高考语文提分技巧《文言文阅读》高频试题巩固（2019年最新版）(六) 2019-06-28 19:27:14 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面的内容，完成下面3题 表?微?（清）彭绍升 沈忠伯馆于上津桥程氏，司出纳无苟，与人交，诺必诚，行不蹈非礼。予友汪大绅，亦授徒程氏，见而异之，曰：“子性耶？亦习而安之耶？” 曰：“吾尝闻教于黄先生若木矣。始吾贫且困，皇皇然如有失也，汲汲然常有求也。噫，殆矣！黄先生进而教之曰：‘子毋然，吾语子。吾昔常苦贫，一日粮不继，将出门干人。步于庭，日方午，顾影忽自咤曰：咄！七尺男子，负圆履方，不自重，乃从人道一乞字耶？且我命固当死，出门将安之？遂闭门兀坐者三日，病且僵。忽闻叩门声，强起，徐行启门，则故人者引一力，担粟两斛、钱两贯，入门而吁曰：“吾过矣！吾过矣！吾固虞子之不以困告也，吾不意子之困至于斯也！”扶予坐，呼力买薪煮汤与粥，而食之而后去。嗣是予常常闭门，然粮尽辄继，亦不知何以致之也。子其勉之！’吾闻先生言，知命之不可为也，求者之徒自苦也。而志定，至于今守之。” 又言先生为人坦白，善诱人。习青乌家言，为人度地，辄曰佳，欲其子之速葬也。审向背，谨趋避而已。馈以金，不启封，投之瓮中。子昏，方与人弈，门无贺者，忠伯肃衣冠，上堂欲致礼，先生不顾。已而谓曰：“忠伯，尔亦如许俗耶？”忠伯谢不敢。 或又言，先生家于木渎时，冒雨入城，辄着木屐，往还六十里。或曰：“泥滑且颠。”先生曰：“吾脚头有眼。”性喜茶，贮雨水数十瓮，客至，拾松子烹而饮之。晨起，东向坐，吸日华以为常。既老，神明不衰。卒年八十余。 小题1:对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（?）（3分） A．沈忠伯馆于上津桥程氏，司出纳无苟司：掌管 B．则故人者引一力，担粟两斛、钱两贯引：领着 C．忠伯，尔亦如许俗耶俗：习俗 D．审向背，谨趋避而已避：避开 小题2:对下列语句中加点词的理解，正确的一项是（?）（3分） ①忽闻叩门声，强起，徐行启门，则故人者引一力 ②盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 ③子其勉之 ④尔其无忘乃父之志也 A．①②中的“则”字用法相同，③④中的“其”字用法也相同 B．①②中的“则”字用法相同，③④中的“其”字用法不相同 C．①②中的“则”字用法不同，③④中的“其”字用法相同 D．①②中的“则”字用法不同，③④中的“其”字用法也不相同

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．汪大绅是本文作者彭绍升的朋友，汪大绅对沈忠伯的为人表现感到非常惊讶，这表现出汪大绅对沈忠伯为人的赞赏。
B．沈忠伯和黄若木都曾有过贫困而又失意的经历，黄若木曾用自己的亲身经历教导沈仲伯，使沈忠伯最终走出了困境。
C．在沈忠伯处境困难的时候，黄若木先生曾给沈忠伯送来粮食，不仅在生活上帮助了他，而且使他明白了人生的道理。
D．这篇文章所记叙的中心人物是黄若木先生，文章表现了黄若木先生乐于助人、与人为善的美德和清心淡泊、随遇而安的人生态度。

