高考语文知识点复习《文言文阅读》考点特训（2017年冲刺版）(六) 2017-11-10 23:00:20 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 1、单选题  划线字意思相同的一组是 [? ] A 、以为凡是州之山有异态者?始指异之 B 、颓然就醉?然后知吾向之未始游 C 、而未始知西山之怪特?故为之文以志 D 、然后知是山之特立? 是岁元和四年也 参考答案：D 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。 士燮字威彦，苍梧广信人也。燮少游学京师，事颍川刘子奇，治《左氏春秋》。察孝廉，补尚书郎。父赐丧阕后，举茂才，除巫令，迁交阯太守。 弟壹，初为郡督邮。刺史丁宫征还京都，壹侍送勤恪，宫感之，临别谓曰："刺史若待罪三事，当相辟也。"后宫为司徒，辟壹。比至，宫已免，黄琬代为司徒，甚礼遇壹。董卓作乱，壹亡归乡里。 燮体器宽厚，谦虚下士，中国士人往依避难者以百数。耽玩《春秋》，为之注解。陈国袁徽与尚书令荀彧书曰："交阯士府君既学问优博，又达于从政，处大乱之中，保全一郡，二十余年疆埸无事，民不失业，羁旅之徒，皆蒙其庆，官事小阕，辄玩习书传，《春秋左氏传》尤简练精微，吾数以咨问传中诸疑，皆有师说，意思甚密。又《尚书》兼通古今，大义详备。闻京师古今之学，是非忿争，今欲条《左氏》、《尚书》长义上之。"其见称如此。 朱符死后，汉遣张津为交州刺史，津后又为其将区景所杀，而荆州牧刘表遣零陵赖恭代津。是时苍梧太守史璜死，表又遣吴巨代之，与恭俱至。汉闻张津死，赐燮玺书曰："交州绝域，南带江海，上恩不宣，下义壅隔，知逆贼刘表又遣赖恭窥看南土，今以燮为绥南中郎将，董督七郡，领交阯太守如故。"后燮遣吏张旻奉贡诣京都，是时天下丧乱，道路断绝，而燮不废贡职。 ?后巨与恭相失举兵逐恭恭走还零陵建安十五年孙权遣步骘为交州刺史骘到燮率兄弟奉承节度而吴巨怀异心骘斩之。权加燮为左将军。建安末年，燮遣子廞人质。燮又诱导益州豪姓雍闿等，率郡人民使遥东附，权益嘉之，迁卫将军。燮每遣使诣权，致杂香细葛，辄以千数，明珠、大贝、流离、翡翠之珍，无岁不至。权辄为书，厚加宠赐，以答慰之。燮在郡四十馀岁，黄武五年，年九十卒。 （选自《三国志士燮传》，有删改） 小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（?） A．治《左氏春秋》治：研究 B．壹亡归乡里亡：逃跑 C．又达于从政达：通晓 D．致杂香细葛致：得到 小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（?） A．陈国袁徽与尚书令荀彧书曰 B．津后又为其将区景所杀 君安与项伯有故身死人手，为天下笑者，何也 C．厚加宠赐，以答慰之 D．明珠、大贝、流离、翡翠之珍

赵王岂以一璧之故欺秦邪?古之学者必有师
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（?）
A．士燮学问渊博，精通《左传》、《尚书》等。袁徽对士燮给予了很高的评价，认为他通晓古文《尚书》和今文《尚书》，理解透彻而全面。
B．士燮心胸宽厚，谦恭虚心，礼贤下士，中原士人纷纷投奔他以避乱世。而士燮也能在时局非常混乱的情况下保全郡中百姓，使百姓安居乐业。
C．士燮既善于做官，又精于学术。做官方面，处于动荡不安的乱世却能在郡任职四十多年；学术方面，针对他人对经书的疑义能答疑解惑。
D．士燮有功于孙权，深得孙权重用，曾被孙权任命为左将军、交州刺史、卫将军等。归附孙权后，他曾诱导益州豪族雍闿等人归附孙权。
小题4:用“/”给下面的文段断句。（3分）
后巨与恭相失举兵逐恭恭走还零陵建安十五年孙权遣步骘为交州刺史骘到燮率兄弟奉承节度而吴巨怀异心骘斩之。
小题5:把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）后宫为司徒，辟壹。比至，宫已免，黄琬代为司徒，甚礼遇壹。（5分）
译文：?
（2）今以燮为绥南中郎将，董督七郡，领交阯太守如故。（4分）
译文：?

