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高考语文知识点复习《文言文阅读》试题预测（2019年最新版）(八)
A．①以袭秦为实也 ②乐以天下，忧以天下 B．①臧孙子忧而反 ②弃甲曳兵而走 C．①岂有为人之臣而又为之客哉 ②斩木为兵，揭竿为旗 D．①吏因囚之 ②因势利导 |
参考答案：
小题1:B
小题1:D
小题1:A
小题1:（1） 援救弱小的宋国而得罪强大的齐国，这是人忧虑的原因，但楚王却很高兴，他一定是用（答应救援）来坚定我们的信心。
（2）魏国攻占中山国，必然不能越过赵国去拥有中山国。这样用兵的是魏国，而（实际）得到土地的是赵国。
本题解析：
小题1:过：犯错误。
小题1:因此根据? A均为介词“把”B均为连词，表修饰 C均为“作为”
小题1:这一计可以称为“顺水推舟”，既得了人情、面子，最后还可以分得一点好处。正是因为同为强国，魏国得中山就不容易了。
小题1:1）恶于大齐”“ 所以”“说”“坚”各1分，文意畅通1分（2）“拔”“越”“是”，判断句式各1分，文意畅通1分。
古文翻译：
秦康公让民众建造观赏游乐用的高台已历时三年。楚国人发动军队，将要用兵攻打齐国。任妄说：“荒年会召来敌兵，疾病瘟疫会召来敌兵，百姓劳苦会召来敌兵，政局混乱会召来敌兵。君主建造高台已经三年，如今楚国人起兵将要攻打齐国，臣下我怕他们拿攻打齐国来虚张声势，而实际上是来袭击秦国，不如对他们加以防备。”于是派兵防守东面边境，楚国人就停止了行动。
齐国攻打宋国，宋国派臧孙子到南面去向楚国求救。楚王非常高兴，答应救援，十分起劲。臧孙子十分忧虑地回到楚国。他的车夫说：“来求救而获得成功，现在先生却脸带忧色，为什么呢？”臧孙子说：“宋国弱小而齐国强大。援救弱小的宋国而得罪强大的齐国，这是使人忧虑的事情，但楚王却很高兴，他一定是用答应救援来坚定我们的信心。我们坚定而齐国人就会疲惫，这对对楚国就有利了。”臧孙子就回国了。齐国人攻占了宋国的五个城镇而楚国的救兵也没有到。
魏文侯向赵国借用道路去攻打中山国，赵烈侯准备不答应。赵刻说：“君主错了。魏国攻打中山国而不能夺取，那么魏国必然就会疲惫。魏国表现出疲惫，那么魏国就会被轻视；魏国被轻视，那么赵国就显得重要。魏国攻占中山国，必然不能越过赵国去拥有中山国。这样用兵的是魏国，而实际得到土地的是赵国。君主必须答应他们。但答应他们的时候如果太高兴，那么他将会知道你从他的进攻中可以得利，他必将停止行动。君主不如借给他道路，又做出迫不得已的样子。”
有个温邑人到东周国都城雒邑去，当时雒邑不准外客入境。因而问他说：“你是外客吗？”他回答说：“我是主人。”问他同巷居住的人他却不知道，守城官吏便囚禁了他。周国君主派人来问他：“先生不是周国人，而又自称不是客，这是为什么呢？”他回答说：“我小时候常诵读《诗经》，那《诗经》上说：‘天下所有的土地，没有一处不归王；全天下的百姓没有谁不是王的臣民。’现在的周君，是天子，那么我就是天子的臣民。哪里有做了别人的臣民又成为他的外客的呢？所以我说‘我是主人’。”周国君主便放了他。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文言文，完成题。
马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治物事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。
周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之纚纚（sǎsǎ 张开、飞扬之貌），令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其阶。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进光禄大夫。帝尝书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”
周病消渴（消渴病），弥年不瘳。帝幸翠微宫，求胜地为之构第；每诏令常食以御膳供之，敕上医内使者相望不绝，且躬为调药；太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。
（节选自《新唐书·马周传》有删节）
小题1:下列句子中划线的词语的意义不正确的一项是（? ）
A．乡人以无细谨，薄之 薄：接近
B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西感激：内心愤怒不已
C．遣使者四辈敦趣趣：通“促”，催促
D．时置太子司议郎，帝高其阶阶：官爵的等级
小题2:以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（? ?）
①资旷迈?②悠然独酌，众异之
③周为条二十余事，皆当世所切?④客，忠孝人也
⑤周善敷奏，机辩明锐?⑥管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也
A．①④⑥
B．③⑤⑥
C．①②⑤
D．②③④
小题3:下列叙述不符合原文意思的一项是（? ?）
A．马周年轻时曾任州助教，不太在意人际关系，但他的才能得到赵仁本的赏识，并
给他资助，后来一气之下他来到长安。
B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周
入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。
C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本
