参考答案：
B

本题解析：
(A祥一详；Ｃ至一置；D暄一喧)

本题难度：一般

3、单选题  阅读下面语段，回答问题：
他爱青年，不是把青年只看作学生，而几乎是把表年看作先生。抗战初期，每次和年轻人一起开会，他都看成是一种学习，袖珍记事册里记着的就常是年轻人的意见。人们见他听人发言，那样细心，仿佛一个字都不舍得漏掉似的。有时一句话没听清楚，他往往在散会的时候，紧赶上那发言的人，谦逊地问道．"你刚才说什么？能不能再讲一遍我听听？……"最能准确复述这段话主要意思的是（　　　）。
A．他爱青年
B．他把表年看作先生，虚心向青年人讨教
C．他爱青年，并且对青年很谦虚，不摆先生的架子
D．他喜欢记录年轻人的意见

参考答案：
C

本题解析：无

本题难度：一般

4、语言运用题  阅读下面两则材料，完成后面题目。
　　【材料一】以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》
　　【材料二】以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》?《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者?》《草样年华》《幻城》《西游记》 ?
（1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。（不超过25字）
答：________________________________________________?
（2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。
答：________________________________________________

参考答案：（1）示例：中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。 ?
（2）示例一：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。
　　 示例二：中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。（如从其他角度作答，言之成理亦可）

本题解析：

本题难度：一般

5、语言运用题  根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，每人不能超过20字。（6分）
三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家，他们对着这株松树会怎么说呢?请拟出三个人的话。
（1）木材商说：?
（2）植物学家说：?
（3）画家说：?

参考答案：（6分）木材商说：这株巨松用来做家具真是太好了！
植物学家说：这株巨松大约有500年的历史了，并且多次遭过雷击。
画家说：这株巨松的外形非常独特。

本题解析：无

本题难度：一般