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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考语文知识点复习《文言文阅读》考点特训(2019年冲刺版)(七)
2019-06-28 18:34:50 【
阅读文本选段,完成下面的题。
兰亭集序
王羲之
  永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
  是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
  夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
  每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视令,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(?)。 ?
A.引以为流觞曲水,列坐其?次:旁边 ?
B.夫人之相,俯仰一世?与:交往 ?
C.或取诸怀抱,言一室之内?悟:理解 ?
D.未尝不临文嗟悼,不能之于怀? ?喻:明白
2.比较下列各组句子中加粗词的意义,判断正确的一项是(?)。
所以游目骋怀 ②所以兴怀,其致一也
①及其所既倦 ②后览者,亦将有感于斯文
A.两个“所以”相同,两个“之”字相同
B.两个“所以”相同,两个“之”字不同
C.两个“所以”不同,两个“之”字不同
D.两个“所以”不同,两个“之”字相同
3.下列语句分为四组,全能表现作者认为“人生可痛”观点的一组是(?)。 ?
①人之相与,俯仰一世
②因寄所托,放浪形骸之外 ?
③老之将至;及其所之既倦
④俯仰之间,已为陈迹 ?
⑤修短随化,终期于尽
⑥一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 ?
A.①②⑤?
B.③④⑥?
C.①②⑥?
D.③④⑤
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(?)。 ?
A.本文虽是书序,作者却借题发挥,从游宴活动谈到了他的生死观,并表达了对?生命的价值和意义的探求。?
B.在生死观方面,作者感到人事在变、历史在发展,由盛到衰、由生到死都是必然的,因此要及时行乐。 ?
C.本文语言或骈或散,骈散间行,各得其长;不尚华丽辞藻、不重典故堆砌,文笔洗练,自然有致。 ?
D.综观全文,作者时喜时悲、喜极而悲,行文也随其感情的变化由平静而激荡、再由激荡而平静,具有波澜起伏之美。
5.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
(1)向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。
?
(2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
??



3、填空题  解释下列加粗的词语。
相如召赵御史(?) ?
君臣相尽沾衣(?) ?
臣于草庐之中(?) ?
子布、元表诸人各妻子(?) ?
但欲求死,不复利害(?) ?
人之立志,不如蜀鄙之僧哉(?)



4、单选题  《项脊轩志》勾画人物善于运用的是
A.人物的语言、动作
B.人物心理活动的描写
C.生活中典型细节和场面,委婉动人的语言
D.“悲”和“喜”的感情的抒发



5、单选题  下列加粗字解释有误的一项是

[? ]


A.恶人者,人必从而之——恶:凶恶
  是故诸侯不相爱则必野野——战:在郊野战斗
B.抱其衣裘、戈剑者——取:夺取
  夫奚说书其不义以后世哉——遗:留传
C.故古者尧举舜于服泽之——阳:水的北面、山的南面
  其自入而求之——阖:关闭
D.其谋——得:成功
  然则众贤之——术:方法



1、阅读题  解释下列加点字。(8分)
小题1:且君尝为晋君??小题2:夫人之力不及此?
小题3:越国以??小题4:若不阙秦,将取之?
小题5:不如善遇之??小题6:芷阳间行??
小题7:秦王之金千斤、邑万家。??小题8:群臣惊愕,起不意?



2、阅读题  

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