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:C

本题解析：
小题1:这里的“俗”是“庸俗”的意思
小题2:①句中的“则”有“原来是”的意思；②局中“则”有“那么”的意思；③④中的“其”字都是“应该”的意思，表祈使。
小题3:文章中没有叙述黄若木给沈忠伯送粮食，文中叙述的是黄若木向沈忠伯回忆自己当年的困难处境，并讲到“故人”给他送来粮食和钱的事情.
译文：《表微》【注读】
沈忠伯馆（寓居）于（在）上津桥程氏，司（掌管）出纳无苟（随意草率），与人交，诺（应允、承诺）必诚（诚恳），行不蹈（踩、踏）非礼（不符合礼仪的事）。予友汪大绅，亦授徒（教书）[于，在]程氏，见而异（以……为奇特）之，曰：“子性（天性）耶？亦习（习惯）而安[于，对]之耶？”
[沈忠伯]曰：“吾尝闻教（听到教诲）于黄先生若木矣。始吾贫（贫穷）且（并且）困（处境艰难），皇皇然（心神不宁的样子）如（像）有失也，汲汲然（急切的样子）常有求（追求、寻求）也。噫，殆（危险）矣！黄先生进而教之曰：‘子毋然（不要这样），吾语（告诉）子。吾昔常苦[于，被]贫（贫困），一日粮不继（接不上），将出门干（求）人。步（走）于庭，日方午（正当午），顾影（看看自己的影子）忽自咤（慨叹、叹息）曰：‘咄！七尺男子，负圆履方（头顶青天，脚踏大地），不自重（尊重自己），乃（竟然）从人（向别人）道（说）一乞（讨）字耶？且（而且）我命固（本来）当死（应该有死的一天），出门将安（哪里）之（到）？’遂闭门兀坐（静坐）者三日，病（饥饿）且僵（僵硬、倒下）。忽闻叩门声，强（勉强）起，徐（慢慢）行启（打开）门，则故人者引（带着）一力（力夫，挑夫），担（挑着）粟两斛、钱两贯，入门而吁（惊叹）曰：“吾过（错）矣！吾过矣！吾固（本来）虞（料想）子之不以（把）困告[吾]也，吾不意（料想）子之困（困难）至于（到了）斯（这种地步）也！”扶予坐，呼力买薪煮汤与粥，盥（洗手）而食之而后去。嗣是（从这以后）予常常闭门，然粮尽辄继（总是接得上），亦不知何以（为什么）致之（得到粮食）也。子其（还是）勉（努力）之！’吾闻先生言，知命之不可为（不能勉强去做，即命运天已经注定，不能改变）也，求者之徒（白白）自苦（自寻辛苦）也。而（因而）[吾]志定（志向确定），至于（一直到）今守（坚守着）之。”
[沈忠伯]又言先生为人坦白（直率坦诚），善诱人（诱导教育人）。习（熟悉）青乌家言（风水先生的技艺），为（给）人度地（踏勘墓地），辄（总是）曰佳，欲其子之速葬（赶紧下葬去世的亲人）也。[只]审（察看）向（对着什么）背（背着什么），谨（小心选择）趋（接近什么）避（避开什么）而已。馈（赠送）以金（银子），不启封，投之[于，到]瓮中。子昏（通”婚”，结婚），方与人弈（下棋），门无贺者（祝贺的人），忠伯肃衣冠（穿戴好衣帽），上堂欲致礼（送礼），先生不顾（不理睬）。已而（过了一会儿）谓[之，他]曰：“忠伯，尔亦如许（这样）俗（俗气）耶？”忠伯谢（道歉）不敢。
或（有人）又言，先生家（名作动，住家）于（在）木渎时，冒雨入城，辄（总是）着（穿着）木屐，往还六十里。或曰：“泥（泥地）滑（湿滑）且（将会）颠（摔跤、跌倒）。”先生曰：“吾脚头有眼（眼睛）。”[先生]性（天性）喜茶，贮（贮存）雨水数十瓮，客至，拾（捡来）松子烹（烹煮）而饮（使动，使……饮）之。晨起，东向（面向东方）坐，吸（呼吸）日华（太阳的精华）以为常（恒常，天天做的事情）。既老，神明（精神）不衰（衰退、衰减）。卒（死）年八十余。

本题难度：一般

2、阅读题  马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。
周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”
周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。
（节选自《新唐书》）
小题1:下列句子中加线的词语的意义不正确的一项的是（?）
A．乡人以无细谨，薄之薄：接近
B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西感激：内心愤怒不已
C．遣使者四辈敦趣趣：通“促”，催促
D．时置太子司议郎，帝高其除除：官阶
小题2:下列各组句子中加线的词的意义和用法，相同的一组是（?）
A．周乃去，客密州今其智乃反不能及，其可怪也欤
B．帝以何得人，赐帛三百匹今以钟磬置水中
C．岑文本谓所亲曰师者，所以传道受业解惑也
D．逆旅主人不之顾上官大夫与之同列
小题3:以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（?）
①资旷迈?②悠然独酌，众异之?③周为条二十余事，皆当世所切
④客，忠孝人也?⑤周善敷奏，机辩明锐?⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦
A．①④⑥
B．③⑤⑥
C．①②⑤
D．②③④
小题4:下列叙述不符合原文意思的一项是?（?）
A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。
B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。
C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。
D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。
小题5:把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。（3分）
（2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。（4分）
（3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！（3分）

