高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

★语言文字运用★ 识记字音: 形声字的分辨 多音字的分辨 习惯性误读字 辨识字形: 近义字的分辨 易混成语熟语 正确使用词语实词虚词: 近义实词辨析 近义虚词辨析 正确使用熟语包括成语: 成语的使用 其他熟语的使用 标点符号的使用 辨析并修改病句: 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 扩展语段: 语句连贯排序 语言得体 仿写句式 选用变换句式 正确运用常见修辞手法 ★文言文阅读★ 理解实词在文中的含义 理解虚词的意义和用法 理解分析文言句段: 文言句式 词类活用 古今异义 一词多义 通假字 翻译 断句 概括分析 文言语段综合训练 ★名句名篇默写★ 名句 文学常识 ★古代诗歌鉴赏★ 语言风格类题目 诗歌常识 ★文学类文本阅读★ 分析综合 鉴赏评价 欣赏作品的形象 ★写作★ 序列训练: 立意准确 结构严谨 辩证分析 耀眼的亮点 常见题型 知识点 实用素材 作文升格

高考语文知识点复习《文言文阅读》在线测试(2019年最新版)(二)
2019-03-16 00:45:20 【

1、单选题  下列各句中划线词的解释,全对的一项是
[? ]

坐促弦弦转急  表示轻微的转折
②去江口守空船  来到?
③弦弦掩抑声声  悲、伤
④渚清沙白鸟飞  回来
⑤河东亦然  遇到饥荒?
⑥非能也  游水?
⑦如听仙乐耳明  暂时
⑧不珍器重宝肥饶之地  吝惜
⑨使人听此朱颜  使……凋谢
至尊而制六合  登上
?
A.③⑤⑥⑧⑩
B.①②③⑤⑥
C.②④⑦⑨⑩
D.①④⑦⑧⑨


参考答案:A


本题解析:


本题难度:简单



2、单选题  下列对“故”的解释,错误的一项是

[? ]


A.特不识其利、辩其也——故:缘故
B.君安与项伯有——故:旧交情
C.垒西边,人道是,三国周郎赤壁——故:原来的,旧有的
D.木受绳则直——故:所以


参考答案:A


本题解析:


本题难度:简单



3、单选题  下列句中没有通假字的一项是
[? ]
A.蒲苇纫如丝
B.箱帘六七十
C.芳菲菲其弥章
D.红罗复斗帐


参考答案:D


本题解析:


本题难度:一般



4、阅读题  阅读下面这篇古文(节选),回答文后问题。
放鹤亭记
苏轼
  熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮则僚东山而归,故名之曰“放鹤亭”。
  郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。《易》曰:"鸣鹤在阴,其子和之。"《诗》曰:"鹤鸣于九皋,声闻于天。"盖其为物,清远闲放,超然于尘埃之外,故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者,然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》,卫武公作《抑》戒,以为荒惑败乱,无若酒者;而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国;而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害,而况于鹤乎?由此观之,其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰:“有是哉!”
  【注】本文作于苏轼被贬徐州知府期间。
  “东坡为文,随物赋形,惟意所到,无复滞碍。”古人之说极有见地。请从“散而不乱,气脉中贯”的观点出发,赏析这段文字的行文特点。
答:___________________________________________________________


参考答案:这段文字,叙人记亭,描景写鹤,又议鹤说酒,歌鹤赞人,头绪纷繁,但却散而不乱。文字以鹤、隐者、感慨三层布局,通过写鹤来写隐者,又通过隐者来寄托感慨。首先从 “放鹤亭”的亭名说到好鹤,再从“饮酒于斯亭”牵引出隐者,最后论及“南面之君”不能得“隐士好鹤之乐”的感慨。议鹤说酒,以酒衬鹤,对比推理“隐居之乐”“虽南面之君,未可与易也”。在这反反复复、曲折迂回的叙议中,作者向往隐逸,醉心山林的闲放情怀渐次显豁。可见,这段文字看似散漫,实则“心仪隐逸”的“气脉”贯穿始终,充分体现了“散而不乱,气脉中贯”的行文特点。(意对即可)


本题解析:


本题难度:一般



5、阅读题  阅读下面的文言文,完成后面小题。
韩延徽,字藏明,幽州安次人。父梦殷,累官蓟、儒、顺三州刺史。延徽少英,燕帅刘仁恭奇之,召为幽都府文学、平州录事参军,同冯道祗候院,授幽州观察度支使。后守光为帅,延徽来聘,太祖怒其不屈,留之。述律后谏曰:“彼秉节弗挠,贤者也,奈何困辱之?”太祖召与语,合上意,立命参军事。攻党项、室韦,服诸部落,延徽之筹居多。乃请树城郭,分市里,以居汉人之降者。又为定配偶,教垦艺,以生养之。以故逃亡者少。
居久之,慨然怀其乡里,赋诗见意,遂亡归唐。已而与他将王缄有隙,惧及难,乃省亲幽州,匿故人王德明舍。德明问所适,延徽曰:“吾将复走契丹。”德明不以为然。延徽笑曰:“彼失我如失左右手,其见我必喜。”既至,太祖问故。延徽曰:“忘亲非孝,弃君非忠。臣虽挺身逃,臣心在陛下。臣是以复来。”上大悦,赐名曰匣列。“匣列”,辽言复来也。即命为守政事令、崇文馆大学士,中外事悉令参决。
天赞四年,从征渤海,大諲歙乞降。既而复叛,与诸将破其城,以功拜左仆射。又与康默记攻长岭府,拔之。师还,太祖崩,哀动左右。太宗朝,封鲁国公,仍为政事令。使晋还,改南京三司使。世宗朝,迁南府宰相,建政事省,设张理具,称尽力吏。天禄五年六月,河东使请行册礼,帝诏延徽定其制,延徽奏一遵太宗册晋帝礼,从之。应历中,致仕。子德枢镇东平,诏许每岁东归省。九年卒,年七十八。上闻震悼,赠尚书令,葬幽州之鲁郭,世为崇文令公。——(《辽史·韩延徽传》)
小题1:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.燕帅刘仁恭之奇:认为……不同凡响
B.后守光为帅,延徽来聘:聘请
C.已而与他将王缄有隙:嫌隙、矛盾
D.德明问所适:去哪里

