1、语言运用题 春节刚过,高三摄影小组的同学打算在学校宣传窗举办主题为“广府年味文化”摄影作品展,展出春节期间抓拍的部分优秀照片。请你帮他们续写栏目介绍词,要求突出栏目照片的特点,
语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞,不少于60字。(6分)
每一个镜头都洋溢着新春的祝福,每一个画面都传递着悠久的传统。
参考答案:示例:
在这里你能寻觅到广府庙会上老艺人们精细制作草编的专注侧影;在这里你能感受到水上花市中洋溢着的西关风情;在这里,你能重温除夕晚上的那顿饕餮大餐。焰火绽放如花,狮舞欢腾不休……瞬间记录,回忆永恒!敬请欣赏“广府年味文化”摄影作品展! [内容3分,不能仅描述一幅画面,要体现出广府年味文化的特点;两种修辞2分;语意连贯1分。]
本题解析:此题在内容上,要根据照片画面所体现的广府年味文化的特点,从广府庙会的人文精神、环境、饮食等方面,运用排比、比喻等修辞手法,把“广府年味文化”摄影作品展的生动性,以强烈的气势号召同学们来欣赏。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
本题难度:困难
2、语言运用题 2011年10月19日是鲁迅先生逝世75周年纪念日。如果让你组织一场纪念活动,请你选择一个角度,为此次活动拟写一个主题词。(4分)
参考答案:

本题解析:

本题难度:一般
3、语言运用题 阅读下面一则材料,在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。
时间分配
| 16个无意义音节记忆百分数
| 5段传记文记忆百分数
|
立刻
| 4小时后
| 立刻
| 4小时后
|
全部时间诵读
| 35
| 15
| 35
| 16
|
1/5时间用于尝试回忆
| 50
| 26
| 37
| 19
|
2/5时间用于尝试回忆
| 54
| 28
| 41
| 25
|
3/5时间用于尝试回忆
| 57
| 37
| 42
| 26
|
4/5时间用于尝试回忆
| 74
| 48
| 42
| 26
|
这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果,我们在记忆无意义不连贯材料时,应该________。但是不管记忆材料有无意义、是否连贯,分配一定比例的时间用于尝试回忆,都________。
参考答案:分配大部分时间用于尝试回忆?有利于增强记忆效果
本题解析:试题分析:本题考查图文转换的能力。解答图文转换题目,要注意观察图的特点。对于本题,要注意观察表格的相关数据体现的意义,思考表格中最大值、最小值甚至差值体现的意义。比如通过对比我们发现,在“4/5时间用于尝试回忆”时,无论是记忆“16个无意义音节”还是“5段传记文”,无论是“立刻”回答还是“4小时后”回答,其百分值都是最大的,由此可以得出一个结论:用“4/5时间用于尝试回忆”的记忆是最有效的,即记忆情况是最好的。
本题难度:一般
4、语言运用题 下面一则广告有多处语法错误和表意不清的地方,请指出其中的问题,并提出修改意见。 银屑病(牛皮癣)调查
银屑病俗称牛皮癣,是一种极为顽固的皮肤病,而且反反复复。它严重影响患者生活工作和精神负担。军事博物馆大楼西门院内的特色中医门诊部牛皮癣专家×××,现总结出一套独特的治疗方案。现进行此次调查,请您认真填写下来(可复制或放大)寄回我部。专家将为您辨症施治,让您得到满意的疗效。……
有语病的句子 修改意见
①__________________。___________________。
②__________________。___________________。
③__________________。___________________。
④__________________。___________________。
参考答案:①“而且反反复复”,应删去。②“它严重影响患者生活工作和精神负担”, 改为 “它严重影响患者生活工作,造成患者的精神负担”。③“牛皮癣专家”改为“皮肤科专家”。⑦“可复制或放大”改为“可复制和放大”。
本题解析:①“而且反反复复”重复。②“它严重影响患者生活工作和精神负担”搭配不当③“牛皮癣专家”用词不当。⑦“可复制或放大”用词不当。
本题难度:一般
5、单选题 下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:( )
A 辞楼下殿,辇来于秦 B 履至尊而制六合
C、谨庠序之教 D、陈涉,瓮牖绳枢之子
参考答案:C
本题解析:A名词作动词,乘坐辇车B名词作动词,登上C形容词作动词,认真从事D名词作动词,用草绳系
本题难度:一般