1、语言运用题  阅读下面的材料，用自己的话概括“马太效应”造成的结果。（不超过15个字）（3分）
《新约?马太福音》中说：“凡有的还要加给他叫他多余；没有的连他所有的也要夺过来。”社会学家由此引出“马太效应”的概念。1968年，罗伯特?莫顿首次用这一概念描述科技界的现象：“对已有相当声誉的科学家做出的贡献给予的荣誉越来越多，而对于那些还没有出名的科学家则不肯承认他们的成绩。”其他社会领域也如此。教育的“马太效应”使得少数成绩优异的学生成为宠儿，多数学生遭受冷落。在股市中，最赚的总是庄家，最赔的总是散户，普通大众的钱不断聚集到少数人手中。富者享受到更好的教育和发展机会，穷者则缺乏发展机遇。

2、单选题  下列判断完全正确的一项是
①“宽阔--狭窄 简短--延长 赞成--反对”是三组反义词。
②“轻视--蔑视 努力--竭力 希望--渴望”是三组意义深浅不同的同义词。
③“大力--极力 尖锐--尖刻 夸张--夸大”这三组同义词中，每组的前者是褒义词，后者是贬义词。
④“履险如夷 化险为夷 夷为平地”三个“夷”的意思是相同的。
⑤“人间正道 条条是道 道不拾遗”三个“道”字都用的是字的本义。
⑥“江、河、菜”从古今词义变化的角度来看，都是属于词义扩的词。
A.①④⑤
B.②④
C.②⑥
D.③⑤⑥

3、单选题  选出对加点词语解释有误的一项
A．忍能对面为盗贼忍：忍心
B．骄儿恶卧踏里裂恶卧：厌恶睡觉
C．自经丧乱少睡眠丧乱：安史之乱
D．何时眼前突兀见此屋见：同“现”

4、单选题  对下列划线词语的活用现象分类正确的一项是（ ）
①泣孤舟之嫠妇                    ②望西山，始指异之
③于其身也，则耻师焉              ④况吾与子渔樵于江渚之上
⑤箕踞而遨                        ⑥日与其徒上高山
⑦假舟楫者，非能水也              ⑧是故圣益圣，愚益愚
A．①/②③⑧/④/⑤⑥/⑦
B．①②/③⑧/④/⑤⑥/⑦
C．①/②③/④⑦/⑤⑥/⑧
D．①②/③⑧/④⑦/⑤⑥