认为他论事切合情理，文采洋溢，使人听之忘却疲倦，并认为他堪比苏秦、张仪、终军、贾谊。
D．马周患病一年多，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，
病情加重后便把所有上过的奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。
小题4:请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。（3分）
（2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。（3分）
（3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！（3分）
参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:B
小题4:（1）赵仁本认为他才气高，给他准备了很多行装，让他进关。
（2）马周为他列举了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便询问常何。
（3）管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不做这样的事。
本题解析：
小题1:薄：看不起?前文是乡里的人都认为他不讲究小节，所以看不起他。“薄”还有迫近之义，词语“日薄西山”中的“薄”即是。
点评：文言实词的解释要放到原文中结合上下文来进行，要注意一词多义和词类活用等现象。
小题2:①是个性；②不为人所理解的表现；④是道德
点评：对人物性格的把握首先要审清题干的要求，看看解题的方向，然后通过翻译成现代文来确定是否符合要求。
小题3:三百匹丝帛是赏赐给常何的，因为他能推荐贤才，不是赏给马周的。
点评：对文言文内容的把握主要理清文言文中人物之间的关系、时间、什么职位上做了什么事等。
小题4:（1）注意词语 “高（以为高，意动用法）、厚（多）、装（行装）”的翻译。
（2）注意词语“条（列举）、切（切中）、怪（感到奇怪，意动用法）”的翻译。
（3）注意词语“暴（显露）、过（过失）、名（名声）”等重点词语的翻译。
点评：文言句式的翻译是考查的综合方面，实词、虚词、活用、句式等都是要涉及到的，考生要以直译为主，意译为辅，语句要通顺。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面文言文，完成下题。
送蔡元振序?
曾巩
古之州从事①，皆自辟士，士择所从，故宾主相得也。如不得其志，去之可也。今之州从事，皆命于朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉! 如不得其志，未可以辄去也。故守之治，从事无为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。议者不原其势，以为州之政当一出于守。从事举其政，则为立异，为侵官。噫!从事可否其州事，职也，不惟其同守之同。则舍己之是而求与之同，可乎不可也? 州为不治矣，守不自任其责，已亦莫之任也，可乎不可也? 则举其政，其孰为立异邪? 其孰为侵官邪? 议者未之思也。虽然，迹其所以然，岂士之所喜然哉! 故曰，亦势然也。
今四方之从事，惟其守之同者多矣。幸而材从事，视其政之缺，不过室于叹、途于议而已。脱然莫以为己事。反是焉，则激。激亦奚以为也? 求能自任其责者少矣。为从事乃尔，为公卿大夫士于朝，不尔者其几邪!
临川蔡君，从事于汀，始试其为政也。汀诚为州治也，蔡君可拱而坐也；诚未治也，人皆观君也。无激也，无同也，惟其义②而已矣，蔡君之任也。其异日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋欤? 其行也，来求吾文，故序以送之。
注：①从事：官名，州郡长官之僚属，副职，如从事史、从事中郎、别驾从事、治中串等②义：同“宜”，适宜、适当，有分寸。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是?（3分）
A．古之州从事，皆自辟士辟：征召，聘请
B．不惟其同守之同同：相同，一样
C．为不治矣治：治理得好，太平
D．幸而材从事材：有才能的
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是?（3分）
A．如不得其志，去之可也不知太尉之所立如是
B．蔡君可拱而坐也侣鱼虾而友麋鹿
C．今之州从事，皆命于朝古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D．故序以送之臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻
小题3:下列语句编为四组，全都属于“今之州从事，皆命于朝”所导致弊害的一组是?（3分）
①士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉
②从事举其政，则为立异，为侵官
③迹其所以然，岂士之所喜然哉
④惟其守之同者多矣
⑤反是焉，则激
⑥其异日官于朝，一于是而已矣
A．②③⑤
B．①②⑥
C．①④⑤
D．③④⑥
小题4:下列各句对文章的阐述，不正确的一项是?（3分）
A．作者认为，一个州的太守无权征召、聘用从事，一个读书人也不能自由选择他要跟随的太守，则上下级相处不会融洽。
B．作者告诫蔡君要明确作为从事的责任，不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和，做事要有分寸。
C．作者认为，在朝廷做公卿大夫的能担负起自己应尽的职责的都少有，更何况这些做州从事的人呢?
