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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

★语言文字运用★ 识记字音: 形声字的分辨 多音字的分辨 习惯性误读字 辨识字形: 近义字的分辨 易混成语熟语 正确使用词语实词虚词: 近义实词辨析 近义虚词辨析 正确使用熟语包括成语: 成语的使用 其他熟语的使用 标点符号的使用 辨析并修改病句: 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 扩展语段: 语句连贯排序 语言得体 仿写句式 选用变换句式 正确运用常见修辞手法 ★文言文阅读★ 理解实词在文中的含义 理解虚词的意义和用法 理解分析文言句段: 文言句式 词类活用 古今异义 一词多义 通假字 翻译 断句 概括分析 文言语段综合训练 ★名句名篇默写★ 名句 文学常识 ★古代诗歌鉴赏★ 语言风格类题目 诗歌常识 ★文学类文本阅读★ 分析综合 鉴赏评价 欣赏作品的形象 ★写作★ 序列训练: 立意准确 结构严谨 辩证分析 耀眼的亮点 常见题型 知识点 实用素材 作文升格

高考语文知识点复习《语言文字运用》考点巩固(2019年最新版)(三)
2019-03-15 23:12:12 【

1、单选题  下列说法不正确的一项是
A.“赋”是中国古代一种重要的文体,是介于散文和诗歌之间的一种体裁。《文心雕龙·诠赋》中说:“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。” 体物写志,是赋的内容;铺采摛文,指铺的手法。
B.苏洵,宋代眉山人,散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”,同为“唐宋八大家”中的散文家。苏洵为文,学《孟子》、《荀子》、贾谊、司马迁诸家,尤以《战国策》为主要楷模。
C.《念奴娇·赤壁怀古》中的“念奴娇”是词牌名,后人还以《大江东去》《大江东》《酹江月》作为《念奴娇》的代名。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。作者这时47岁,自觉事业上还没有成就,借怀古以抒发自己的抱负。
D.《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词通过怀古,表现了词人抗金救国、恢复中原的愿望和壮志难酬的苦闷,也表达了词人对北宋统治者苟且偷安,不思进取,不珍惜人才的愤懑之情。



2、单选题  对下列句中加点词的解释不正确的一项是(  ) (2分)
A.迤俪而行迤俪:缓慢前行央浼二位央浼:恳求,请托
B.容膝之易安审:明白、知道而飞怒:生气,愤怒
C.怀良辰以孤往怀:留恋,爱惜刘病日笃:病重。
D.而后乃今风培:凭,凭借 日西山薄:逼近、迫近



3、改错题    牟天宇给于爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有多处用词不得体,请将不得体的词语找出来并进行修改。
于爷爷:
  惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复!?
?

小宇
6月7 日


① 将_________________改为_________________;
② 将_________________改为_________________;
③ 将_________________改为_________________;



4、单选题  下列各句标点符号使用正确的一项是 (  )
A.巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅极好的风景画,神奇而秀美——现在却看不到这画廊了。
B.爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步;并且是知识进化的源泉。”
C.《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》,我们读完了这篇课文,却不知到何处才能找到《史记》?学校图书馆的书太少。
D.难道说工期紧,任务重,难度大,就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗?



5、语言运用题  阅读下面的文字,用一个长句概括“新唐山人文精神”。(不超过50个字) ?
  新唐山人文精神有着深刻的理性内涵和形象表现,从哲学角度讲,它可以分为两个方面:“感恩、博爱”是唐山的内在诉求,是唐山人民人文素质的表现;“开放、超越”是唐山的外在要求。这两个方面是相辅相成、互为一体的,展现了新唐山人文精神这一科学理念。
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