1、单选题  根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。
道路、身影、足迹
①描绘一种情景
答：
②表达一种感情
答：

参考答案：①在道路旁的操场上，活跃着一群群青春的身影，他们有的踢足球，有的打篮球，有的跑步，还有的坐在一旁专心地读着书。他们把欢快的足迹撒遍了操场上的每一个角落。②在我看来，在一条通向成功的道路上，闪现的是探索者汗与泪交织的疲惫的身影；留下的是跋涉者不屈不挠，顽强拼搏，勇敢向前的足迹。

本题解析：扩写的两段话都用上“道路”“身影”“足迹”这3个词语并不困难，难的是“描绘一种情景”“表达一种感悟”。描绘一种情景，道路、身影、足迹应是实的，构成一种“情景”，要用描写的手法；表达一种“感悟”，则“身影”是实的，道路、足迹应是虚的，这种感悟可以是人生方面的，也可以是社会方面的。使用象征手法，托物言志，写出感悟，比较适合用议论抒情来表达。

本题难度：简单

2、阅读题  
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5分，每空1分，任选一题。） .
⑴信知生男恶，反是生女好。?，?。（杜甫《兵车行》） .
举酒属客，?，?。（苏轼《赤壁赋》）
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，?。（王安石《游褒禅山记》）
⑵地也，你不分好歹何为地！天也，?！（关汉卿《窦娥冤》）
渔舟唱晚，?；?，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
守着窗儿，独自怎生得黑？?，到黄昏，?。这次第，怎一个愁字了

参考答案：

本题解析：无
（5分，每空1分）
⑴生女犹得嫁比邻?生男埋没随百草?诵明月之诗?歌窈窕之章?以其求思之深而无不在也?
⑵你错勘贤愚枉做天?响穷彭蠡之滨?雁阵惊寒?梧桐更兼细雨?点点滴滴

本题难度：一般

3、语言运用题  历时3年研制的“汉语能力测试”将于10月率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。教育部考试中心主任称，开发“汉语能力测试”，旨在以考促学，推进汉语学习和应用，该考试将按照难度分为六个等级。但对于这项新考试制度，网上质疑声不断，有网友说：“上了十几年语文课，耳濡目染二十年中文，还需多此一举吗？”
（1）用一句话概括上面文字的内容。（2分）
（2）对上面材料反映的事情你有何看法？谈谈自己的理解。

参考答案：（1）“汉语能力测试”制度引发网友质疑。（2）［答案示例一］我认为“汉语能力测试”十分必要。 首先，学校应试教育中单纯的知识性记忆使得人们缺乏对汉语学习的热情,更感受不到积淀了几千年的汉语文化； 其次，社会上普遍存在“外语热，母语冷”现象，还有汉语欧化、网络语言不规范等语言现象，母语亟待“拯救”； 再次母语能力的培养在增强国家和民族认同感方面发挥着独特的、不可替代的作用。
所以，“汉语能力测试”确实是场及时雨。
［答案示例二］“汉语能力测试”可能会造成一些负面效应。 因为它很有可能让学生为考试而考试，为过级而考试，为拿证书而考试，这不但损害了汉语本身的教育与学习，而且可能让语言学习的兴趣消失殆尽。 在应试教育的背景下，在分级别的“汉语能力测试”中，在以拿到语言能力文凭和证书为目的的前提下，在拿到能力证书为就业增加筹码的现实前，母语的学习将被披上一层“功利”的纱幕。

本题解析：第一问要求概括的是一个转折句群，要以主句为中心，把点概括全。第二问考查的是运用语言表达自己思想的能力，回答问题一定要注意完整，先亮明自己的观点，然后再分条陈述理由。要尽量从多方面考虑问题，当然所述理由一定要能支持自己的观点。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

4、单选题  依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一项是?
[? ]
①冬天里我们一直不停地进行反攻，彼此就没____________常常写信。
②也许正因为如此，所以我的心痛得那么____________吧。
③这些，老兄，倒没什么，我跟他____________怎样总可以过下去的，____________我的心震荡得厉害，得换一个活塞了。
A．功夫?厉害?尽管/但是
B．功夫?利害?不论/只是
C．工夫?利害?尽管/但是
D．工夫?厉害?不论/只是

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、语言运用题   请用“月”“风”“烛光”三物，并运用比喻的修辞方法，为你的好友发一条祝贺生日的短信。    （不超过50字）（5分）

参考答案：幸福是月，快乐是风，祝福如烛光。在这皓月当空、清风拂面、烛光悠悠的日子里，衷心祝你：生日快乐！

本题解析：略

本题难度：一般