参考答案：
小题1:D
小题1:B 两个“为”都是介词，“被”。
小题1:D
小题1:后巨与恭相失/举兵逐恭/恭走还零陵/建安十五年/孙权遣步骘为交州刺史/骘到/燮率兄弟奉承节度/而吴巨怀异心/骘斩之。
小题1:（1）后来丁宫任司徒，就征召了士壹。等到士壹来到京都，丁宫已经被罢免了官职，黄琬代替丁宫任司徒，对士壹厚礼相待。
（2）现任命士燮为绥南中郎将，监管、统率七郡，像以前一样兼任交阯太守。

本题解析：
小题1:“致”应解释为“送去”。
小题1:A.第一个“与”是动词，“给”；第二个“与”是介词，“和”。C.第一个“以”是连词，表目的；第二个“以”是介词，“因为”。D.第一个“之”是指示代词，“这一类”；第二个“之”是结构助词，“的”。
小题1:士燮没有担任交州刺史，担任交州刺史的是步骘。
小题1:此题考查文言断句能力。
小题1:（1）得分点：辟、比免、礼遇，句意（2）得分点：董、领、如故，句意。
【参考译文】
士燮，字威彦，苍梧广信人。士燮年轻时在京都求学，侍奉颍川人刘子奇，研究《左氏春秋》。（他）被推举为孝廉，填补尚书郎一职的空缺。他父亲士赐的丧事结束后，他被推举为茂才，做巫县县令，升为交阯太守。
他的弟弟士壹，当初是郡督邮。刺史丁宫被召回京都，士壹侍奉护送丁宫殷勤恭谨，丁宫感激士壹，临别时对士壹说：“我这个刺史如果能任职三公，一定征召你。”后来丁宫任司徒，就征召了士壹。等到士壹来到京都，丁宫已经被罢免了官职，黄琬代替丁宫任司徒，对士壹厚礼相待。董卓作乱，士壹逃回故里。
士燮心胸宽厚，谦恭虚心，礼贤下士，前去依附他以避难的中原士人数以百计。他沉溺于对《春秋》的研究，并为《春秋》作注。陈国的袁徽在给尚书荀彧的信中说：“交阯士府君既学问渊博，又精通政务，在时局非常混乱的情况下，能保全一郡，二十多年疆界无事，百姓没有失去家业，流落到这里的人。都蒙受他的恩德。公事闲暇时，他就研究、学习典籍著作，对《春秋左氏传》的研究尤其精专细致。我多次向他询问著作中的疑难问题，他的解说都有依据，释意十分严密。同时他对古文《尚书》和今文《尚书》非常精通，对主旨掌握得详细全面。听说了京都古文、今文两大学派的是非纷争，他打算分条陈述《左传》、《尚书》的奥义呈献给朝廷。”士燮就是这样被人们称赞的。
（交州刺史）朱符死后，汉朝廷让张津任交州刺史，张津后来又为他的部将区景所杀，而荆州牧刘表则派零陵的赖恭接替张津。这时苍梧太守史璜死了，刘表又派吴巨来取代史璜，吴巨和赖恭一起到任。汉朝廷听到张津的死讯，赐给士燮加有封印的诏书，说：“交州是偏远的地区，南临大海，皇上的恩惠不能到达，臣子的忠义被阻隔，得知逆贼刘表又派遣赖恭窥视南土，责任命士燮为绥南中郎将，监管、统率七郡，像以前一样兼任任交阯太守。”后来士燮派遣官员张昊到京都进献贡品，这个时候天下大乱，道路不通，士燮却没有中止进献贡品的行为。
后来吴巨和赖恭不和，就率军驱逐赖恭，赖恭逃回零陵。建安十五年，孙权派步骘任交州刺史。步骘到任后，士燮带领兄弟们侍奉得极有分寸。面吴巨怀有异心，步骘就杀了他。孙权加封士燮为左将军。建安末年，士燮派儿子士廞入朝做人质。士燮又诱导益州的豪门士族雍闿等人，他们率益州百姓从远方依附江东，孙权更加赞赏他，提升他做卫将军。士燮每次派使节晋见孙权，送去的各种香料以及精细的葛布，常常数以千计，明珠、大贝、琉璃、翡翠这一类珍宝，没有一年不给孙权送去的。孙权也总是给他回信，厚加赏赐，用来答谢安抚他。士燮在郡任职四十多年，黄武五年，他九十岁时去世。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面文言文，完成后面题目。
㈠嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！?
㈡于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗惑，而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。
小题1:下列词语解释有误的一项是（?）?（3分）
A．其出人也远矣出：超出一般人
B．而耻学于师耻：以……为羞耻
C．小学而大遗小学：学制的初级阶段
D．今其智乃反不能及乃：竟、竟然
小题2:对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（?）（3分）
① 其为惑也，终不解矣?②?于人为可讥，而在己为有悔?
③圣人之所以为圣?④而人之所罕至焉
A．①②相同，③④相同
B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④不同
D．①②不同，③④相同
小题3:指出对㈡段文字分析不正确的一项是（?）（3分）
A．这段阐述了要到险远之处，观“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有坚定的志向、足够的力量和一不定期外物相助。
B．作者的心得是：尽了自己的志向而没有到达，可以不后悔。
C．作者特别强调“志”—志向，意志，这和他后来百折不挠的推行新法的精神是一致的。
D．作者用了象征的手法，深刻地提示了对人生事业的追求，也是需要有坚定的志向。
小题4:把下面句子翻译成现代汉语?（10分）
⑴圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（3分）
⑵锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。?（3分）
⑶古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。（4分）