参考答案：
小题1:A
小题2:D
小题3:B
小题4:B
小题5:（1）赵仁本认为他才气高， 拿很多行装给他，优厚地对待他，让他进关
（2）马周为他列举了二十多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便询问常何。
（3）管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不做这样的事。

本题解析：
小题1:A 项，薄：看不起。
点评：本题的优点是扣教材比较紧，所考实词均为常见词。特别是“感激”一词，在《陈情表》中出现了，但意思与此不同，这有利于考查考生结合语境理解词义的能力。
小题2:A?项，“乃”，连词，于是；副词，竟然。B?项，“以”，连词，表因果；连词，并列关系，“又”。C?项，“所”，所字短语，表示“……的人”；与“者”构成固定结构，表凭借。D?项，“之”，都是代词
点评：“所”并不是高考考纲中规定的十八个常见文言虚词之一，但“所”在文言文中的地位很高，所以通过考试来体现其重要性也未尝不可。
小题3:B 项，①是个性；②不为人所理解的表现；④是道德
点评：本题比较规范，题干“有才能”限制了答题区间，但在同一区间内，也有不能表现“有才能”这一点的内容，选项内容既有非区间内的内容，又有区间内不能体现“有才能”的内容，有一定的迷惑性，是一道较好的考查学生能力的题。
小题4:B 项，三百匹丝帛是赏赐给常何的。
点评：本题通过几个选项将文本中较难理解的句子进行了解释，符合本题的命题意图。考生在平时的练习中，一定要学会利用文意理解题来理解文本。
小题5:注意计分点：（1）高：形容词作动词，认为……高；厚：优厚，意译为“多”；装：行装。（2）省略句：为之……；条：动词，列举；切：切中（时务）；、怪：怪（之），对……感到奇怪。（3）暴：显露；过：过失；名：名声。
点评：本题选用的两个句子涉及到的文言现象比较丰富，有一词多义，意动用法，省略句，固定句式等，而这也是文言文考试中最常见的考点。考生在平时的文言文学习中要多注意这些常考的文言现象。

本题难度：一般

3、单选题  分别选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。
A．以五十步笑百步，则何如？（那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？）
B．今日之事何如？（今天的事情怎样？）
C．吾欲之南海，何如？（我朝思暮想的南海啊，像什么样？）
D．女行无偏斜，何意致不厚？（这个女子的行为并没有什么不正当，哪里料到会使母亲不满意呢？）

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  樊 哙 传
　　舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……
　　太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）
1．对下列句子中划线的词语的解释，正确的一项是
[? ]
A．以屠狗为事——为事：为职业。
B．项伯常屏蔽之——屏蔽：用屏风遮挡着。
C．暴师霸上——暴师：使军队暴露。
D．问其遗老——遗老：前朝的旧臣民。
2．下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是
[? ]
A．①沛公从百余骑因项伯面见项羽 ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐
B．①暴师霸上，以待大王 ②焉用亡郑以陪邻
C．①群臣绛、灌等莫敢入 ②宫妇左右莫不私王
D．①高帝笑而起 ②泉涓涓而始流
3．下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是
[? ]

①从攻胡陵、方与，还守丰。
②营卫止哙，哙直撞入，立帐下。
③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。
④臣死且不辞，岂特卮酒乎。
⑤哙乃排闼直入。
⑥哙等见上流涕。
A．①③④
B．①⑤⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
4．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是
[? ]
A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
B．课本《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言词比《鸿门宴》委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪。

