大师，并不在于作品的多少、年龄的大小，而在于作家的人格和文章的气魄，在于作品所传达的精神和普世价值。?
小题2:以下论据中，与“盛世说”观点相一致的一组是（?）（３分）?
A．“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，李白和杜甫在安史之乱前后，都创作出许多优秀之作。
B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
C．诗穷而后工，愤怒出诗人
D．改革开放后中国不出文学大师，文革十年那样的“乱世”，同样出不了文学大师。
小题3:如何理解“大师是道德的坐标，思想的明灯，灵魂的驿站，精神的丰碑，沙漠的绿洲……是人生旅途中的一道道旖旎丽景”这句话，它有什么作用？（4分）?
小题4:作者认为，60年中国出不了文学大师的原因有哪些？请加以概括。（4分）

参考答案：
小题1:B、C
小题2:C
小题3:大师是人们道德的标准，他能引导人们的思想，给人们以精神寄托和希望，是美好人生必不可少的，（2分）作者强调了大师对时代和人生的重要意义，（1分）进一步突出主旨：时代呼唤大师（1分）。
小题4:中国不出文学大师，原因主要有三大方面：一是成名作家太浮躁，沉不下来；二是无名作者缺乏成长的土壤；三是现代生活对文学的谈化。

本题解析：
小题1:B项根据第④段“伟大作品的诞生，大环境并非是决定因素，起决定作用的还是作家本人”可以看出是错误的；C项尽根据第⑩段“尽管这种出口是浅层的，无法真正抵达人的内心”可以看出。
小题2: “盛世说”指即使是处于盛世，也能出文学大师。A 、C、“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”“诗穷而后工，愤怒出诗人”都是指乱世出文学大师。D、指有时“乱世”也不一定出文学大师。
小题3:首先，“道德的坐标，思想的明灯，灵魂的驿站，精神的丰碑，沙漠的绿洲”是一组比喻，以此来概括文学大师的作用。其次，文章结尾段的作用一般可从以下方面思考：一、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。二、委婉含蓄，意在言外，发人深思。三、暗示主题，强化情感。
小题4:这是一道归纳概括题，首先要找到答题区间，然后分层归纳概括即可。 “新中国出不了文学大师的原因是多方面的。”这是一个总起句，后文有“首先”“其次”“另一方面”“中国不出文学大师，还有一个重要原因”明显自然分层的中心句，只要进行归纳概括即可。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
夏日里最后一朵玫瑰
刘继明
女高音在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒。
小偷敲开门的时候，看到的是一双美丽得令人心悸的濒死者的眼睛。就在他还未来得及问“请问您要花吗?”的当儿，他手里拿着的那束花已被轻轻地接过去了。“好香的玫瑰呀!”小偷听见她凑近塑料花认真嗅嗅说。小偷一时有点惶惑。“是刚采到的吗?”她捧着塑料花往里走时又回眸一笑，“大谢谢了。”她再次把脸贴近塑料花，陶醉地闭上眼睛。小偷坐在客厅的沙发上显得拘束不安。“您看这花放在哪儿好?”她捧着那束塑料花在屋子里走来走去，“好久没人给我送花了。您看过我演的哪部歌剧?《杜兰朵公主》?《卡门》?还是《原野》?噢，那您听过我的音乐会了。”她总算找到一个空罐头瓶，“您看这花插在这里面行吗?我这儿空罐头瓶有的是，可就是没那么多的花。”她又喘息似的笑了笑，“您从哪儿知道我喜欢玫瑰的?我可从来没对人说起过。”她忽然偏过脸，孩子气地把双手合胸前，“您猜猜看，我现在最想做的是什么?”
小偷摇了摇头。
“弹钢琴。”她轻轻吐出三个字。她坐在钢琴旁喃喃地说。琴声蚕丝一样从她手指下滑出来，显得软绵无力。“您能听得出来是哪一首曲子吗?”她说，“我的手指弱得像棉絮，您没法想象我十五岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您听出来了吗?可惜我不能唱了，大学时代我唱它得过大奖。”她的手指在琴键上无力地垂下，“您在听吗?”
