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高考语文知识点总结《文学类文本阅读》高频试题强化练习（2019年最新版）(八)
A．新文化运动以后，我国建立了新式教育体制。在这之前，采用的是传统的私塾或书院式 教育，语文并不是单独的一门课程。 B．在漫长的封建时代，在儿童的启蒙教育中，按照当时社会的主流价值观熏陶孩子，培养 他们忠孝仁爱礼仪廉耻等思想品质。 C．至圣先师孔子在教育过程中，寓德育于美育中，将文学教育、品德教育和职业培训有机 地融合在一起，让学生得到多方面的熏陶。 D．孔子认为贫穷而不谄媚，富贵而不骄横是一种美德，但贫穷而快乐，富贵而遵守礼法则 |
参考答案：
小题1:D
小题1:A
小题1:C
本题解析：
小题1:普世标准之一就是养学生的“普世价值而不是逆历史潮流的价值观”，培养创新精神的说法是无中生有。
小题1:“新文化运动以前，新式教育体制并未推广”，说明当时已经建立，但还没有全面推行。
小题1:“通过教师的大力宣扬”错，应是让学生潜移默化中受到教育。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下文，完成题目。
接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业?兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。
现在这对新夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是医生。
名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。
以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家的女主人不在了吗？不，她生产了。
下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。
在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！——一个大的和一个小的棺材。
埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。
他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。
在这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。
但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。
1．从文中记叙的内容看，女主人的经历是怎样的？
____________________________________________
2．文中的“修女”指谁（?） ?
A．承办人?
B．医生
C．女仆?
D．岳母
3．选文中画线的句子应如何理解？
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4．上述列举的一系列名称看似“语无伦次，”实则“井然有序，”谈谈你的看法，并谈谈由“两分钟”到“两年”是怎样完成的。
____________________________________________
参考答案：1．快乐幸福→体验爱情结晶→因生产而死亡。
2．B
3．小说中有一句很关键的话，那就是“在这两分钟里他重又度过丁他一生中的两年”。从“两分钟”到“两年，”这个涵盖诸多又极为凝练的投射，正是作者巧妙地抓住了“半张纸，”并以半张纸上一系列名称和电话号码为线索展开情节的结果。
4．半张纸上的一个个名称和电话号码与房客人生当中的一件件重要的事情相应，留给读者极大的想象空间，又让这些想象井然有序地排列，从而完成“两分钟”到“两年”的投射。一力面表明了人生“长”与“短”的概念之间的较量，另一方面作者表明了一种生活态度，正如他借主人公的口说的那样：“他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。”人生是由很多段组成的，在我们走过一段，失去一段，永远无法再把握一段时，应该回顾它，回顾曾经的努力与得到。将它作为一种幸福放在心里，而不要将悲痛延续，因为还有下一段要走。而许多人恰恰是将一段蔓延及整个人生。（言之有理即可）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面《炮兽》的片段，完成小题。（共11分）
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。
“乌拉！”水手们欢呼起来。
海军陆战队的兵士们举枪致敬。
那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：
“现在，把这个人拉去枪毙。”
惊惶代替了欢呼。
于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。他说：
“一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”
这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。
老头儿望着兵士们，加上一句：
“执行。”
那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉字低下了头。
布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然后带着裹尸布回来。船上的随军神甫从开船起一直在军官们的饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。一个曹长从排列着的海军陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。炮手一句话也不说，走到两行兵士中间。随军神甫手里拿着十字架，走上前，战在炮手旁边。“开步走。”曹长说。两排兵士用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。
一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸。
过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一道亮光，然后一切复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。
那个年老的乘客始终靠着主桅杆立着，他双手交叉在胸前，沉思着。
布瓦斯贝特洛用左手食指指着他，低声对拉·维厄维尔说：
“旺代有领袖了。”
