1、写作题  我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命，战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题……
请以"问题"为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。?
要求：(1)文体自选。(2)字数在800个以上。?

参考答案：无

本题解析：这道文题很有启发性，旨在唤醒人们的生存意识。各种各样的问题一直困扰着我们，我们如何解决这些问题，创造一个安静、和平、健康的生活环境，这才是命题者的意图所在。我们不妨从以下几个方面进行构思：如何探索宇宙的奥秘，揭开宇宙的神秘面纱；如何防止自然生态环境的恶化，使地球村永远阳光灿烂，生机盎然；如何避免战争，使人们免受战争带来的深重灾难；如何解决温饱问题，使人们过上丰衣足食的生活；如何与动物和谐相处，如何使人际交往充满真诚；如何改变人们重男轻女的思想……可选取其中的一个方面，生发开来，要从中提炼出具有人生价值的东西，使人们更加热爱生命、热爱生活，珍惜我们所拥有的生存空间。

本题难度：一般

2、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。

——里希特《长庚星》

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

3、写作题  阅读下面的作文材料，按要求作文。
据《文汇报》2006年7月22日报道，离休干部、老教师冯汉亭日前来信讲了三件事。
暑假开始，他就读小学的小孙子被暑假作业中一道“218×23=？”的数学题难倒了，跑来问爷爷怎么计算，爷爷大吃一惊反问道：“这个题你都不会算，难道乘法口诀没有背过吗？”不料孙子回答：“我把计算器忘在学校了，如果有计算器，一按键答案就全出来了，哪还需要背乘法口诀啊！”
冯老师一位学生现正读大学三年级，放假来看冯老师。闲聊时，冯老师问他杜甫的《茅屋为秋风所破歌》一诗中“公然抱茅入竹去”中“公然”是什么意思，学生不以为然地说：“这查一下《唐诗宋词鉴赏辞典》不就行了吗。”
还有，冯老师前不久读到一篇文章，说的是两所著名高校自主招生面试时，一道“山西省会在哪里”的问题难倒了诸多优秀高中毕业生，一位大胆的男生反问面试老师：“上网一查就知道了，记住这样的知识有多大用处？”
冯老师在信中感叹：小学生的答案在计算器里，高中生的知识在网络里，大学生的学问在辞典里，这难道还不足以引起教育部门重视吗？
请你对“基础知识该不该牢记”发表自己的看法，写一篇文章，800字左右。

参考答案：略

本题解析：可以支持“该牢记”，可以反对“该牢记”，也可以一分为二“有的该牢记，有的不该牢记”。
反对的观点：很多死记硬背的所谓的知识其实不是基础知识，真的不需要记忆，用到时只要知道查相关资料就可以了。中国学生比外国学生学得累的一个主要原因就是科目众多且教材中老化的陈旧的基础知识太多。学会减负也是一种智慧。“能找到知识”胜于“死记硬背知识”。基础知识也不在于积累了多少，而在于积累后会不会用。
支持的观点：掌握的知识不怕多，知识越多越好，知识面越宽越好，脑子越用越灵，记忆也是如此。
部分支持、部分反对的观点：必要的基础知识是需要记忆的，尤其是常识，关键是先要弄清哪些是必要的基础知识。学以致用的“用”不仅包括直接运用，还包括间接运用，应该掌握的知识不能一味地依靠“外援”。

本题难度：简单

4、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
一年
孔灏
……
这一年谁是我的天涯
这一年谁在等着我回家
这一年的江湖老去了多少少年
这一年我离开
我还能不能站在你面前让你知道啊
我?已经回来
……
根据节选的诗句内容，结合自己的生活体验，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

参考答案：无

本题解析：无

本题难度：简单

5、写作题  请以“柔和的力量”为题写一篇文章。
注意：所写内容必须在题目范围之内；除诗歌外，文体不限；不少于700个字。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难