高中语文答题技巧《文学类文本阅读》在线测试（2019年最新版）(四) 2019-06-26 18:32:00 【大 中 小】 1、阅读题  三十回中的“痴及局外”作何理解？ 参考答案： 椿龄，就是梨香园的演员龄官，她演小生，相貌有点像黛玉。她单恋着贾蔷，害了相思病，一人躲在蔷薇花下，用簮子在地上不断画贾蔷的名字，即“画蔷”是也。她的这一行为被宝玉窥见了。宝玉对此事本是局外人，于他何干？但他却非常关心。椿龄的痴情竟然感染到局外人宝玉了，故曰“痴及局外”。 本题解析：考查对作品构思的故事情节的掌握，可结合本小说的主题理解。 本题难度：简单 2、阅读题  阅读下文，回答问题。 一位外国人善意地问我：“鲁迅真可以称为文学家吗？”我懂得他的意思：鲁迅的文章犀利有余而文学性不足。我也觉得鲁迅还缺少一两部纯文学的代表作。我早就在他的文章中品味过某种有苦难言的滋味，对于祖国前途的沉重责任感逼迫他的文章理论化，他不愿活得轻松，写得潇洒，他没有著作一部大书的余裕和心境。 可是我推崇他的能力。《呐喊》等集子中的作品既显示了他文学家的能力，又显示了他学者的能力。学者式的文人自古就有，具备真知灼见者不见几人，而具备全部能力者，唯有先生一人。鲁迅无暇写自己的人生之作，他的苦涩，包括无法表达自己能力的苦涩，造成了文章的阴郁沉重。 卒年出版的《故事新编》，向人们述说着先生再无大作品的痛苦，它的问世本身就意味着鲁迅无心再写下去。鲁迅很早就向古代，尤其是春秋战国那大时代求索。只要把痛苦的感受艺术地加以渲染，就会篇篇令人不寒而栗。《故事新编·铸剑》中有这样一个画面：眉间尺行刺不成，变为怨鬼，两颗头颅在鼎镬中迸跳追咬，最后大王和贱民的两颗头颅都安静下来，化为一对不能分辨的白骨。这才是短篇小说。 然而钩沉古史是不能自救的。人最难克服的是自己的内心矛盾。鲁迅看破了学术也看破了文章，更看破了孔孟程朱。痛知中国文化之毒，苦无中国自救之理。憎恶形形色色的媚外崇洋，自己又不得不从中去讨生活。一堵鬼墙，使鲁迅孤身一人，自苦自责，他未能找到一个参照。在没有解决这一巨大的矛盾之前，优秀的作家很难写出长篇小说。一九三六年鲁迅先生辞世，留下费解的《故事新编》勉作答案，更留下《狂人日记》为自己不死的灵魂呐喊。读者既然读了，就该做一个理解者。我真想反问那位外国人：你真可以称为读者吗？ 1．为什么说《故事新编》的问世“意味着鲁迅无心再写下去”？ ? ? 2．作者第三段引述鲁迅小说《铸剑》，并说“这才是短篇小说”，用意是什么？ ? ? 3．在作者看来，鲁迅先生“还缺少一两部纯文学的代表作”、未能留下“大作品”有三个原 因，请分条写出来 ①? ②? ③? 4．下面的说法不符合文意的是?（?） A．作者认为鲁迅文章的阴郁沉重完全是无法表达自己能力的苦涩造成的 B．作者并不认为鲁迅的文章犀利有余而文学性不足 C．鲁迅以古史为题材限制了他的创作成就 D．孔孟程朱和媚外崇洋造成了鲁迅的内心矛盾 E．鲁迅曾说他“不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添了一个花环”这句话可以印证本文的观点 参考答案： 1．钩沉古史是不能自救的 2．说明鲁迅先生具备文学家和学者的能力 3．①对于祖国前途的沉重责任感逼迫他的文章理论化?②他没有著作一部大书的余裕和心境（答“他无暇写自己的人生之作”也可以）?③他未能找到一个参照（答“他未能克服自己的内心矛盾”或“他未能解决这一巨大的矛盾”也可以）? 4．A、C、D 本题解析： 无 本题难度：一般 3、阅读题  阅读下面的文章，完成后面题目。 我看到了一条河 [英]?理查德?布兰森王悦译 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家的拍手欢呼声…………我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 （选自《环球时报》，文字略有删改） 小题1:下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（?）（3分） A．文章主要通过“我”学游泳的事，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。 B．第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C．文章重点刻画了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。 D．文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。