小题1:“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。”联系前文来看，老人为什么要用这种方式说话？作者详细描写老人说话的方式有何作用？（4分）
小题2:布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有领袖了”，联系课文内容，你认为他有什么根据吗？（4分）
小题3:多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征。试从所选片段中选出一处加以分析。（3分）
参考答案：
小题1:（1）因为当时突然宣布要枪毙这个有功之人，处在欢呼中的人们是不能接受的，老人采用这种缓慢、严肃而斩钉截铁的说话方式，他要让在场的人信服他的决定并能清楚地意识到错误造成的危急情况。（2分）
（2）详细描写他的说话方式，既能表现老人冷峻、严厉的性格特征以及对在场人的震慑力，又能渲染出当时紧张、肃穆的氛围。（2分）
小题2:他看到了老人应对危机时的勇敢冷静和富有谋略，也看到了对炮手赏功罚过时的果断严正，以及对在场人的威慑力，这些都是作为一个领导人的应该具备的品质、能力，所以他们认为“旺代有领袖了”
小题3:比如老人在短时间内对同一个人的赏罚，凸显了一个冷峻、严厉、赏罚分明的铁腕将军形象。再如写炮手、在场人们前后反应的对比，侧面衬托出老人的冷峻以及对他人的震慑力。
本题解析：
小题1:语言描写要体现出人物的性格特征，及说话时的气氛。
小题2:从课文内容看，就不能忽略老人制伏炮兽时的细节，老人在两个场景中的表现各1分，对在场人的“震慑力”1分，表达流畅1分，共4分。
小题3:指出对比处1分，对表现人物性格的作用2分，共3分
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下文，完成小题。
沙漠玫瑰的开放
龙应台
①历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说滥了。我不太用成语，所以试试另外一个说法。
②一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第8天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。
③好，我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，还不是颜色；第三天再去看，那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，层层舒展开来。
④第8天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们的一个邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰。我们三个疯狂地大叫出来，因为太快乐了，我们看到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
⑤这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？
⑥我愣住了。
⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你说，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里：也就是说，他看到的是现象的本身定在那一个时刻，是孤立的。而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。
⑧于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。
⑨不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何以判断它的未来？
⑩历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。
小题1:下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）?( ) ( )
A．作者通过讲述一个美丽的故事，表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断。
B．从一蓬干草的枯死到丰润饱满地舒展开放，作者带我们和他一起经历了将信将疑、满怀希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。
C．作者擅长从细部着笔，在作者笔下，沙漠玫瑰的开放惊天动地。
D．作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程，意在水到渠成地引出自己的感悟：没有一个现象是孤立存在的。
E．给一种普通的地衣起一个异常美丽的名字，表明了作者对生命坚韧的礼赞。
小题2:请根据文意，概括沙漠玫瑰的几个特点。（4分）
小题3:“不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了”，此句话在文章中的作用是什么？（6分）
小题4:有人说去掉第⑩段，对文章理解也无太大影响，你是如何看待的？请说明理由。（6分）
参考答案：
小题1:BD
小题1:外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草；是一种地衣，松枝形状，很难看。②开放时叶绿色，张开有玫瑰形图案。（2分）内在：生命力强，整个浸泡在水里八天就会复活，干放一两年遇水仍会复活。（2分）
小题1:①照应开头。“鉴往知来，认识过去才能预测未来”；（2分）②承上启下的过渡作用，承接上文沙漠玫瑰的故事；（2分）领起下文，由记叙转入议论，应历史地看待事物，没有一个现象是孤立存在的。（2分）
小题1:不能删去，因为：①结构上：首尾呼应，浑然一体。②总收全文，卒章显志，点明、深化中心。历史告诉你，应历史地看待事物，没有一个现象是孤立存在的，鉴往知来。③运用以小见大手法，构思巧妙。由沙漠玫瑰的开放推及应历史地看待事物的深刻哲理。（每点2分）（如若答可以删去，言之成理，也可给分）
本题解析：
小题1:A项作者讲述这个故事，是为了说明应该历史地看待事物；C项应是沙漠玫瑰之美惊天动地，见第⑧段；E项沙漠玫瑰之名是原来就有的，不是作者命名的。
小题1:本题考查筛选信息的能力。概括特点可从外形和内在两个方面概括，外形要抓住2点，其遇水之前和遇水之后，内在则要指出其内在的生命力，突出其顽强。
小题1:本题考查鉴赏作品的写作特色。这一句话在最后，其中鉴往知来这个词在开头出现过，所以它在结构上起着照应开头的作用。再者因为后面还有议论，所以它还有引起下文的作用。
小题1:本题具有开放性，答题的关键点在于从结构上本段有着其重点作用，尤其是在表现主题方面。
本题难度：一般
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