1、单选题  下列各句中划线字的用法完全不同的一项是?（?）
A．苍然暮色，自远而至/穷山之高而止
B．侣鲁虾而友麋鹿/吾从而师之
C．顺流而东也/吾与子渔樵于江渚之上
D．攀援而登，箕踞而遨/上食埃土

参考答案：A

本题解析：A中分别是形容词做名词和形容词作动词的用法。B中都是意动用法，分别是以……为伴侣，以……为朋友和以……为老师。C中都是名词作动词，分别是向东进军和打渔砍柴D是名词作状语，分别是像簸箕那样蹲着和向上
点评：这种题型相对容易一些，考查的重点在于词性的改变、使动被动意用法，考生做题时要结合语境分析，尤其像B中的意动用法的辨别更应注意，这样的题型一般课本知识课外知识结合着考。

本题难度：简单

2、单选题  下列各组句子中加点字活用类型不同的一项是（2分）
A．非能水也/渔樵于江渚之上
B．上食埃土，下饮黄泉/日与其徒上高山
C．箕踞而遨/乌鹊南飞
D．而耻学于师/泣孤舟之嫠妇

参考答案：D。

本题解析：词类活用的判断主要是看它在句子中的位置，还可借住句中的关键词来理解。A项中，“水”从位置上来看，其处在谓语动词的位置上，就要充当谓语动词：水，名作动，游泳；“渔樵”后有介宾短语，所以应用作动词，“樵”，名作动，砍柴。B项“上”与“日”都用于谓语动词前，不作主语，因而都是名词作状语：上，名作状，向上；日，名作状，每天。C项的词类活用情况与B项相同：箕，名作状，像簸箕一样；南，名作状，朝南。D耻，意动用法，以……为耻；泣，使动用法，使……哭泣。

本题难度：简单

3、单选题  下列加点字解释全都正确的一项是（?）
A．数罟不入洿池（细、密）骄其妻妾（很骄傲）
B．小人之过也必文（掩饰）不可久处约（节约）
C．贤贤易色（贤能的人）树之以桑（栽植）
D．仰之弥高（更加、越发）当仁不让（遇到，面对）

参考答案：D

本题解析：D（A罟：渔网?B约：朴素的本质? C贤：动词，尊敬）

本题难度：简单

4、单选题  下列句子中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（?）
例：夫五人之死，去今之墓而葬焉
A．因为长句，歌以赠之
B．襟三江而带五湖
C．若不阙秦，将焉取之
D．谨庠序之教

参考答案：A

本题解析：此题考查对文言词语活用现象的理解能力。例句为名词用作动词。A．名作动，作歌，B．名词的意动用法，以··…为襟C．动词的使动用法．侵损， D．形作动，认真从事。所以选A。

本题难度：简单

5、单选题  依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
教养和国家发达程度呈正比关系。它是文明的旗帜，并据此展示民族的精神高度。只有教养指数高涨的民族，才具备区域和全球领导力，并承担_________国际秩序的使命。而对于无教养的国度，任何华丽的“盛世叙事”，都只能是自我陶醉的幻梦而已。在GDP指数保持高位、奢侈品被大肆_________的今天，全民教养指数却在继续_________，并有归零的危险，而我们_________对此毫无警觉。
A．维持哄抬回落依然
B．维系哄抬跌落竟然
C．维系吹抬回落竟然
D．维持吹抬跌落依然

参考答案：B

本题解析：维持：维护支持；维系：维持联系；哄抬：纷纷抬高；吹抬：生造词语，吹捧抬高；跌落：往下落；回落：上涨后往下落；竟然：表示出乎意料，与但是构成转折；依然：依旧如此。根据语境，可知选B。

本题难度：一般