1、单选题  下列句子中加点成语使用正确的一项是
A．青青校园，团结、求实、勤奋、向上的优良校风已经蔚然成风。
B．只要我们坚持不懈，一切困难都可迎刃而解。
C．学校生活没有意思，就如寺院里的暮鼓晨钟一样，单调而重复。
D．他非常激动，高声争辩道：“你们所说的这些都是风声鹤唳，无中生有，完全不符合事实。”

参考答案：B

本题解析：
蔚然成风：形容一种事物盛行于一时,一地,成为一种风气。
暮鼓晨钟：佛寺中早晚报时的钟鼓。佛教规定、寺庙中晚上打鼓,早晨敲钟。比喻使人警悟的言语。
风声鹤唳：鹤唳:鹤叫。《晋书·谢玄传》记载,东晋时,秦主苻坚率众攻晋,列阵淝水,谢玄等率精兵击破秦军,秦军在败逃途中极度惊慌疑惧或自相惊扰。“闻风声鹤唳,皆以为王师已至”。形容非常慌张,到了自惊自扰的程度）

本题难度：一般

2、语言运用题  假如你是一位去采访叶开老师的记者，根据下面材料，你准备分别提出怎样问题？注意语言简明得体。（6分）
材料一：继出版《对抗语文》之后，《收获》杂志副编审、作家叶开（原名廖增湖，笔名叶开）最近出了“新版课本”——《这才是中国最好的语文书》前两册。该书首印两万套，在网上销售三天就断了货，现在已加印5次，总印量达到6万套之多。
问题一： ??
材料二：这套书第一册（综合分册）分为“幻想”、“文学变形记”、“动物”、“人与事”四个部分，选入胡适、巴金、丰子恺、宫泽贤治等大师的名篇，叶开在每篇文章后面写了一段赏析解读的小文。第二册（当代小说分册）分为“学校”、“时代”、“人物”、“历史”、“少年”、“科幻”六个部分，选入王安忆、莫言、苏童等作家的优秀作品，叶开在每篇文章中选择性地写出精练的点评。
问题二： ?
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书，让孩子学会怜悯、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调的人。”
问题三： ?

参考答案：
①叶开老师，您觉得书名用“最好”一词合适吗？会不会有炒作之嫌？（叶开老师，这套书销售如此火爆，您觉得如此畅销的原因是什么？）
②叶开老师，您选文的标准是什么？（您认为您的“教材”与当今教材最大的区别是什么？）
③您觉得当今语文教育的弊端是什么？（您觉得什么样的人才是“丰富的人”？）

本题解析：本题主要考查学生的语言表达简明得体准确鲜明的能力。内容上：第一段材料针对书名或者销量提问，第二段文字针对选文的标准或叶开教材的特点提问，第三段文字可针对编书的目的提问。称呼上：应用“您”“叶开老师”“廖老师”等。

本题难度：一般

3、单选题  下列各组词语中加点的字的读音，与注音全相同的一组是（　　）
A．差chā差错误差差强人意差可告慰
B．解jiě解决押解浑身解数不求甚解
C．塞sè堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责
D．提tí提炼提防提纲挈领耳提面命

参考答案：A

本题解析：B中“押解”的“解”应读“jiè”，“浑身解数”的“解”应读“xiè”；C中“边塞”应读“sài”；D中“提防”的“提”应读“dī”。

本题难度：一般

4、单选题  ．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．不骄不躁 正本清源 名缰利锁 时过境迁
B．蛊惑人心 椟案劳形 寒风凛洌 不厌其烦
C．披沙拣金 循规蹈矩 冠冕堂皇 栩栩如生
D．食不果腹 桀骜不驯 不假思索 如法炮制

参考答案：B

本题解析：椟—牍，洌—冽。

本题难度：一般

5、语言运用题  阅读下列材料，如果你是易中天的支持者，请你仿照对方的句式批驳对方的观点，句子结构大体一致即可。（4分）
易中天，他在央视《百家讲坛》上一品三国，便品出粉丝无数，也让《品三国》的版权在拍卖声中得到140万的高价。随之掌声纷至沓来，口水接踵而至；网络论坛更是热热闹闹，众说纷纭。然而几组关键词逐渐浮出水面：崇高、庸俗，学术性、大众化，严肃性、娱乐化……发人深省。
有人认为：易中天混嚼三国，把“三国”变成了肥皂剧，既不能显示知识，也不能显示文化，更不能显示学术的严肃性。
答：                                             

参考答案：示例：易中天品说三国，把“三国”变成了大众盛宴：既做到老少咸宜，也做到妙趣横生，更做到将学术作品大众化。（4分）

本题解析：本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。

本题难度：一般