1、单选题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)
(1)子曰：“质胜文则野，文胜质则史。”____________，___________。（《论语·雍也》）
(2)___________ ，_____________，茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)                               
(3)风急天高猿啸哀，_________________ 。__________________,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)                         

参考答案：(1)文质彬彬 然后君子  (2)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮  (3)渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下                                             

本题解析：本题考查的是名句名篇的默写。能力层级为A级。                                                 
这次试题中出了三段：(1)是选自《论语·雍也》中的一段，要求考生写出“文质彬彬”“然后君子”两句。成语“文质彬彬”源出于此，这一段话的意思是“质朴如超过文采就显得粗野，文采如超过质朴就显得虚浮，文采质朴配合得宜才像个君子。”(2)是李密《陈情表》中的一段，要求考生写出“外无期功强近之亲”“内无应门五尺之僮”两句。李密(224-287)，字令伯，西晋时人。《陈情表》是他向晋武帝陈情的一份表章。这里的“期功”是古代的一种丧服制度。“期”(jī)指服丧一年，“功”又分大功、小功，大功服丧九个月，小功服丧五个月。(3)是杜甫《登高》中的两联，要求考生写出“渚清沙白鸟飞回”“无边落木萧萧下”两句。杜甫是我国盛唐时期的著名诗人，他的《登高》一诗过去评家认为是“杜集七言诗第一”。“渚”是水中小洲，“鸟飞回”是指在急风中飞舞盘旋，“落木”指秋天树木落叶。这两联都是写景，而且都对仗十分工整。                                      

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下文，完成后面题目。（16分）
袁宏传
①袁宏字彦伯，侍中猷之孙也。父勖，临汝令。宏有逸才①，文章绝美，曾为咏史诗，是其风情②所寄。少孤贫，以运租自业。谢尚时镇牛渚，秋夜乘月，率尔与左右微服泛江。会宏在舫中讽咏，声既清会，辞又藻拔，遂驻听久之，遣问焉。答云：“是袁临汝郎诵诗。”即其咏史之作也。尚倾率有胜致，即迎升舟，与谭论，申旦不寐，自此名誉日茂。
②尚为安西将军、豫州刺史，引宏参其军事。累迁大司马桓温③府记室。温重其文笔，专综书记。后为《东征赋》，赋末列称过江诸名德，而独不载桓彝。时伏滔先在温府，又与宏善，苦谏之。宏笑而不答。温知之甚忿，而惮宏一时文宗，不欲令人显问。后游青山饮归命宏同载众为之惧。行数里，问宏云：“闻君作《东征赋》，多称先贤，何故不及家君？”宏即答云：“尊公称谓非下官敢专，既未遑启，不敢显之耳。”温疑不实，乃曰：“君欲为何辞？”宏即答云：“风鉴散朗，或搜或引，身虽可亡，道不可陨，宣城之节，信义为允也。”温泫然而止。宏赋又不及陶侃，侃子胡奴尝于曲室抽刃问宏曰：“家君勋迹如此，君赋云何相忽？”宏窘急，答曰：“我已盛述尊公，何乃言无？”因曰：“精金百汰，在割能断，功以济时，职思静乱，长沙之勋，为史所赞。”胡奴乃止。
【注】①逸才：杰出的才干。②风情：节操、情感。③桓温：桓彝之子，专横跋扈，图谋篡逆，袁宏对其不满，多次在著文或谈论中冒犯到他。
小题1:写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
⑴会宏在舫中讽咏??⑵引宏参其军事??
⑶又与宏善??⑷我已盛述尊公??
小题2:把下列句子译成现代汉语。（5分）
⑴尚倾率有胜致，即迎升舟，与谭论。
?
⑵家君勋迹如此，君赋云何相忽？
?
小题3:第②段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）
后 游 青 山 饮 归 命 宏 同 载 众为 之 惧
小题4:有人评第②段袁宏的“笑而不答”妙在不言，简析其中的不言之妙。（2分）
?
小题5:简析袁宏这一人物形象。（3分）
?

参考答案：
小题1:（4分）（1）恰逢，正赶上?（2）推荐，举荐?（3）交好，友善?（4）多，广泛
小题2:（5分）
（1）谢尚倾慕（袁宏）文风率真文笔典雅，就把（他）迎接过来上船，与（他）交谈。
（2）我的父亲功业这么大，你的东征赋中为什么忽略他不记。
小题3:（2分）后游青山饮归/命宏同载/众为之惧
小题4:（2分）妙在以笑婉拒，虽不言却表明态度，袁宏看不惯桓温跋扈，故不愿加其父名于赋中，迫于桓温的威势，不便明言。
小题5:（3分）袁宏为官、为文皆有杰出才华，为文受到谢尚欣赏，且善于即时为文，做官累升；他做人有节操，咏史诗体现他的节操情感，为东征赋不惜得罪权贵。

