1、单选题  下列各项的句式与其它三项不同的一项是（?）
A．余先周室之太史也。
B．此四行者，天下之大过也。
C．文采不表于后也。
D．古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。

参考答案：D

本题解析：ABC均为判断句，D为介宾结构后置句。

本题难度：一般

2、单选题  下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（?）
A．幼稚盈室，瓶无储粟
B．瓦缝参差，多于周身之帛缕
C．吾知公长者
D．楚人一炬，可怜焦土

参考答案：B

本题解析：（“参差”古今同义）

本题难度：一般

3、填空题  在横线处填上恰当的关联词，使上下文连贯起来。?
　　在教育教学过程中，学生　①　处于被动、从属地位，　②　处于主动、主体地位，这　③　是传统教育与现代教育观的一道分水岭，　④　是应试教育与素?质教育全面发展的核心，　⑤　，我们在积极推进素质教育中，要实施主体性教育。?
①_______　②_______　③_______　④_______　⑤_______

参考答案：①是?②还是?③不但?④而且?⑤因此

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  选出与“为国长者不过十余年”中的“国”意思不相同的一项?
A．视其上易君代国
B．故治国无法则乱
C．既不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤
D．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安

参考答案：D

本题解析：例句与ABC三项中的“国”均作“国家”讲，D项中的“国”是“古代侯王的封地，诸侯国”的意思。

本题难度：一般

5、单选题  依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①暴力袭击非但没有使国人________,反而增强了国人万众一心战胜困难的凝聚力。
②到记者发稿时，在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难，4人失踪，__________及善后工作仍在紧张有序地进行。
③__________是公安机关，任何公共权力部门________不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。
A．萎缩　　抢救　　不但/也　
B．畏缩　　抢救　　不但/都
C．畏缩　　营救　　不单/也　
D．萎缩　　营救　　不单/都

参考答案：
C

本题解析：
（①“萎缩”，指身体草木等干枯，也指经济衰退，“畏缩”指因害怕而不敢向前，应选“畏缩”②“抢救”指在危急情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等；“营救?”是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选“营救”③句间不是递进关系，应排除表示递进关系的“不但/也”）

本题难度：一般