1、阅读题  阅读下面的古代诗歌，完成后面习题。（7分）
初入淮河四绝句（三） 作者：杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
【小题1】请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。

参考答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、泪痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

本题解析：从【注】中提供的背景可知，这首诗因眼前景物起兴，以抒发感慨。题目要求从“虚实”关系的角度赏析，那么只要找出作者眼前的景（“实”）和心中的情（“虚”）即可。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。
湖上晚归
蒋士铨
湿云鸦背重，野寺出新晴。
败叶存秋气，寒钟过雨声。
半檐群鸟入，深树一灯明。
猎猎西风劲，湖心月乍生。
（1）“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力，请分析。
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（2）诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情？
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参考答案：（1）“过”，动词，穿过（超过，盖过）；这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。
（2）尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽；明月新生，月华与水光交相辉映，营造了皎洁幽静（清爽开阔）的美妙境界表达了作者回家时的喜悦与兴奋（言之有理即可）。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分）?
和杜学士江南初霁羁怀
李?峤
大江开宿雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。
岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌①动四愁②。
[注]①劳歌：劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。②四愁：“四愁诗 ”的省称，张衡著，后泛指愁思。
小题1:诗中动词极富表现力，“开”以动写静，形象地写出了?的情形 ，“卷”字运用了拟物的手法，形象地写出了?的景象。（2分）
小题2:诗歌表现了什么样的感情？请结合全诗作简要分析。（5分）

参考答案：
小题1:江面水涨，视野开阔?雾散天晴山影清晰
小题2:（5分）①以乐景写哀（或反衬），夜雨过后，江面开阔，雾卷山晴，风恬浪收，江花欲燃，绿树映水，山鸟曼舞，如此明丽活泼的景象让诗人倍觉漂泊之愁（3分，手法1分，结合诗句1分，情感1分）；②尾联直抒胸臆以“伤千里”“动四愁”更加鲜明地表达了羁旅之苦（2分，手法1分，情感1分）。

本题解析：
小题1:这是一道炼字的题目，但手法已经给出，主要是概括诗歌的内容，第一句主要写“江面水涨，视野开阔”后句主要写“雾散天晴山影清晰”。
小题2:这是一道考核诗歌情感的题目，诗歌情感要结合诗歌的注释、题目和诗中表情达意的关键语句进行赏析，标题中的“羁怀”，注释中的“愁思”“忧伤、惜别之”诗中的“伤千里、四愁”可以找到情感，情感找到后要结合全诗分析，是的哪句表现什么情感要有具体分析，主要“乐景哀情”的分析。

本题难度：一般

4、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）乱石穿空，?，??。（《念奴娇?赤壁怀古》）
（2）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，?，?。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（3）??，帘卷西风，人比黄花瘦。（《醉花阴》）
（4）吾所以为此者，??。（《廉颇蔺相如列传》）

参考答案：（1）惊涛拍岸，卷起千堆雪。（2）金戈铁马，气吞万里如虎（3）莫道不销魂（4）以先国家之急而后私仇也

本题解析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：戈、销魂等。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首宋词，回答问题。(11分)
清平乐·检校山园书所见（辛弃疾）
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
小题1:简要赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。(5分)
小题2:简要分析作者在这首词中表达的情感。(6分)

参考答案：
小题1:“偷”指孩子们敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态，形象地写出了孩子们的天真、可爱，也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。
小题2:词中一“足”一“闲”尽显作者情感。一“足”字，表达了词人对居住环境、生活的满足。一“闲”字，是指在“万事从今足”的心态下，作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣，展现出作者的悠闲；轻快笔调之中，透露出对当生活的喜悦之情。（喜爱、与世无争、知足、闲适之情，任选三个，并且加上适当解释即可得6分）

本题解析：
小题1:此题考查炼字。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着犁、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。分析 “偷”字妙处时要先结合诗句具体回答　“偷”字写出孩子们怎么样的情态，然后回答表现出诗人怎样的情感。此题考查炼字，炼字答题步骤：①体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。④想想该词在诗中结构上是否有作用。
小题2:分析作者情感时要寻找到这首词中的关键词语，即“足”和“闲”。这首词是描摹农村生活景象的，“足”与“闲”就是对这种生活的态度的表白。

本题难度：一般