高考省级导航 | |
|
|
高中语文知识点总结《语言文字运用》考点强化练习(2019年练习版)(十)
参考答案:B 本题解析:B(简析:A、C两项的主语“这些产品”在前文中没有提及,在表达上显得突兀。D项中“一方面……另一方面……”此一并列复句的前后两个分句,主语相同,均为“这些产品”,须将主语提至关联词“一方面”之前) 本题难度:一般 4、语言运用题 阅读下面的材料,回答问题。(7分) 参考答案:示例一:我认为,对行人进行交通安全教育和素质教育是关键。首先,从大妈的话里得知,闯红灯这一行为是长期养成的习惯使然,而习惯的改变,除了用制度约束外,还需要长期不懈的宣传教育,让闯红灯可能导致危害的严重性深入人们的脑海。其次,罚款只能治表,没能从心理上扭转人们的观念。再次,政策要考虑执法过程和执法成本,就目前的警力来说,只能靠批评教育而不是靠罚款。示例二:加大处罚力度才有可能根除闯红灯这个顽疾。首先,长期的“批评教育”对闯红灯的行人来说已有了抗药性,必须换一种有效的治疗方法。其次,罚款可以对闯红灯者在较短时间内起到警醒和约束作用。当然,不能“挠痒痒”般象征性地处来源:91考试网 91eXAm.org罚,而是要让违法者“伤筋动骨”,以致产生畏惧。低廉的违法成本,反而会助长某些人想试一试的侥幸心理。 本题解析:本题要求评论的对象是“处罚行人‘闯红灯’的做法”,不是评论“闯红灯”,确定观点时应注意保证观点的完整性,否则评论就难以展开。支撑观点的理由主要来自两个方面,一是“处罚”这一形式对于改变“闯红灯”现象的效果,支持处罚则以“乱象用重典”为理由,反对处罚则以“治标不治本”为理由。二是“处罚”这一形式的可操作性,支持处罚则以“现场执法”为理由,反对处罚则以“引发交通混乱”为理由。 本题难度:一般 5、单选题 下列各句中,没有语病的一句是(3分)(?) 参考答案:C 本题解析:选项A表意不明,“两个”是修饰“目击者”,还是修饰“弹壳”出现歧义,造成表意不明;选项B,句式杂糅“对于初学英语的人来说确实困难”和“初学英语的人听起来确实感到困难”两个句子杂糅,选其中的一个;选项D,结构混乱,“是一个经济全球化的时代”前面没有主语,前面的“当今的世界”又不能作该句的主语,因暗换主语造成结构混乱。 本题难度:简单 |
【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】 | |
下一篇:高考语文知识点总结《古代诗歌鉴.. |