小题2:对文中人物性格的理解，分析最准确的一项是（?）（3分）
A．“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。
B．母亲曾让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。
C．看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。
D．朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。”说明她对“我”失去了信心。
小题3:文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？（3分）
小题4:请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。（4分）
小题5:读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字）（4分）

参考答案：
小题1:C?
小题2:B
小题3:用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。
小题4:害怕?紧张?喜悦
小题5:例1：父母不用对自己过分保护，有时应该让孩子放手一搏，让孩子自己面对问题，解决问题，然后得到成功的喜悦。例2：要让孩子接受挑战，培养孩子的独立精神，不要一味照顾体贴，让孩子一味享受安逸，对待孩子成长过程中遇到的困难，更不能包办代替。否则，孩子永远成为不了独当一面、能承受风雨的大写的“人”。

本题解析：
小题1:叙事性散文的表现手法很多，体现在不同的层面。从人物性格的塑造方法看，有直接描写和间接描写；从故事情节的叙述方式看，有顺叙、倒叙、插叙等方法；从情节的安排看，有过渡、伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、突转、抑扬、对比等；分析文章的“主要表现手法”就是通过文本阅读，找出作者表达主题的方法，体悟其艺术特征，以此提高自身对文学作品的鉴赏能力。结合原文情节和主题，可知C项错误。文章主要通过叙述“我”在回家途中学会游泳的事，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。
小题2:文学作品中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解了人物描写的方法和作用，才能把握人物性格特点，进而深刻理解文章的思想内容。从命题范围来看，包含对作品中人物的分析，人物性格特点的概括，评价人物等。在答题时，认真阅读文本（文章），也就是将文章从头到尾看一遍，看作者写了一个什么样的人物，然后再细细地阅读，看作者是如何写的。在了解故事情节的基础上，要进一步掌握文学作品中刻画人物的手法，是解决这类问题的基本方法。结合原文情节和主题，可知B项对人物性格的理解、分析最准确，突出了母亲不溺爱孩子的性格。
小题3:理解文中重要句子的含意必须考虑它在文章中出现的位置，如本题句子是作者在文中表明了自己的性格内涵丰富、表达技巧多样的句子。关键要找准它的“管辖范围”，且应从全文整体联系中去理解文章语句丰富的内涵，搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合，寻求正确答案。抓住句中的“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出水流湍急，表现“我”敢于挑战的勇气和信心。评分标准：能抓住关键词语分析，且语言通顺。若不能抓住关键词语分析，语言不通顺的酌情扣分。
小题4:概括“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态，一定认真研读原文内容，抓住重点语句去理解，如，1、“慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬”，“我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。”2、“我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来”3、“我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！”体现了“我”那时恐惧、紧张、欣喜的心理状态。
小题5:该题属于开放性题，答案具有一定的灵活性，学生只要能围绕现实家庭教育问题来谈，观点正确，语言得体，均可得分，否则要酌情扣分。可从两个角度分析：1、只是一味溺爱，让孩子一味享受安逸；孩子遇到的困难，大都包办代替。2、让孩子敢于面对、接受人生挑战，培养孩子的独立精神。

本题难度：一般

4、阅读题  (2009·全国Ⅱ)阅读下面的文字，完成文后题目。
第一次去长白山，是1995年的夏天。事后的记忆是模模糊糊的，只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇。
接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
这些树的名字，就叫做岳桦。
……
想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶。就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。? (选自任林举《岳桦》，有删节)
解释下列两句话在文中的含意。
小题1:我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
答：________________________________________________________________________
小题2:命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。
答：________________________________________________________________________

参考答案：
小题1:①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量。②生存挣扎的代价是沉重的。③生命的痛苦与希望同在。
小题2:①不幸的命运常常是在毫无准备中降临。②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变。③它们将面临新的抉择。