参考答案：1．A
2．A
3．C
4．D

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成9—12题。
张祜，字承吉，南阳人，来寓姑苏。乐高尚，称处士。骚情雅思，凡知己者悉当时英杰。然不业程文。元和、长庆间，深为令狐文公器许，镇天平日，自草表荐，以诗三百首献于朝，辞略曰：“凡制五言，苞含六义，近多放诞，靡有宗师。祜久在江湖，早工篇什，研几甚苦，搜象颇深，辈流所推，风格罕及。谨令缮录，诣光顺门进献，望宣付中书门下。”祜至京师，属元稹号有城府，偃仰内庭。上因召问祜之词藻上下，稹曰：“张祜雕虫小巧，壮夫不为。若奖激太过，恐变陛下风教。”上颔之。由是寂寞而归。遂客淮南。杜牧为度支使，极相善待，有赠云：“何人得似张公子，千首诗轻万户侯。”祜苦吟，妻孥每唤之皆不应，曰：“吾方口吻生花，岂恤汝辈乎!”性爱山水,多游名寺，如杭之灵隐、天竺，苏之灵岩、楞伽，常之惠山、善权，润之甘露、招隐,往往题咏唱绝。尝谒淮南李相，祜称“钓鳌客”，李怪之曰：“钓鳌以何为竿！”曰：“以虹。”“以何为钩？”曰：“新月。”“以何为饵？”曰：“以短李相也。”绅壮之，厚赠而去。初过广陵曰：“十里长街市井连，月明桥上看神仙。人生只合扬州死，禅智山光好墓田。”大中中，果卒于丹阳隐居，人以为谶云。诗一卷，今传。卫蘧伯玉①耻独为君子，令狐公其庶几，元稹则不然矣。十誉不足，一毁有余，其事业浅深，于此可以观人也。尔所不知，人其舍诸稹谓祜雕虫琐琐，而稹所为，有不若是耶？忌贤嫉能，迎户而噬，略己而过人者，穿窬之行也。祜能以处士自终其身，声华不借钟鼎，而高视当代，至今称之。不遇者天也；不泯者亦天也，岂若彼取容阿附，遗臭之不已者哉。
（选自《唐才子传》，有删节）
注：①卫蘧伯玉；卫国蘧（qú）伯玉，人名。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是?
A．遂客淮南?客：客居
B．尝谒淮南李向?谒：拜见，请见
C．李怪之曰?怪：对……感到奇怪
D．十誉不足，一毁有余?毁：破坏，毁坏
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是
A．（1）钓鳌以何为竿?（2）今以钟磐置水中，虽大风浪不能鸣也
B．（1）上因召问祜之词藻上下?（2）善战者因其势而利导之
C．（1）果卒于丹阳隐居?（2）人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。
D．（1）祜能以处士自终其身?（2）于其身也，则耻师焉
11．以下六句话，全都说明张祜文学上有才能的一组是
①骚情雅思，凡知己者悉当时英杰
②久在江湖，早工篇什，研几甚苦，搜象颇深，辈流所推，风格罕及
③雕虫小巧，壮夫不为，若奖激大过，恐变陛下风教
④祜若吟，凄孥每唤之皆不应
⑤性爱山水，多游名寺…………往往题咏绝唱
⑥祜能以处上自终其身，声华不借钟鼎，而高视当代，至今称之
A．①②④? B．①②⑤? C．②⑤⑥? D．③④⑤
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．当皇帝问张祜的诗时，元稹回答说张祜的诗只是一些花巧的东西，如果皇上奖励过多，恐怕于整个朝廷的文风无益。皇帝采纳元稹的意见，张祜扫兴而归。
B．杜牧任淮南节度使掌书记，很热情地接待了张祜，做诗送给张祜，诗中写道：“何人得似张公子，千首诗轻万户侯。”对张祜的不平遭遇表示了无限同情。
C．张祜性喜山水，多游名寺，所到之处，必有题诗绝唱。生前非常喜欢丹阳这个地方，曾做过诗：“人生只合扬州死，禅智山光好墓田。”最后也是死在这里。
D．元稹忌贤嫉能，不是君子所为，为人所不齿；张祜虽然终身不仕，但诗名、才气冠绝当代，至今为人们称赞。因此作者评论说是非功过历史自有定论。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）无和、长庆间，深为令孤文公器许，镇天平日，自草表荐，以诗三百首献于朝。
（2）吾方加吻生花，岂恤汝辈乎？
（3）卫蘧伯玉耻独为君子，令狐公其庶几，元稹则不然矣。

参考答案：
9．D? 10．D? l 1．B．? 12．B
13．（共10分）
（1）元和、长庆年间，（张祜）很受令狐文公器重赞许，令狐文公镇守天平时，亲自起草奏章推荐，把张祜所作的300首诗进献朝廷。（5分）
（2）我正在吟诗得意，哪里顾得上（或体恤）你们呢？（2分）
（3）卫国蘧伯玉以独自是君子为耻辱，令孤公大概也差不多这样，元稹却不是这样。（3分）

本题解析：无

本题难度：一般

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