D．文章善于运用对比分析说理，说服力强。如古今聘用方式及其效果的对比，今之从事对待上司或“同”或“激”做法的对比等。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分）
（1） 议者不原其势，以为州之政当一出于守。
译文：
（2） 从事可否其州事，职也。
译文：
（3） 脱然莫以为己事。
译文：
参考答案：
小题:B
小题:D
小题:C
小题:C
小题:
（1）好发议论的人不推究这种情势，认为一州的政事应当一律由太守一人作出决定。
（2）从事对本州的政事表示赞成或反对，这是他的职责。
（3）很超脱的样子不把政事当作自己的事。
本题解析：
小题:（附和，赞同，动词）
小题:连词，表目的。（A代词∕助词，B表修饰关系∕表并列关系，C由∕对于）
小题:（②一些人对从事职权范围的错误认识。③追究原因。⑥明确蔡君日后升官应尽的责任。）
小题:（推导刚好相反，原文针对的是州从事，此题针对的却是公卿大夫）
小题:
（1）（采分点：议者，原其势，一出于守。）
（2）（采分点：可，否，职也）
（3）（采分点：脱然，莫，以为）
（每小题3分，共9分）
附文言文翻译：
古代的州从事，都是由州太守自己聘请读书人担任，读书人也可以自己选择他要跟随的太守，所以上下级关系是很融洽的。如果从事觉得不顺心，离开他的上司也是可以的。现在的州从事，全部由朝廷任命，不仅太守不能选择读书人，读书人也不能选择他要跟随的太守，上下级之间怎么能相处融洽呢！如果从事觉得不顺心，也不能立即离开。因此太守把地方治理好了，从事就无事可干；如果太守治理得不好，从事只得把政事掌管起来，这也是形势所迫啊，（不得不）这样。好发议论的人不推究这种形势，认为一州的政事应当由太守一人作出决定；如果从事把政事掌管起来，那就是另立政治标准，侵犯长官的权限。唉！从事对本州的政事表示赞成或反对，这是他的职责，不应该只是附和太守所赞同的意见。那么，放弃自己的正确意见，而只求与太守的意见保持一致，这是应该还是不应该呢？一州没有治理好，太守不承担自己的责任，（而这个作从事的），自己也不主动把政事担当起来，这是应该还是不应该呢？那么，从事主动把政事担当起来，这怎么是另立政治标准呢？这又怎么是侵犯长官权限呢？（可见），好发议论的人并没有想过这些问题啊。虽然如此，推究一下造成这种情况的原因，难道是做从事的读书人喜欢多揽事吗！所以说，这也是形势所迫，不得不这样啊。
现在全国各地的从事，只知道对上司的意见随声附和的人实在太多了。幸而有个有才干的从事，看到当地政事上的漏洞，也不过在家里叹气，在路上发牢骚罢了，他那种轻慢超脱的样子，根本就没把政事当自己的事。（如果）与这种态度相反，就会激化与上司的矛盾。而激化矛盾，又有什么用呢？要想找一个主动承担责任的人实在太少了。在地方上当从事是这样，在朝廷上当公卿士丈夫的人，不这样的又有几个呢！
临川蔡元振君，到汀州去作从事，开始尝试着进行政事活动。汀州如果被太守治理得好，蔡君就可以合抱两手闲坐无事了；如果治理得不好，人们就看蔡君你的了。你既不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和，凡事只要做得适合分寸就好，这是蔡君你的责任啊。如果将来有一天到朝廷上做官，全都照这样办就行了，这也是蔡君你的责任啊。你怎么能不自勤自勉呢？蔡君临行前，来求我写一篇文章，所以写了这篇赠序送给他。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文字，完成1～5题。?
参考答案：1．D
2．B
3．C
4．D
5．(1)我小的时候常生病，九岁的时候还不能走路，伶仃孤独，(一直)到成人自立。
(2)如果不除去庆父，鲁国的灾难是不会终止的。
(3)他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。
本题解析：
本题难度：一般
5、单选题 对下列句中加粗词的解释，正确的一组是
[? ]
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
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