参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:D
小题4:⑴圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是由于这个缘故吧。
⑵雕刻一下就放下不刻，腐朽的木头也不能刻断；雕刻而不停止，金属和石头也能雕刻。
⑶古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往有心得，因为他们探究、思考得非常深入而且无处不在。

本题解析：
小题1:C项“小学”应解释为“小的方面要学习”。
小题２:①句的“为”解释为“成为”；②句的“为”解释为“是”；③句的“之”和④句的“之”相同，均解释为“的”。
小题３:D项属于“无中生有”。
小题４:翻译文句时，要弄清句子的句式、语气等，把握句子大意；在“逐字对译”的过程中灵活运用“留”、“换”、“补”、“删”、“调”五种基本方法，克服文言句子翻译中的“通病”；掌握“词类活用”的规律，借助语法分析的方法解决难点。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成下题。
　　颜之仪，字子升，琅邪临沂人也，晋侍中含九世孙。祖见远，齐御史治书。正色立朝，有当官之称。及梁武帝执政，遂以疾辞。寻而齐和帝暴崩，见远恸哭而绝。梁武帝深恨之，谓朝臣曰：“我自应天从人，何预天下人事，而颜见远乃至于此。”当时嘉其忠烈，咸称叹之。
　　之仪幼颖悟，三岁能读《孝经》。及长，博涉群书，好为词赋。尝献《神州颂》，辞致雅赡。梁元帝手敕报曰：“枚乘二叶，俱得游梁；应贞两世，并称文学。我求才子，鲠慰良深。”
　　江陵平，之仪随例迁长安。世宗以为麟趾学士，稍迁司书上士。高祖初建储宫，盛选师傅，以之仪为侍读。太子后征吐谷浑，栽军有过行，郑译等并以不能匡弼坐谴，唯之仪以累谏获赏。即拜小宫尹，封平阳县男，邑二百户。宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增邑一千户。帝后刑政乖僻，昏纵日甚，之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。深为帝所忌。然以恩旧，每优容之。及帝杀王轨，之仪固谏。帝怒，欲并致之于法。后以其谅直无私，乃舍之。
　　宣帝崩，刘防、郑译等矫遗诏，以隋文帝为丞相，辅少主。之仪知非帝旨，拒而弗从。防等草诏署讫，逼之仪连署。之仪厉声谓防等曰：“主上升遐，嗣子冲幼，阿衡之任，宜在宗英。方今贤戚之内，赵王最长，以亲以德，合膺重寄。公等备受朝恩，当思尽忠报国，奈何一旦欲以神器假人！之仪有死而已，不能诬罔先帝。”于是防等知不可屈，乃代之仪署而行之。隋文帝后索符玺，之仪又正色曰：“此天子之物，自有主者，宰相何故索之？”于是隋文帝大怒，命引出，将戮之，然以其民之望也，乃止。出为西疆郡守。
　　隋文帝践极，诏征还京师，进爵新野郡公。开皇五年，拜集州刺史。在州清静，夷夏悦之。十年正月，之仪随例入朝。隋文帝望而识之，命引至御坐，谓之曰：“见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。”乃赐钱十万、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。（《周书》列传第三十二）
下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（? ）
A．而颜见远乃至于此——今其智乃反不能及，其可怪也欤
B．世宗以为麟趾学士——是以区区不能废远
C．之仪知非帝旨，拒而弗从——渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
D．乃代之仪署而行之——悟已往之不谏，知来者之可追

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列句子中加粗的“以”的解释分类最恰当的一项是?
[? ]
①王好战，请以战喻
②以五十步笑百步，则何如
③斧斤以时入山林，材木不可胜用也
④愿以十五城请易璧
⑤不以物喜，不以己悲
⑥谨庠序之教，申之以孝悌之义
A．①②④⑥/③/⑤
B．①②③④⑥/⑤
C．①④⑥/②③/⑤
D．①⑥/②③④/⑤

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

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