参考答案：C

本题解析：C暗送秋波：原意暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，含贬义。A东山再起：褒贬误用B匪夷所思：食物怪异或人的言行离奇，不是一般人所能够想到的。与“令人”重复。D过屠门而大嚼：心中羡慕而未能如愿以偿，只好用不切实际的办法要饭吃。望文生义。辨析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

本题难度：一般

2、单选题  下列词语中，没有错别字的一组是
A．赋予 家具 侯门如海 宽洪大量
B．肄业 犟头 流觞曲水 落寞憔悴
C．契阔 防碍 凅澈之附 山清水秀
D．忤逆 酒肆 心智健全 奉为圭臬

参考答案：D

本题解析：A．洪——宏? B．无? C．防——妨 凅——涸 澈——辙?附——鲋本题考查同音词、近音词、形近字的书写和用法，应在平时注意这些词语的区别。C项“凅澈之附”有三个错别字。B项也没有错别字，该题版本有误，原题可能不是如此。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。（6分）
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》）
教人者,固以无有不教,为与善之公，而抑以有所不教,以待人之悟。故有所启焉，以开示其所未知，必待其有求通之志，而诚不能及之，自怀愤憾以不宁，乃一示以方，而欣然请事也。?
（王夫之《四书训义》）
小题1:孔子和王夫之都倡导?的教育原则。教师“不启”“不发”的目的是?（此空请从第二段文字中摘录词语回答）。（2分）
小题2:综合这两段文字，说说上述教育原则的实施对学生提出哪些要求。请择取其中一点谈谈自己的感想。（4分）

参考答案：
小题1:启发诱导?待人之悟（或：求通）
小题1:有强烈的求知欲望；有举一反三的悟性；有自主学习能力，会自主质疑，独立思考；
参考示例：强烈的求知欲望对于学习至关重要，具有强烈的内驱力，才能更好地获取知识；学习要能够举一反三，能够根据已知的部分推测未知的部分，能够根据已学的内容了解为学的内容，这样才能真正有效地学习。

本题解析：
小题1:不愤不启，不悱不发，故有所启焉可知，其倡导启发教育。目的是让人有所悟，能从中自己体悟到什么。而不是灌输什么，成为学习的机器。
小题1:提出很多要求，最主要的是希望学生能举一反三，在老师的点拨下自己悟到知识和方法，悟到哲理。从而具有自己学习能力。答题时，要指出一点要求，然后结合自己的体验具体分析。

本题难度：一般

4、语言运用题  依照课文原句写几个排比句，写出故乡的特点。
　　原句：我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。
　　仿句：但是，我的故乡却有________________，有______________________，有________________，有__________________________________。

参考答案：宁静安详的村庄；潺湲清澈的小河；田园诗般绿树掩映的瓦房；青得能引发你全部生命豪情的田野（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列各句中，没有语病的一句是（?）
A．夏季饮食有三忌：一忌不可吃湿热、辛辣的食物，二忌不可过量吃苦味的食物，三忌不可吃不洁的食物。
B．在新时期，微博是政府各个部门都无法回避的新舆论场，政府官员能否利用微博和民众沟通互动，既考验着官员的能力，也是广大网民所期待的。
C．现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，它打破了旧体诗的格律束缚，主要以反映新生活，表现新思想等内容为主。
D．习近平的魅力外交几乎没有放弃每一个细节，一个自信从容、有情有义、真诚友好的中国领导人形象正在不知不觉地走进美国人心中。

参考答案：D

本题解析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A．成分赘余，“忌”与“不可”重复。? B．不合逻辑，两面对一面，去掉“否”。? C．句式杂糅，改为“主要反映新生活，表现新思想等内容”或“以反映新生活，表现新思想等内容为主。

本题难度：一般