“我该走了。”小偷从沙发上站起身，语气显得很坚决地说。当他穿过客厅，快步向门口走去时，他听见身后传来一种异常的声音，“您……还来吗?”他不由自主地停住了脚步。“这束花过不了几天就枯萎了。要是每天都能闻到清新的玫瑰该多好。”她又把脸贴近那束放在罐头瓶里的塑料玫瑰，自言自语地说。
三天以后，他又来了，怀里抱着满满一大束鲜花，是芳香四溢的真正的玫瑰。“噢!”她吻着那些妖艳的花朵说，“我从来没见过这么多的玫瑰。”她因兴奋过度，呼吸有些困难起来。他把她扶到床上躺下，又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈。她默默地看着他做完这些。“您知道吗，我还以为您不会来了。”她说。
“我也是这么想。”他说。
“可您还是来了”，她说，“您不知道我有多么高兴。可惜我不能给您唱歌了，您不会见怪吧?”
“怎么会呢!”他目光看着别处。
“我本来可以给您把那首《夏日里最后一朵玫瑰》弹完，可我的手越来越不听使唤了。”她说，“您在看什么呢?”
“我在看墙上那幅画。”?
“您认出来那是我了吗?”
“我正这么想来着。”?
“那时候我刚刚成名，您看我笑得多甜。”
“你笑的时候像我一位同学，中学时我们一直同桌，”他目光有些阴郁地看着墙上那幅画片，“后来她出国了。”他问，“我可以抽烟吗?”“抽吧!”
从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰。它使房间里很长一段时间散发着奇异的花香。她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润。她再次产生弹完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念头，但这种淡淡的红润并没有维持多久。直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声。而这时罐头瓶里的玫瑰已明显地枯萎下来。就在那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白……
夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了。他胡子拉碴，目光变得更加阴郁，那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是夏季里最后的一朵玫瑰了，他想。
他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是一个陌生的老人。老人瞥了一眼他手里的玫瑰花，漠然地说：“你是找那位女歌唱家吗？她两个月以前死了。”
（选自《阅读与鉴赏》）
小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）?（?）
A．当玫瑰花刚一出现在门前时，虚弱的女歌唱家就自然而然地接了过去，可见女歌唱家性格开朗乐观，也让我们看到她曾经拥有许多崇拜者，也常常收到玫瑰花。
B．当女歌唱家拥有玫瑰时，她苍白的脸上一度出现淡淡的红润。而当玫瑰花不再出现时，她的脸色就比往常更加苍白。这既有病情加重的原因，也与她心境的落寞、凄凉有关。
C．文中的“芳香四溢”写出了玫瑰花的鹇和芬芳，衬托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，可以健康而快乐地拥抱生活了。
D．小说以简笔勾勒的方法塑造了一个心灵落寞的小偷形象，其中两次提到小偷“阴郁”的目光，让人联想到小偷可能有着复杂的人生经历。
E．文中小偷第一次“送”玫瑰应该是敲开门后的应急准备，第二次“送”玫瑰仍
然另有所图，以后送玫瑰则是出于对女歌唱家的敬仰和同情。
小题2:请结合内容分析，小说以“夏日里最后一朵玫瑰”为题有哪些含意？（6分）
小题3:文中女高音对塑料花又是“凑近”，又是“嗅”，又是“贴近”，又是“陶醉”，还说“这束花过不了几天就枯萎了”。请分析这段文字在情节结构和人物塑造上的作用。（6分）
小题4:有人将文章最后两节改为：“此后，他坚持给那位女歌唱家送玫瑰，直到她的身体康复。”你觉得这个结尾和原文哪个更好？请谈谈你的观点和理由。（8分）