本题解析：做此题要在把握语境的基础上通过抓住不同的关键词来实现。
小题1:中的“神秘的力量或意志”指来自外部的压力；“生命的挣扎”指对压力的一种反抗；“喘息”，“叫喊”，一个代表了苦痛，一个代表了希望。
小题2:中的“无形的脚”指人们难以觉察到的灾难；“陷阱”指灾难，“不似从前”指发生了根本的改变。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）
朱学东、野夫：当代写作者与文学价值
主持人：2005年之后，互联网带来了大众的狂欢时代，博客、微博、微信，使写作变得极其的简单，同时又极其的困难。今天我们跟随两位老师一起来聊一聊当代的写作者。其中一位是《中国周刊》总编辑，著名学者朱学东老师，另一位是自由作家，诗人，野夫老师。那我们今天聊的话题就是我们当代写作者与文学价值，那我想问一下两位老师，在你们的心中，认为当代的这些作家中，谁是最优秀的？
野夫：谁是最优秀的？很不好说。中国人历来讲文无第一武无第二，就是文章是没有第一的，也没有最好的。我心中的认为中国有一批优秀的写作者，优秀的文人，这个首先建立在我对他的评价，不是说他的文学技巧达到了多高，我是认为那些有价值观，有立场的作家是中国最牛的。
这样一批写作者在原来要依靠报刊发表，他们出不来。现在有了网络后，有了博客以后，每个人自己从媒体开始发表自己的文章。这样一批写作者，我觉得是中国最优秀的，也是真正在引起世界注意。他们敢于批判黑暗，敢于鞭挞一些现实问题，说真话。因为一个作家，你写作，首先要问你有价值观没有。一个生活在这样时代的作家，如果没有良知在里面起作用，光是为了发表，为了出版写了这些小情调，我觉得意义不大。这是我的看法。
朱学东：我就跟野夫兄的观点不太一样，因为我更多是一个读者。对于当代的中国作家来讲，我特别同意野夫兄刚才讲的，我们首先是要讲为什么写作，要有一个清晰的价值判断，是来自内心的声音，还是应景的，为了稻粱谋的，每一种写作我们都很尊敬。
但是真正好的东西，一定要发自内心的。他知道自己为什么而写，为我们这个社会，为这个时代而写。所以回过头来讲，我说在我读过的当代的一些重要的作家里边，有些本来不是作家，但是他的作品出来，读完以后我们也会感觉到一个巨大的力量在里边，譬如说台湾的齐邦媛女士写的《巨流河》里边，那里边那种悲悯，通过平淡的叙述呈现出来，这不是一般的文字技巧所能达到的。没有那个悲悯的心，她不可能写出这样的东西。阅读有个人的偏好在里边，就像我选择读谁的诗，读谁的小说，都会有很大的偏好，有时候他名气很大，但是我不一定会去看他，这并不表示人家写的不好。所有我看过的人，我的评价标准，第一个就是价值观，你这里边有没有一颗悲悯的心，有没有对社会，对现实的关怀。没有这个，我认为可以不读。
主持人：其实可以说，在两位看来，这个价值观对一个作家的价值来说，对于他的一个品德，还有他写作的这个能力来说是最重要的，是吧。
野夫：这个放在全世界的文学中间来看都是这样的，就是一个作家，你很大程度上确实就是一个在引导人类向上的一个心灵。如果我们在你的文字里面根本读不到你所处的这个时代的影子，那我觉得那是一种就是自娱自乐的一种写作。我还是希望真正伟大的作家，尤其是我们在纵观，在过去集权国家的一些作家，凡是能够用伟大来评价的作家，索尔仁尼琴等等的，东欧也有很多集权国家的作家，他们不批判你所处时代的那个黑暗现实，那你的作品，价值不够，也许他是有一些唯美的价值，但是我不认为他具有一种伟大的价值。
朱学东：从多样性角度来讲，不批判现实的也会出现好作家，批判现实也会出现很多不好的作家。但是确确实实是，就是说最伟大的写作，一定来自于生活，来自于对生活的思考和反省。我自己去年跟很多人发生过比较深的讨论，我说我反对我的孩子读，在他没有成年之前，或者没有自己的判断之前，读《红楼梦》，读《三国演义》，读《水浒传》。很多人不认同我的观点。我相反我鼓励他去读欧美国家的一些，我们年轻时候读过的很多的经典小说。有人很奇怪为什么，我说在中国的这种经典小说里面，我们看到了太多的人心坏的一面，当然虽然它也是人性体系，太多的畸形。我们没有经历过真正的人道主义的革命，没有真正反映人性的东西，这个好的东西。所以我鼓励他去看文艺复兴以后的很多的，欧美作家的经典作品，其实是希望他接受这样的教育和熏陶。
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日前，在文学报社和上海大学影视学院共同主办的“人文精神再讨论”专家论坛上，山东省作协主席、作家张炜表示，进入网络数字时代，技术主义以及由此导致的功利主义已经愈演愈烈。现代人面临的一个巨大责任，就是怎样把自然科学从实用主义中解救出来，“我们必须强调对具体的、鲜活的、实际经验的人类世界的理解，这时候经典文学作品更加显示了固有的审美强度和道德价值的深刻性，为我们在困乏的时代提供慰藉，在充裕的时代提供激励”。
小题1:下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项都是（?）（5分）
A．朱学东举出台湾齐邦媛女士《巨流河》的例子，是为了说明发自内心的悲悯能够使作品即使在平淡的叙述中也能具有巨大的力量。
B．主持人认为作家的价值观对一个作家的价值来说，对于他的品德、他的写作能力来说是最重要的。
C．朱学东对于文学价值的观点相对于野夫更加多元与包容，他对于每一种写作都给予尊敬。
D．欧美一些经典小说包含着反映人性层面的美好，文艺复兴以后的作品宣扬着人道主义，因此具有一种伟大的价值。
E． 野夫认为有了网络后，有了博客以后，有助于一批原来依靠报刊发表作品的优秀写作者，更敢于批判黑暗，敢于鞭挞一些现实问题，说真话。
小题2:根据文意概括文中两位嘉宾认为最优秀写作者的价值观包括哪些。（6分）
小题3:从这篇访谈材料来看一些当代作家（写作者）不够伟大不具备价值的原因有哪些？（6分）
小题4:朱学东不鼓励没有成年的孩子阅读《红楼梦》《三国演义》等作品，对于阅读中国古典文学名著当代也有很多人大力提倡，结合文本和现实谈谈你对这一问题的看法。（8分）

