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高中语文答题技巧《文言文阅读》考点特训（2019年冲刺版）(五)
2019-06-28 18:28:52
【 大 中 小】
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1、单选题 下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是?
[? ]
A．务耕织，修守战之具 务：从事。
B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 蒙：遭受。
C．秦无亡矢遗镞之费 费：耗费。
D．振长策而御宇内 振：举起。
2、阅读题 阅读下面两段文言文，完成下列各题
（一）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吴起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！今日固决死，愿三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
（二）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
小题1:下列各句加点词语与现代汉语意思相同的一项是
A．可谓智力孤危。
B．期山东为三处。
C．几何不从汝而也。
D．负而前驱，及凯旋而纳之。
| 小题2:下列加点字中词性活用不同类的一项是
A．忧劳可以兴国。
B．鼎铛玉石，金块珠砾。
C．此天之亡我，非战之罪也！
D．后秦击赵者再，李牧连却之。
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小题3:下列各组句中加点字意义用法完全相同的一项是
A．①吾见其难为②视为止，行为迟
B．①汉军乃觉之②至东城，乃有二十八骑
C．①盘盘焉，囷囷焉②得养生焉
D．①提刀而立，为之四顾②盛以锦囊，负而前驱
小题4:下列句子中与“而为秦人积威之所劫”句式相同的一项是
A．然今卒困于此。
B．明星荧荧，开妆镜也。
C．赵尝五战于秦。
D．不忍杀之，以赐公。
小题5:下列句子翻译有误的一项是
A．骑能属者百余人耳——能够跟上的骑兵只有一百多人了。
B．所当者破，所击者服——所遇到的对手都被我击破了，所打击的敌人都臣服了。
C．与嬴而不助五国也——是因为亲附秦国却不帮助五国。
D．燕赵之君，始有远略——燕赵两国的君王，才开始有谋略。
小题6:下列对文段内容的分析和概况不正确的一项是（?）
A．项羽带领八百壮士夜间突围成功，一路逃亡，又被农夫所骗误入沼泽，逃到东城县，只剩下二十八人，而追兵数千。
B．东城快战中，项羽明知必死，没有退缩，愿意拼死决战，这主要表现他知耻重义。
C．文段（二）从“不赂者以赂者丧”这一方面来论证中心论点。
D．文段（二）依次从齐燕赵三国分析各自灭亡的原因之后，进一步从反面作假设推论，以证明确实是“不赂者以赂者丧”。
小题7:下列各句中对作品的表现手法分析不正确的一项是
A．《伶官传序》在议论的文字中，多用反问句、疑问句，是说理委婉而令人深思；全文以“呜呼”起笔，一叹再叹，以叹始终，于反复咏叹中显示委婉的韵致。
B．司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中地写一人。《项羽之死》中对项羽的写法是通过三个连续事件集中表现了他的性格特点。
C．《六国论》首段从论古入，收尾以慨今出，表面上是历史论文，实际上论古讽今，现实针对性很强。
D．《阿房宫赋》一文文采焕然，使用了许多形象生动的修辞手法，如写阿房宫的占地之广、建筑之高就用了夸张的手法，描写宫中歌舞的感受使用白描手法。
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成下面问题。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折， 卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅①，与之俱黑。兰槐之根是为芷②，其渐之滫③，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士， 所以防邪僻而近中正也。 （选自《劝学》）
[注]①涅：一种矿物，古代用作黑色的染料。②芷：白芷，一种香草。③滫：脏水、臭水。
1．下列加线的词语解释不正确的一项是（ ）
A．其渐之滫——渐：侵染
B．巢非不完也——完 ：完好、完整
C．庶人不服——服：信服
D．游必就士——就：接触、交接
2．下列句中“之”字的意义和用法与其他三项不相同的一项（ ）
A．系之苇苕
B．生于高山之上
C．与之俱黑
D．编之以发
3．文中用“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”的比喻，其用意是（ ）
A．说明麻是很直的，蓬草和它一起生长也会直；涅这种染料很黑，白沙掉在里面就会染黑。
B．说明蓬和白沙太没有自己的特性了，太容易被改变了。
C．说明蓬草应该生长在麻中，白沙不能掉在涅这种染料里。
D．说明环境对人的影响很大，在好的环境中就会受到好的熏陶，在坏的环境中就容易受到不好的影响。 4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）_____________________________________________
（2）_____________________________________________
4、单选题 指出下列划线词不全属于通假字的一项
[? ]
A．颁白者不负戴于道路矣
师者所以传道受业解惑也
B．虽有枯槁暴，不复挺者
则知明而行无过矣
C．六艺经传皆通习之
赢粮而景从
D．合从缔交，相与为一
或师焉或不焉
5、阅读题
阅读下面一段文言文，完成下列题目。
喜雨亭记
苏轼
? 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子；其喜之大小不齐，其示不忘一也。
? 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于亭，商贾相与歌与市，农夫相与尽忭②于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
? 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁月荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又有可忘耶？
? 既已名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦③；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一日三雨，伊谁之力？民曰太守，太守不有，归之天子；天子曰不然，归之造物；造物不自以为功，归之太空；太空冥冥，不可得而名，吾以为亭！”
? 注：①扶风：凤翔府的古名，治所在今陕西省凤翔县。
? ②忭（biàn）：快乐。
?③襦（rú）：短衣、短袄。
1、对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是(?)
A、亭以雨名，志喜也?志：表示
B、予至扶风之明年，始治官舍?治：整修
C、雨麦于岐山之阳，其占为有年?占：占卜
D、使天而雨珠?使：假如
2、加粗词用法和意义相同的一组是(?)
A、①民方以为忧?②以为凡是州之山水有异态者
B、①以属客而告之?②举匏尊以相属
C、①引流种树?②引觞满酌
D、①其喜之大小不齐，其示不忘一也。?②下饮黄泉，用心一也
3、划横线词语和现代汉语意义相同的一项是(?)
A、予至扶风之明年
B、今天不遗其民
C、狱讼繁兴
D、以为休息之所
4、对《喜雨亭记》理解有误的一项是(? )
A、 本文通过记叙亭子命名缘由、建亭经过以及亭子落成恰逢甘雨等，表达了作者关心农事，与民同乐的思想感情。
B、 本文以“喜”字贯穿全篇。以“喜”字开头，又以“喜”字结尾，前呼后应，结构严谨。
C、 文章虽篇幅短小，但笔法多姿。集记叙、抒情、对话、歌咏等多种写作方法于一体，在轻巧的行文中，蕴含着深厚的情感。
D、 本文没有点明题旨的议论，写的含蓄委婉，耐人寻味。
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