参考答案：
小题1:BD
小题2:①“夏日里最后一朵玫瑰”在小说中是一首动听而忧伤的歌曲，一首没有唱出弹奏出的歌曲，联系着小偷与女高音歌唱家的关系。(2分）②“夏日里最后一朵玫瑰”是那位美丽的女高音歌唱家的象征，表现出女艺术家对青春、对生命、对艺术的执着。(2分）③指小偷送的最后一朵玫瑰，象征着小偷身上复活显现的美好的人性。（答“表现出小偷灵魂未泯、富有爱心的情怀，这是一曲人性的赞歌，是一种对美好的积极向善精神的礼赞”亦可。）（2分）
小题3:①在结构上，该情节是小偷人性转变的重要环节，为下文写小偷送花，展现其内心善良的一面做铺垫(２分）。
②内容上，该情节中的塑料花起到了桥梁作用，建立了女高音与小偷的接触和联系，为读者解读女高音的人物形象提供依据。(２分）
③在人物形象的塑造上，写女高音患病后迫切地希望与外界进行沟通交流的心理，突出了女主人公对生命中的美好事物的珍视和留恋。(２分）
小题4:（第一种）我觉得改后的结局没有原来的 好。
① 小说“没听到熟悉的敲门声而玫瑰枯萎”暗示小偷的被捕入狱，为结尾“从拘留所里被放出来”埋下伏笔；前文说女高音“被一场致命的疾病击倒”，后文又说其脸色“更加苍白”说明病情加重，女高音之死在情理之中。改后的结局不合乎情理。（从情节的合理性上考虑）
② 原文的结局使小说故事情节更曲折，跌宕起伏，并且和开头形成照应。改后的结局过于死板，使情节简单，缺乏深意。（从结构的严谨性上考虑）
③ 原来的结局是悲剧结局，却给读者更深刻的思索，有更强的感染力。改后平淡无味，不能令读者产生强烈的共鸣。（从小说的感染力方面分析）
④ 原来的结局会让读者心痛，但也更具有震撼心灵的力量，使小说的主题更深刻，也更有感染力。（从主题的深刻性上考虑）
（第二种）我觉得改后的结局比原来的好。
① 改后的结尾省略了一些情节，更简洁凝练地突出了主题。（凝练性）
② 原文的结局显得刻意安排，而改后就平实得多，真实得多。（真实性）
③ 原文的结尾使小说主题黯淡，改后女高音和小偷互相改变了人生和命运，更能让人振奋。（主题表达）
④ 改后的结尾留有很多空白，可以引发读者的思考。（空白）
【说明：所给答案仅供参考，如能分角度答题，言之有理，能自圆其说，需酌情给分。】

