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高考语文知识点总结《古代诗歌鉴赏》试题预测（2017年最新版）(八)
2017-11-11 00:09:15
来源:91考试网
作者:www.91exam.org 【 大 中 小】
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1、阅读题 读下面这首诗，完成小题。（7分）
题?画
李唐①
百里烟村雨里滩，看之容易作之难。
早知不入时人眼，多买燕脂②画牡丹。
注：①李唐，宋代画家，精于山水画。②燕脂，即“胭脂”，一种红色颜料。
小题1:下列对诗的理解，正确的一项是（3分）?（?）
A．本诗是一首题画诗，类似的作品还有杜甫的《春夜喜雨》。
B．第一句写作者限中看到的村落实景错落有致，画面淡雅清新。
C．第三、四句作者慨叹人们只对花鸟感兴趣，对自然山水视而不见。
D．整首诗语言浅近，通俗易懂，抒发出作者内心的种种感慨。
| 小题2:诗的最后两句表达了诗人怎样的感慨，请结合诗句具体分析：（4分）
参考答案：
小题1:D
小题2:略
本题解析：
小题1:A《春夜喜雨》不是题画诗。B?第一句描写的是画中的景致。C?第三、四句作者慨叹当时的人只重富贵荣华，表达作者对社会风气的不满。
小题2:评分要点：1．对诗人的思想表述清楚；2．结合诗句具体解说。
本题难度：一般
2、阅读题 |
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阅读下面这首诗，完成下面各题。
再登岳阳楼感慨赋诗①
陈与义
岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。
?草木相连南服②内，江湖异态栏干前。
乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。
欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。
【注】①宋钦宗靖康二年（1126）春，金军攻破东京（今河南开封），掳徽宗，钦宗二帝，北宋灭亡，史称“靖康之难”。陈与义1124年被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，靖康之难发生后，流离失所，后流亡到洞庭湖。此诗写于南宋高宗建炎二年（1128）秋。②南服，指南方。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是(? ?)?
A．首联中“楼阴”指楼的南面，“背日”也指楼南，两词点明观景角度：站在楼南向远处眺望。
B．颔联继续写登楼所见景色。“江湖异态”写出倚栏远眺，江水与洞庭湖水不同，异态纷呈。
C．颈联意思是：诗人被贬官迄今已有五年，“靖康之难”后，宋室南迁，诗人颠沛流离，双鬓已白。
D．尾联中用“风壮浪涌”，即写出江水湍急汹涌，同时也表明诗人此时心潮起伏如波涛汹涌。
2．诗人登临远望看到怎样的景象?这种景象描写有何作用?结合诗句，简要分析。?
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参考答案：1．A
2．①诗人登高远眺，看到岳阳楼周围的壮阔景观：江堤曲折，草木连绵不断，江水、湖水形态各异，风高浪急。②以壮景衬哀情，壮观之景使人产生飘零之感，诗人触景伤情，引发了国破家亡、流离失所后的迁谪之恨，家国之愁。
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。
孤雁
高启
衡阳初失伴，归路远飞单。度陇将书怯，排空作阵难。
呼群云外急，吊影月中残。不共凫鹭①宿，蒹葭夜夜寒。
【注】①鷖(yī)，水鸥。
（1）请结合首联具体分析其是如何扣题的。
?答：?。
（2）请结合尾联，说一说这首诗的主要表现手法，表达了诗人什么情怀？
?答：? 。
参考答案：（1）这只大雁刚刚飞出衡阳就与雁群失散了，不得不独自飞翔，漫漫的万里归路上，是何等的孤独凄凉。作者用“失伴”与“单”来紧扣题目中的“孤”字。
（2）托物言志及拟人的手法。尾联意思是：哪怕是独自露宿在芦苇丛里，也要坚韧的忍耐寒夜的侵袭；但绝不会为了取暖而与野鸭或水鸥挤在一起。借此表达诗人孤傲的情怀。
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
沧浪亭怀贯之
苏舜钦
沧浪独步亦无悰，聊上危台四望中。
秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。
酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。
君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。
小题1:本诗颈联运用了什么表现手法？请结合诗句分析其作用。（4分）
小题2:诗中第四句“日光穿竹翠玲珑”，有人认为这句景色描写实在妙极，但也有人认为改作“日光穿竹翠朦胧”更好，你觉得哪种更好？请说明理由。（4分）
参考答案：
小题1:颈联运用了比喻的修辞手法。（1分）酒友离散，如同秋风中的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。（1分）颈联生动形象地写出了眼前景象的萧条之意，（1分）更加重了对昔日朋友的怀念之情。（1分）
小题2:“日光穿竹翠玲珑”好。（1分）日光穿过竹林，翠绿的竹子越发玲珑可爱，在这么惬意的红林翠竹间，本来正宜会集朋友把酒吟诗，但酒友不在，诗社亦凋，（1分）以乐景写哀情，（1分）自然地引起诗人对友人的思念之情。（1分）
“日光穿竹翠朦胧”好。（1分）日光穿过竹林，竹子原本翠绿的颜色因耀眼的阳光变得模糊，与上句“深秋的金红色在林中也黯淡了许多”相照应，描绘了一幅清冷的画面，（1分）借景抒情，（1分）以抒发思念友人的寂寥之情。（1分）
本题解析：
小题1:本题考查对艺术手法的理解。根据“风前燕”与“霜后桐”很容易确定比喻手法。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。
小题2:本题考查评价作者的观点态度。解答类似题目，无论如何评价，首先应明确态度，不可模棱两可。阐述理由时要充分，要结合诗句的具体内容，不能游离诗句本身。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读戎昱的《移家别湖上亭》，回答问题。（10分）
移家别湖上亭
【唐】戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【注】戎昱，唐代诗人。荆南人，登进士第。卫伯玉镇荆南，辟为从事。建中中，为辰、虔二州刺史。集五卷，今编诗一卷。
【小题1】这首诗的体裁属于近体诗中的 ，题目中能涵盖全诗内容的词语是 。（2分）
【小题2】作者是采用什么艺术手法来表达感情的？请结合诗句具体分析。（4分）
答：
【小题3】古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）
答：
参考答案：
【小题1】七言绝句（七绝） 别（2分）
【小题2】采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（4分）
【小题3】“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（4分，每点2分）
本题解析：
【小题1】“别”是告别、辞别之意，表明这是一首离别诗，奠定了全诗的感情基调。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】《移家别湖上亭》，唐代诗人戎昱于搬家时所作。诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般的意境。首句先写湖上旧居的春日风光好，后三句赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。这首诗的用字，非常讲究情味。所用的拟人化写法也被后人广泛采用。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】这首诗的用字，非常讲究情味。用“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。这种拟人化的写法也被后人广泛采用。“啼”字既指黄莺的啼叫，又似殷殷挽留、凄凄惜别，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。一个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷笔力，正是斫轮老手的高妙之处。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度：一般
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