参考答案：D

本题解析：“概括”是形成概念的一种思维过程和方法。即从思维中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。“抽象”从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。“终止”指结束、停止；“中止”指（做事）中途停止；“推敲”斟酌字句，亦泛指对事情的反复考虑。“推求”以知道的条件为据,推究、探索未知。“体察”指“体验观察”；“体味”指仔细体会；结合语境应填“体味”。
考点：本题考查学生正确使用词语的能力，能力层次为E级。
点评：本题主要考查对近义实词的辨析。对近义词的辨析选择，一是要理解近义词之间的区别，这种区别，一般要从使用的对象、使用的范围、词语搭配和感情色彩等几个方面把握。一是要抓住具体的语境。在把握近义词之间的本质区别之后，结合语境就能作出正确的选择。

本题难度：一般

3、语言运用题  从小学到现在，我们已经学习了十—年语文。请从“学习途径”“学习计划”“学习方法”“学习内容”“学习个性”中任选两个项目，然后针对所属项目分别写一点自己的不足，语言要简明，内容要具体。（6分）
所属项目：?
所属项目：?

参考答案：学习途径。我学习语文的途径局限于课堂和教材，没有意识到媒体、网络、课外书也是学习语文的重要途径。

本题解析：仅写出所属项目不得分，评价内容与所属项目相符合各1分，语言简明，表意清晰各1分，评价空洞不得分，有具体内容各1分。共6分。什么叫空洞？如评价“学习途径”时“我学习语文的途径单一”这就是空洞，而“我学习语文的途径局限于课堂和教材，没有意识到媒体、网络、课外书也是学习语文的重要途径。”就是有具体内容。

本题难度：简单

4、语言运用题  某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。  (3分)
上联：足智多谋孔明巧借箭。下联：                                     

参考答案：下联：赴汤蹈火悟空勇除妖。或多愁善感黛玉悲葬花。

本题解析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点。在描述对象删个，由“孔明”可联想到“悟空”，也可联想到黛玉等，在句式上，可采用“性格+对象+行为”。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

5、单选题  下列各句中，没有语病的一句是(?) （3分）
A．通过最简单的一句话，也能让我联想到一幅幅美丽的图画，联想到一望无际的山川、树木、村舍、田野、池塘和湖泊。
B．在伊朗核问题上，中国能否和热爱和平的国家一道，阻止美军攻打伊拉克的悲剧重演，不仅符合中国的利益，也符合世界和谐发展的大势。
C．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的。在生态问题上，任何国家都不可能“独善其身”。
D．在恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，对马克思为人类所做的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般