小题2:以下各组句子中,全都表明韩延徽军事才能的一组是(3分))
①攻党项、室韦,服诸部落?②又为定配偶,教垦艺,以生养之
③天赞四年,从征渤海,大諲歙乞降?④又与康默记攻长岭府
⑤建政事省,设张理具,称尽力吏?⑥诏许每岁东归省
A.①②③
B.①④⑤
C.③④⑥
D.①③④
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.后来刘守光担任统帅,韩延徽奉命出使契丹,辽太祖恼怒他不屈服,扣留了他,不让他返回,后因述律后的知人和太祖的善任才逐渐被重用。
B.韩延徽在辽朝居住了很长时间,感慨地怀念起自己的家乡,赋诗来表达这种心情,于是,逃回后唐,因与另一个将领王缄有矛盾,在老友王德明的劝说下又逃回契丹。
C.韩延徽又一次来到辽朝,辽太祖给韩延徽赐名为“匣列”。随即任命为守政事令、崇文馆大学士,朝廷内外的事情都让他参与决断,足见对其非常信任。
D.韩延徽又与康默记一起攻打长岭府,占领了这座城池。队伍返回,太祖逝世,韩延徽哀恸欲绝,把左右部属都感动了。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)彼秉节弗挠,贤者也,奈何困辱之?(5分)
(2)乃请树城郭,分市里,以居汉人之降者。(5分)


参考答案:
小题1:B
小题2:D
小题3:B
小题4:1)他奉使我国,不屈不挠,是个贤明的人才,为什么要难为和羞辱他呢?(5分)(大意对2分,“秉节”“弗挠”, “困辱”各1分)(2)继而请求建立城郭,划分市井乡里,用来安置归降的汉人。(5分)(大意对2分,“树”“分”,“以居……者”各1分)


本题解析:
小题1:文言实词翻译必须结合上下文的语境来来理解。一般把某个文言词理解为现代汉语常用的意义,则有可能是错误的解释,“聘”应该翻译为奉命出使。
小题2:②是安置归降的汉人的方法,⑤与军事才能无关,⑥都是皇帝的行为,与韩延徽无关。
小题3:根据原文第2段“德明问所适,延徽曰:“吾将复走契丹。”德明不以为然。”。并非老友王德明的劝说下又逃回契丹,而是主动提出回到契丹的。
小题4:文言文句子翻译一定要回归到原文,一般采用直译,直译不过来就采用意译,遵守“信”“原则。翻译时还要注意把剧中关键字词意义用法、特殊句式译出来,这是得分点。(1)关键词“秉节”是保持节操,守节的意思,“节”是古代使臣所持的符节。“弗挠”中“弗”是否定词,翻译为不屈不挠的意思; “困辱”译为困窘和侮辱(2)“树”名词作动词,建立的意思;“分”译为划分;“以居……者”译为用来安置……的人。
参考译文:
韩延徽,字藏明,幽州安次人。父亲韩梦殷,相继担任蓟、儒、顺三州的刺史。韩延徽从小就很出众,燕京统帅刘仁恭认为他不同凡响,召他为幽都府文学、平州录事参军,与冯道同在祗候院,被任命为幽州观察度支使。?后来刘守光担任统帅,韩延徽奉使契丹,辽太祖恼怒他不屈服,扣留了他。述律后劝阻道:“他奉使我国,不屈不挠,是个贤明的人才,为什么要难为和羞辱他呢?”太祖召他谈话,他的话很符合太祖的心意,立即任命他为参军事。攻打党项、室韦,降服各部落,韩延徽的谋划居多。继而请求建立城郭,划分市井乡里,以安置归降的汉人。又为他们选定配偶,教他们农耕技术,让他们生息繁衍。因此逃亡的人很少。
韩延徽在辽朝居住了很长时间,感慨地怀念起自己的家乡,赋诗以表达这种心情,于是逃回后唐。不久,他与另一个将领王缄有矛盾,怕招来祸患,于是到幽州看望亲友,藏在老友王德明家里。王德明问他要到哪里去,韩延徽说:“我将重回契丹。”王德明不以为然。韩延徽笑道:“他们失去了我,就好像失去了左右手,所以见了我一定很高兴。”回到契丹后,太祖问他为什么跑了。韩延徽说:“忘掉亲人是不孝,抛弃君王是不忠。我虽然引身逃回去,但心中想着陛下。所以我又回来了。”太祖非常高兴,赐名叫匣列。“匣列”,契丹语是“又来”的意思。立即任命他为守政事令、崇文馆大学士,朝廷内外的事情都让他参与决断。
天赞四年,跟随辽太祖征讨渤海,渤海王大湮譔请求投降。不久又再次背叛,韩延徽与其它将领一起攻破他的城池,因战功被拜为左仆射。又与康默记一起攻打长岭府,占领了这座城池。队伍返回,太祖逝世,韩延徽哀恸欲绝,把左右部属都感动了。太宗时,韩延徽被封为鲁国公,仍担任政事令。出使后晋归来,改任南京三司使。


本题难度:一般



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高考语文知识点复习《名句》高频..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询