本题解析：
小题1:无
小题2:无
小题3:无
小题4:无

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成文后各题。
2007年10月24日18时05分，素有“金牌火箭”美誉的“长征三号甲”运载火箭托举着我国第一颗月球探测卫星一一“嫦娥一号”在四川西昌卫星发射中心发射升空。18时29分，星箭分离，“嫦娥一号”卫星正常进入初始地球轨道。此后，“嫦娥一号”卫星开始消除初始偏差，建立巡航姿态。北京航天飞行控制中心随后宣布：“嫦娥一号”发射圆满成功。
在未来两周内，卫星将经过4次变轨，2到3次申途修正和3次近月制动，最终建立起距月球200公里的环月轨道，对月球开展科学探测。在这个轨道上，“嫦娥一号”将飞行1年时间，完成其探月使命。
迄今为止，我国研制发射的各类卫星均是在地球引力的范围内运行。而“嫦娥一号”卫星是我国第一次研制脱高地球引力场的空间飞行器。“嫦娥一号”卫星的研制有许多关键技术需要攻克。
轨道设计是绕月探测卫星成败的关键。分析求解地球王月球转移轨道，建立于途修正的数学模型．方法和編制软件，利用调相轨道扩大发射窗口，环月轨道的超长期性状研究，月球卫星軌道捕获．调整以及长期运行过程申轨道调整的控制策略和具体方法，月球卫星轨道的测轨预报妁精确度分析．月球卫星轨道优化设计等都是必须解决的问题
为保证有效栽荷的正常工作，对卫星的姿态控制精度有较高的要求，而月球表面不像地球有比较稳定的红外辐射场，因此，对月姿态确定不能采用红外敏感器，必须采用其他手段。如紫外敏感器或星敏感器加外推算法。
月球探测卫星距离地球遥远，测控通信的自由空间损耗高于申低轨道卫星和地球同步轨道卫星，同时由于我国测控网网站的分布有限，因此，卫星在很多时间内处于不可见的地域。
如何提高卫星上天线的发射增益，在有限的时间内完成测控和科学数据的传输，是一个需要解决的问题。曰一一地一一月三者相互关系和环月轨道决定了一年中卫星与太阳的相对位置变化很大．同时月球反照．红外辐射随时间的变化也较大。因此，卫星的外热流环境复杂多变。这给热控和电源系统的设计带来了新的问题。由于“嫦娥一号”卫星复杂的飞行阶段和飞行姿态，以及月球表面特殊的温度分布，卫星表面的外热流非常复杂．变化剧烈，给整星的热控设计带来很大困难。
能否突破这些关键技术，既决定了“嫦娥十号”卫星能否完成月球探测任务。也决定了“嫦娥工程”的成败。近期中国的月球探测可分为三个发展阶段即探月三步走。第一步是环月探测。研制和发射中国第一个月球探测器一一“嫦娥一号”月球探测卫星，时月球进行全球性．整体性与综合性探测。第二步是月面软着陆器探测与月球车月面巡视勘察，2012年左右发射月球软着陆器，试验月球软着陆和月球车技术。第三步是月面自动采样返回，2017年前后发射小型采样返回舱，采集关键性月球样品返回地球，进行系统深入研究。
小题1:下列关于“嫦娥一号”卫星的相关信息说法正确的一项是 （ ）
A．“嫦娥一号”升空后将经过4次变轨， 2到3次中途修正和3次近月制动，最终建立起距月球200公里的飞行轨道。
B．“嫦娥一号”卫星正常进入初始地球轨道后开始消除偏差．建立巡航姿态。
C．在距月球200公里的环月轨道上，“嫦娥一号”将飞行一年时间完成其探月使命。
D．“嫦娥一号”在太空中很多时间内处于不可见区域，原因仅是我国测控网网站分布有限。
小题2:关于“嫦娥一号”卫星研制中的关键技术问题。下列说法不正确的一项是
A．由于月球表面不像地球有比较稳定的红外辐射场，所以对月姿态确定可采用紫外敏感器或星敏感器加外推算法。
B．“嫦娥一号”卫星和中低轨道卫星相比，前者的测控通信的自由空间损耗高于后者。
C．“嫦娥一号”的热控设计之所以困难，主要是因为“嫦娥一号”卫星复杂的飞行阶段和飞行姿态以及特殊的月球温度，卫星表面的外热流非常复杂，变化剧烈
D．“嫦娥一号”卫星研制中需要攻克的关键技术主要包括：轨道设计．对月姿态确定技术．测控和数据传输．星上热控和电源系统的设计。
小题3:下列内容推断正确的一项是
A．“嫦娥一号”卫星的发射改写了我国研制发射的各类卫星均是在地球引力的范围内运行的历史。
B．“嫦娥一号”卫星的成功发射意味着我国探月计划三步走的第一步已获得圆满成功。
C．解决建立中途修正的数学模型．方法和编制软件的问题是绕月轨道设计的关键环节之一。
D．近期中国探月三步走的计划若能顺利完成，中国就将实施载人登月计划。

参考答案：
小题:C
小题:C
小题:A

本题解析：
小题:(A“飞行轨道”应为“环月轨道”。B“开始消除偏差”应为“开始消除初始偏差”。D原因不止一个。
小题:“特殊的月球温度”应为“月球表面温度分布特殊”。
小题:B结合1．2自然段来着， “嫦娥一号”发射升空只是探月第一步的一个步骤。C“绕月球轨道设计”错误。D无中生有，文中无此暗示。

本题难度：一般

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