本题解析：
小题1:“会”在此是“恰逢，正赶上”的意思。“引”在此是“推荐，举荐”的意思。“善”在此是“交好，友善”的意思。“盛”在此是“多，广泛”的意思。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
小题2:本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译（除一些带有比喻性的词语、借代的词语外），然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到语句通畅。关键字：“倾”译为“倾慕”；“率”译为“率真”；“升舟”译为“上船”；“谭”译为“交谈”；“家君”译为“我的父亲”。句式：“何相忽”，宾语前置句，译为“为什么忽略他不记”，“相”在此是代词，代“他”。
小题3:“众为之惧”明显为一句，断开。再注意“后游青山饮归命宏同载”中的“宏”是指“袁宏”，是动词“命”的宾语，所以从“命”前断开。注意句子的完整性，注意落脚在文意的把握上。
小题4:“笑而不答”妙在不言，妙在以笑婉拒，虽不言却表明了态度，从原文“温重其文笔，专综书记。后为《东征赋》，赋末列称过江诸名德，而独不载桓彝。时伏滔先在温府，又与宏善，苦谏之”可知，袁宏看不惯桓温跋扈，故不愿加其父名于赋中，但迫于桓温的威势，又不便明言。
小题5:从原文“宏有逸才，文章绝美，曾为咏史诗，是其风情所寄”“后为《东征赋》，赋末列称过江诸名德，而独不载桓彝”“宏赋又不及陶侃”可知，第一、袁宏做人有节操，咏史诗体现他的节操情感，为东征赋不惜得罪权贵。第二、袁宏为官、为文皆“有逸才”，做官不断升迁，为文受到谢尚欣赏，且善于即时为文，在桓温、陶侃子胡奴质问他时，即刻说出有关赋文。
参考译文：
袁宏字彦伯，是侍中袁猷的孙子。父亲袁勖为临汝令。袁宏有杰出的才干，文章绝美，他曾经写咏史诗，这是他用来寄托自己节操情感的。他年少孤贫，以运租船只为业养家糊口。谢尚当时镇守牛渚，秋夜趁着月光，随意与左右穿便装在江中泛舟。恰逢袁宏在船中歌诵，声音清朗有节奏，文辞润色优美，谢尚当时停下来听了很久，然后派人去打听。回报说：“这是袁临汝的儿子在诵诗。”袁宏这时就是在诵读他的咏史诗。谢尚倾慕他文风率真文笔典雅，就迎接他过来上船，与他交谈，通宵达旦没有合眼，从此袁宏的声誉一天天大起来。
谢尚做安西将军、豫州刺史，引荐袁宏参与军政之事。袁宏做官多次升迁一直到在大司马桓温府记室为官。桓温看中他的文笔，让他专门汇总书籍、奏记一类的文字资料。后来袁宏写《东征赋》，赋的结尾列出曾经过江的诸位名德，却单单没有列出桓温父亲桓彝的名字。当时伏滔比袁宏先到温府，又和袁宏交好，苦苦地劝袁宏。袁宏笑而不答。桓温知道了非常生气，但敬畏袁宏为一代文宗，不想让人公开去质问。后来一起去游山喝酒后返回，桓温让袁宏同乘一架车，大家为袁宏捏一把汗。车行了几里路，桓温问道：“听说你作《东征赋》，称列多位先贤，为什么没有列及我的父亲？”袁宏答到：“称列您父亲这事下官不敢擅自决定，在没得到您的允许之前，我不敢公开让人知道。”桓温怀疑不是真的，就说：“你想怎么写？”袁宏随即答道：“风鉴散朗，或搜或引，身虽可亡，道不可陨，宣城之节，信义为允也。”桓温听后感动得欲流泪的样子，不再讲话。袁宏的赋文也没有列出陶侃的名字，陶侃的儿子胡奴曾经在深邃隐秘之室抽刀逼问袁宏：“我的父亲功业这么大，你的《东征赋》中为什么忽略他不列？”袁宏窘急，答道：“我已对您父亲多加称述，怎么说没有呢？”于是诵道：“精金百汰，在割能断，功以济时，职思静乱，长沙之勋，为史所赞。”胡奴这才停下来。