参考答案：
小题1: A 3分? C 2分? D1分
小题2:①具有良知，敢于批判黑暗，敢于鞭挞现实问题，说真话。②具有对社会对现实发自内心的关怀。③反映人性美好引领人类心灵向上。（每点2分，表达内容接近即可）
小题3:①博客、微博、微信使写作要具有伟大的意义与价值变得非常困难。②为了发表，为了出版这样具体的功利而写作。③尽力迎合时代，不去反映时代、批判时代。（每点2分，表达内容接近即可）
小题4:观点一：同意朱学东的观点。（总说观点2分）①中国古典文学名著大多数是写给成年人看的，产生的年代也是在古代，所以即使是堪称经典的作品，其思想性也是属于成年人的。②以四大名著为例，其中表现更多的是权谋欺诈和暴力，对于人性美的弘扬着墨并不多。③文学作品的价值和意义在于引领人类心灵向善，未成年的孩子阅读这一类中国古典文学名著不利于形成美好的心灵追求。（每点2分，表达内容接近即可，其他言之成理亦可得分）
观点二：阅读中国古典文学名著应该提倡，不必以年龄设限。（总说观点2分）①中国古典文学名著即使有人心坏的一面，也是来自于对生活的思考和反省，值得一读。②中国古典文学名著成为经典的原因是因为这些作品的价值和意义，经得起时间和公众的筛选。③应该相信未成年的孩子自己对于中国古典文学名著的自我判断，不能以成人的判断代替阅读者自身的思考。（每点2分，表达内容接近即可，其他言之成理亦可得分）

本题解析：
小题1:B． 是主持人总结嘉宾的观点。E． 野夫认为这些敢说真话的写作者原来不能依靠报刊发表作品。D． 对作品评价具有伟大价值的，是野夫在上文的观点，不是针对欧美经典小说或文艺复兴以后的作品的。
小题2:本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。野夫认为，作为作家他们应敢于批判黑暗，敢于鞭挞一些现实问题，说真话。一个生活在这样时代的作家，如果没有良知在里面起作用，光是为了发表，为了出版写了这些小情调，意义不大。一个作家，很大程度上确实就是一个在引导人类向上的一个心灵。同时，朱学东认为，作为作家真正好的东西，一定要发自内心的。依照这些内容可以住址答案。
小题3:第一段中说“博客、微博、微信，使写作变得极其的简单，同时又极其的困难”；第三段中“光是为了发表，为了出版写了这些小情调”；第四段“首先是要讲为什么写作，要有一个清晰的价值判断，是来自内心的声音”。从这些内容可以归纳出一些当代作家（写作者）不够伟大不具备价值的原因。
小题4:本题答案为开放性答案，即可以同意朱学东的观点，也可以赞成阅读中国古典文学名著应该提倡，不必以年龄设限。只要能够自圆其说，言之成理即可。要有理有据。

本题难度：简单

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