1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯③茶。
【注释】①箨龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。③瓯：一种茶具。
小题1:诗人如何突出表现一个“幽”字的？试作简要分析（4分）
小题2:从全诗看诗人抒发了哪些复杂的思想感情？（4分）

参考答案：
小题1:（1）①以景写“幽”，通过“湖山胜处”“槐柳阴阴”“野径幽幽”等景象写出了环境之
幽静、初夏景色之幽美②以动衬“幽”，通过描写白鹭不时自蓝天飞到湖边悠然觅食，安详不惊的
场景，突出环境清幽 ③以声衬“幽”，绿草丛中，鸣蛙处处，体现环境之幽。
小题1:①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得的闲适之情。②尾联“叹息”，叹往日
旧交零落殆尽，顿生寂寞惆怅之情。（各2分，共4分。）

本题解析：
小题1:此题考查练字能力，答对其中两点即可，每点2分，共4分
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（11分）
春雪
唐·韩?愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
村　居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
小题1:同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。（5分）
小题2:这两首诗在炼字上都很见功夫，如韩诗中的“惊”或“嫌”，高诗中的“拂”“醉”或“忙”。请从两诗中任选两字分析其妙处。（6分）

参考答案：
小题1:（5分）（1）地点不同，韩诗写庭院，高诗写野外。（2）时间不同，韩诗写初春，高诗写盛春。（3）天气不同，韩诗写雪天，高诗写晴天。（4）景物不同，韩诗写雪、草（芽），高诗写草、莺、杨柳、儿童、纸鸢等。
小题2:（6分）“惊”表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。
“嫌”运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。
“醉”运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了作者陶醉于春天的美景。
“忙”表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面。
“拂”表现了杨柳枝条的柔媚多姿。
（答出其中两点即可）

本题解析：
小题1:此题可结合着两首诗歌的具体语句，分析它们在内容上的不同。可从时间、地点、天气、景物等角度分析作答。例如，在地点上的不同，可分别从韩诗中“庭”、高诗中的“堤”得出前者在庭院，后者在野外。以此类推即可。
小题2:此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①先从“惊”“嫌”“拂”“醉”“忙”中任意选出两个字，然后理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法，如拟人等手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答问题。（6分）
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
【小题1】本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）
                                                                    
【小题2】诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（4分）
                                                                    
                                                                    
                                                                    

参考答案：
【小题1】驿站秋夜难眠图
【小题2】本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

本题解析：
【小题1】根据诗的题目——葛溪驿以及诗句“一灯明来照秋床”、“病身最觉风露早，归梦不知山水长。”等加以分析概括，得出答案。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】首联落笔就从情上布景。“缺月昏昏”是诗人仰视窗外之所见。行役之人每于独眠客舍之夜最易萌生思乡之情。而天公不作美，今夜悬挂于天庭的，意是半轮“缺月”，且月色“昏昏”．“漏未央”是诗人侧耳枕上之所闻，“未央”两字，不仅暗示入夜已深，且摹写诗人对漏声的敏感与厌烦心情如见。更兼一灯如豆，忽明忽暗，独卧秋床的诗人辗转反侧可想而知了。颔联直接叙写羁旅的困顿和抒发乡思之愁。颈联另出一意，写忧国之思，将浓郁的乡思、天涯倦怀、病中凄苦及深切的国事之忧融为一体，似直而曲，有含蓄不尽之妙。尾联中“行人”实即诗人自指，诗人挨到天明，重登征途，顾视四野，仍无可供娱心悦目之事，惟有一片鸣蝉之声聒噪耳际。全诗以作者的深情敏感为契机，抒写了强烈的忧国忧家的感情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

4、阅读题  阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（7分）
南?邻?
杜甫（唐）
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
小题1:从人物形象的角度看，诗歌中的锦里先生是一个?、?的隐士。（2分）
小题2:分析作者是如何刻划这个形象的。（5分）

参考答案：
小题1:答到“安贫乐道”或“清贫”、得1分，再答到“诚恳热情”或“热情好客”“不孤僻”等方面再得1分）
小题1:从正侧面角度。正面刻划：如直接写他的装束“乌角巾”；虽有“园收芋栗”，境况却不富裕。侧面刻划：从家中的儿童习惯于笑语迎客，可见常常有宾客至家，平时不孤僻；庭院台阶上啄食的鸟雀，见人来也不惊飞，可见平日生活的和谐、宁静；居家环境清幽，可见他满足于朴素的田园生活；客人竟日淹留，直至相送于月下，可见主人的诚恳和热情。侧面四点写出两点即可? /?从锦里先生的装束、家境、家人、环境、待客等多个角度谈也可以，内容与上面大致相同，谈到三个角度即可得满分）

本题解析：略

本题难度：一般

5、其他题  写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）斜月沉沉藏海雾，__________。不知乘月几人归，_______ 。（张若虚《春江花月夜》）
（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，__________?，____?__终期于尽！（王羲之《兰亭集序》）
（3）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；_________，________________。（王勃《滕王阁序》）

参考答案：
（1）碣石潇湘无限路。落月摇情满江树
（2）犹不能不以之兴怀，况修短随化
（3）舸舰弥津，青雀黄龙之舳

本题解析：注意重点字的写法。如：“潇湘”、“修”、“ 舸舰”、“ 舳”等。每句1分，句中有误该句不得分。

本题难度：一般