本题难度：一般

3、阅读题  以下不属于文中提到的台湾散文题材内容的一项是对第二自然段中画横线的句子含义理解正确的一项是对第三段中有关内容的理解，正确的一项是根据原文所给的信息，以下说法不正确的一项是
赞美壮丽灵秀的山川风物，抒发怀抱。,追忆情趣盎然的童年往事，温馨亲切的故旧亲朋。,记述“横的移植”与“纵的传统”之战的实况。,抒发孤悬海外，漂泊失根的肤浅感受。,赞美壮丽灵秀的山川风物，抒发怀抱。,追忆情趣盎然的童年往事，温馨亲切的故旧亲朋。,记述“横的移植”与“纵的传统”之战的实况。,抒发孤悬海外，漂泊失根的肤浅感受。,人类已经迈进到信息化社会，几个数字就可以传达人生的各种信息。,现今世界已成为地球村，通过几个数字的联系，天涯即刻成为咫尺。,西方的现代化文明无视人的心灵性情，使人生等同于几个冰冷的数字。,生存价值的体现应该有一个量化符号，几个数字就承担了这个任务。,人类已经迈进到信息化社会，几个数字就可以传达人生的各种信息。,现今世界已成为地球村，通过几个数字的联系，天涯即刻成为咫尺。,西方的现代化文明无视人的心灵性情，使人生等同于几个冰冷的数字。,生存价值的体现应该有一个量化符号，几个数字就承担了这个任务。,六十年代，台湾文坛发生过全盘接受西方文学思想还是保持中华文学传统的论争。,社会的特定环境和特定情势，使作者的表现技法无法成熟。,台湾散文和其他文体一样，都全面抵御了外来文化虚无消极的影响。?,中华民族载高履厚的历史文化背景和现代西方文化思潮的风行带给台湾作家不同程度的变化。,六十年代，台湾文坛发生过全盘接受西方文学思想还是保持中华文学传统的论争。,社会的特定环境和特定情势，使作者的表现技法无法成熟。,台湾散文和其他文体一样，都全面抵御了外来文化虚无消极的影响。?,中华民族载高履厚的历史文化背景和现代西方文化思潮的风行带给台湾作家不同程度的变化。,三十年来，台湾散文题材丰富，思索深刻，技法渐至成熟。,由于台湾特殊的地理、政治环境，台湾散文作家的作品内容和技巧同中有异，异中有同。,台湾散文同样受“五四”新文学的影响，贴近生活，关注社会。,植根于深厚的民族文化，散文才能健康发展，有所创新。,三十年来，台湾散文题材丰富，思索深刻，技法渐至成熟。,由于台湾特殊的地理、政治环境，台湾散文作家的作品内容和技巧同中有异，异中有同。,台湾散文同样受“五四”新文学的影响，贴近生活，关注社会。,植根于深厚的民族文化，散文才能健康发展，有所创新。

参考答案：CCAB

本题解析：

1.C

2. C（由“沦落”一词可知作者对这种现象的否定，对西方文明持批判态度）

3. A（B项表现技法已不同程度地从青涩转向黄熟，C项第三段没有提到其它文体，说散文也仅是指散文佳作，D项文中主要强调的是中华历史和文化对后代的积极影响。）

4. B（“同中有异，异中有同”是就台湾散文和大陆散文比较而言。）

本题难度：简单

4、单选题  下列句中加粗词分析正确的一项是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下文，回答后面的问题。
　　戴胄，字玄胤，相州安阳人。性贞正，干局①明强，善簿最②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系；胄清直，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉，罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法著：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑③。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将?可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调④者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“朕诏不首者死，而今当流，是示天下不以信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏法乎？”帝曰：?“卿自守法，而使我失信，奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。 ?（节录《新唐书·戴胄传》）
　　注：①干局：才干气度。②簿最：公文簿册的总括提要。③刑：通“型”，典范、规范、规定。④取调：指被选荐者获取委任。
1.对下面句子中加粗词的解释，不正确的一项是（? ）
A.校尉与无忌罪均 均：相同。
B.校尉缘无忌以致罪，法当轻 当：判罪。
C.陛下登杀之 登：立即。
D.矜其贫 矜：怜悯，同情。
2.下面各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一组是（?）
A. 帝大感悟，从其言
? 以乱易整，不武。吾其还也
B. 朕诏不首者死，而今当流
?青，取之于蓝，而青于蓝
C. 大理，人命所系
?盖余所至，比好游者尚不能十一
D. 陛下以一朝忿将杀之
?何可废也？以羊易之
3.以下叙述中符合原文意思的一项是（?）
A.戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。
B.戴胄引“虽误皆死”的法律，劝太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不能因地位高低而使同罪异罚。
C.对“诈得者”，太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗；面对太宗的责难，他据理力争，终使太宗“感悟”。
D.戴胄认为封德彝?判校尉死罪而让长孙无忌以功抵罪于法无据，而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。
4.下面是对原文中心意思的概括，正确的一项是（?）
A.文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办案的精神和他所坚持的人君也不能以言代法的思想。
B.文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办事的精神和他的在法律面前人人平等的民主思想。
C.文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗从善如流和宽宏大度的明君风范。
D.文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗对戴胄的高度信任，歌颂了唐太宗勇于纳谏、屈己重法的美德。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。
________________________________________________________
（2）既属臣，敢亏法乎？
________________________________________________________

参考答案：1、B
2、C
3、C
4、A
5、（1）如果只是处罚长孙无忌，却处死监门校尉，（这样判决）不能说是符合法律规定。
（2）既然已经移交给我处理，我敢破坏法律吗？（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般