1、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。 ?
　　范蠡带着西施到了江南一带，从小生意做起，没几年他发了大财，就把钱全部布施出去；又从小生意做起，过没多久，又发了大财，再次把钱布施出去。这就是史书上记载的“三聚三散”，他明白，财就像水一样，要让它流动，积财丧道。《大学》说“财散则人聚”。
　　世间会动的东西才美。白云飘飘，和风拂柳，花瓣随水流，帆船乘风浪……流动的东西是美的，也是有价值的。 ?
　　请以“流动的美”为标题写一篇文章，可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟和思考。?
　　【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭套作。?

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

2、写作题  阅读下面的材料，按要求作文。
德国社会学家内尔伯恩说过：“超凡的快乐让我们热爱世界，巨大的悲痛让我们理解世界。”这种对快乐与悲痛的理解，是一片深深的思想之海。
一位与病魔顽强抗争了5年的乐观者说：我感觉“生”容易，“活”也容易，“生活”却很不容易。人人都有快乐之时，也有悲愁离苦之时，因此，我对生活最大的感悟，就是要努力保持阳光心态，永远心存希望。
请你根据上述材料，任选一个角度或一个侧面，写一篇不少于700字的文章。
要求：题目自拟；立意自定；文体自选（诗歌除外）。

参考答案：（60分）参照2011年高考作文评分标准。

本题解析：略

本题难度：一般

3、写作题  以“天地有大美”为话题按要求作文。
要求:（1）自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；（2）不要脱离话题范围，不得套作，不得抄袭；（3）用规范汉字书写；（4）不少于800字。

参考答案：
【习作例文】
天地有大美而不言
成长的过程中对于动物的审美，往往也仅及皮毛。对蜘蛛的厌恶和对鱼的喜欢，实际上都无多少道理。比如鱼的大多数显示出的柔润和美感，完美的曲线和灵动的身肢让人怜惜，而其它一些莫名其妙乱长的禽兽昆虫，则只配一脚踢死。
每个人都会自然过渡到不用童话或寓言的眼光，去看待其它生物的时代。问题是即使已然长大，而我们对身边生灵的认知却并非增加了多少，我们有足够的理由相信自己就是地球的主人，因此可以毫无愧怍地自命为“灵长”而无须怀疑。但那些生命----飞翔、游动、奔驰或爬行的生命，它们有多少理由值得在我们身边逗留，甚至如此生生不息，每一种都显得比人类活得更充实自在——即使是盲目的乐观。这已不是宗教或诗学的观点可以解答的一些问题。对词稍加深思就会发现，人在不能足够解释其它的生命存在时，必将面对对自身的疑惑。
“大自然讲述的每个故事都是令人心悸、美丽无比的，她是最有创意的魔法师，袖子里总能抖出另一个令人惊讶的东西来．．．．．．”
而在同一方蓝天下，鸟飞过、鱼游过、虫爬过、兽跑过、人走过，踪迹遍地，交叉纵横。却没有任何一个物种真正解开了自身行为和生命的全部密码。在这样不朽的竞赛中，人，开始显示出他的高明，开始磨试不同的钥匙以图打开那扇永恒的门锁。
米开朗琪罗在罗马城雕刻《圣母怜子》时，根本没打算把基督描述成普通的一具尸体。看看基督的手臂吧，因为人已经死了，可他手臂上的血管却还鼓突突的，就好象里面还有血。反过来，人们必须注意一些有意留下的细节，要注意包容在十字架型故事本身中的复活故事。基督垂下的手臂指向圣女衣服的折边上，这个动作表示孩子一般的爱；他的另外一只手也在做清晰的手势，千真万确，他手臂的血管的确是充盈着血。对于每一种聪明的诊断来说，医生就有可能忽视这使一件艺术品出类拔萃的大环境，然后，对于《圣母怜子》的最终诊断是：从死亡之中将诞生生命，人性最深层的苦痛中隐藏着最高欢乐的种子
对生命的本质重新审视——人类之所以生存的如此美好，是因为地球上还有许多鸟兽虫鱼始终伴随着我们。芸芸众生自有其存生的理由和生命的秘密，同样也有其兴衰的悲欢和灭绝的宿命。
古人云：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。此之谓本根，可以观于天矣！”你懂得这点，就有观摹自然，洞察万物的资格了。

本题解析：这是一道话题作文，构思时一定不能脱离规定的话题。话题是“天地有大美”，这里的“天地”可理解为大自然，也可理解为祖国和人民，或者父母亲人等。至于“美”，既可写景色的美，更应写精神的美、品德的美，还可写伟大。可写成议论文，也可编故事写成记叙文。

本题难度：一般

4、写作题  作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体、标题， 写一篇不少于800字的文章。

参考答案：略

本题解析：从某种意义上讲，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累等各个方面），有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。
同学们审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。比如“透过举手投足思考”、“体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处；不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。作文中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。
要想写好这篇文章，需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，“放大”细节，把它们组织的文章中来。
这道作文题也让我想起了濮存昕的公益广告词：
公益广告对于社会上那些不文明现象，或许不能药到病除……
但是，一条公益广告就好象是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些，
每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来；
我相信——文明就在我们身边
离我们很近很近，近得触手可及
有时候，文明离我们只不过是10公分的距离
有时候，也许只是几十厘米的宽度
也有时候，可能只是一张纸的厚度
我相信，其实文明，就在我们心中
我们会在生活中不经意地流露着
有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅
还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱
有时，多一点点分享，对别人来说，就是多一份温暖
我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步
所以我发现，文明是一种力量，就好象奥运火炬传递一样，在每个人手中传递
也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自己文明的热情……

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。

参考答案：按高考评分标准给分

本题解析：1、材料分析：
“提示语”有三句话：第一句叙说春桃、夏荷、秋菊、冬梅四种植物的自然景象。第二句点出这四种植物在“不同季节”里绽放“自己的精彩”。第三句“物如此，人亦然”，这是从物到人，这是提示语的重点，所以，作文应重在“人”或人与人之间发生关系的社会现象上落笔，题中“不同的季节”，可引申为在不同的环境、不同的地方、不同的行业里，对人表现出来的精彩作思考。文章必须要有两个或两个以上的“精彩”，体现出“各有各”的不同。
2、角度选择：
看到题目后，首先问自己可以从哪些角度提问题？“各”是指什么？导语已列出四种花，可见写“物”是可以的；最后一句：“人亦然”，这已提示写“人”也可以。那么，再想具体一点，如果是物，是指哪一种类的物？花可以，城市建设可不可以？再延伸到城市文化可否？这么思考以后，你便能发现应试的角度其实很多。只要有可比性，作文章的内 容也很多。如果是写人，也不难，杜鲁门、奥巴马可以，平凡的百姓可不可以？他们代表着政治家，那么政治家可以，经济学家可不可以？文学家可不可以？……
3、关于“精彩”
（1）精彩的含义：美丽（优美），优点（长处、优势），优秀（不凡、出众），成功（成就、辉煌），价值（有贡献、有意义、有作用）
（2）精彩的对象：植物、动物、风景、人（生活、学业、事业、才学、人品、为人处世）、社会制度……
4、关于 “各有各的”：
各有各的，暗示要写两个或两个以上的事物，而且要进行事物间的比较。（偏题与切题的分水岭）

本题难度：一般